校本部

413台中市霧峰區柳豐路500號

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台中市南區建國北路一段110號

畢業後可擔任醫務行政專員或醫療研究人員。主要學習領域包括醫療機構管理、公共衛生與長期照顧（選修）三大專業知識。在學期間可報考醫學資訊管理師、病歷資訊管理師、醫務行政管理人員證照，畢業後亦可考公共衛生師。多數證照通過率高於9成。若選修「長期照顧管理學程」，畢業後可擔任長期照顧相關行政人員。畢業生亦可逕讀本系碩博士班。

本系以養成醫療產業，含醫院、藥廠、生技、醫技及長照等機構或企業所需之人才，特色包括：
１、跨領域專業融合：養成「醫療產業管理、產業管理、資訊科技及人文關懷」等面向能力，增進與臨床專業人員之溝通互動與經驗傳承，提升現代化健康照護體系之行政管理成效。
２、強調兼顧理論與實務學習，持續強化與產業界、醫療院所合作，配合「三明治式」實習課程，培育醫療產業所需人力與就業通路，創造產學合作模式。

健康產業管理學系係以公共衛生角度來發展醫療機構管理與長期照顧管理兩項專業。從全人健康與醫療照顧知識學習，接著瞭解健康照護機構與組織管理專業，進而參與健康政策規劃，以有效管理提升全民健康與福祉。

有感於我國人口結構進入超高齡化社會，醫療需求及產業成長力道增長，因此將系名由傳統醫務管理擴大為醫療產業科技管理，關於醫療科技管理之範疇包含利用資訊科技知識，應用醫務管理、全民健保以及政府政策分析與企業策略模擬；更包括醫學專利技術及智慧財產權管理，對於制度發展趨勢研究亦是所涉獵範圍。

1.資料收集：學習到各類學術網站搜集資料，如：Airiti Library華藝線上圖書館、臺灣博碩士論文知識加值系統、Google學術。
2.簡報製作：學習各類數位軟體如PowerPoint、Prezi、Canva 來製作簡報。
3.上台報告：練習口語溝通能力，多參與社團或班級活動，增加上台報告的機會。

1.
呈現學習或活動體驗的過程
將課堂或活動中的體驗的過程紀錄下來，呈現出自己的學習及成長，即使是失敗的經驗也沒關係。例如把學習或活動過程，包括主題的訂定、資料的收集、過程中遇到問題如何解決的方式以及心得及反思等等。
2.
展現溝通互動及表達能力
學習或活動成果如果屬於團隊合作才能完成，應具體展現個人在團隊扮演的角色或負責任務、個人貢獻度，及與團隊其他成員的討論溝通過程，盡量將所蒐集到的資料利用文字、符號、圖片或是影像等形式進行統整及排版。
3.
延伸學習應用於生活或家庭，探索生涯定向
在學習及活動當中循序漸進探索生涯定向，透過心得及反思發掘與生涯定向之間的連結。

本系健康產業管理學系屬醫護學群，與學群中其它科系共通處，在以培育人才促進醫事人員提供高品質照護服務為目標。本系與其它管理學院的科系差異，在於醫療健康具高度專業性，因此需發展特有管理專業知識。本系與其它醫管相關科系之差異，主要是本系在公共衛生核心課程基礎上，發展出醫療機構管理與長期照顧管理兩個專業學程，學生具備多元專業。本系培養學生學習全人健康照顧的基礎學識，與健康醫療資訊與管理的專業知識與技能。

由於健保制度的改變、考慮未來學生對於就業市場的擴充性及區隔本系未來與全國醫務管理相關系所的差異性，本系於96學年度改為「醫療產業科技管理學系」，課程規劃以培養資訊化之醫管實務人才為目標，加強學生管理實作上之訓練，理論與實務並重，培養醫管人才。

外界可能誤認醫務管理只是從事醫院的批價掛號、抽調病歷等工作，然本組除強調實務訓練外，更以中高階管理知能培養為目標。同學畢業後通常須要從基層開始累積經歷，才能有機會升遷到管理階層。本組學生畢業後可至醫療院所擔任醫務行政工作、管理職以外，也可進入政府衛生機關、參加衛生行政類高普考擔任公職，或自行創業。

本系學生未來出路，由醫院擴展至相關醫療產業〈如生技公司、健康維護產業公司〉，不再受限於醫院的就業市場，成為醫療產業中具有資訊化能力之醫管實務人才。

外界可能誤認醫務管理以中高階管理知能培養為目標，便將重心放在管理。然而醫管本身即為跨領域學科，除了要學習管理學的知識，也要習得醫療照護基本識能。本組透過公共衛生及醫療機構管理課程，訓練學生邏輯推演與多元思考能力，並鼓勵學生額外研修課程規劃外的就業學程，以開展醫務管理能力，拓展職場的寬度與深度。

醫管系的畢業生大多數負責醫療品質、健保申報、企劃及研究教學業務等高階工作，為提早與就業接軌，本系實習課程規劃在大四前暑假，進行為期2個月醫管實習，少部分學生認為實習時間很短，從系友回覆意見調查，大部分同意把握這兩個月實習經驗並運用3年所學於實作上，對未來就業確有成效。

本系另開設「長期照顧管理」及「公衛核心」專業學程，本組學生皆能學習上述課程，以利未來投入長期照顧相關工作或公共衛生師的國家考試。學生修習長期照顧管理學程的生涯進路，另可參見本系健康產業管理組之介紹。

掌握醫療／長照大趨勢，歡迎全國優秀高中畢業生至本系就讀。