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我的學系 佛光大學
社會工作學系
東吳大學
社會工作學系
所屬學群 社會心理學群
社會工作學類
社會心理學群
社會工作學類
所在校區

校本部

26247宜蘭縣礁溪鄉林尾路160號

雙溪校區

111台北市士林區臨溪路70號

學系特色

本系主要在培育具社會關懷熱忱之社工專業人員,課程規劃重視學生觀察社會現象、分析社會問題及助人專業,提供海外學習機會,發展兒少、婦女、家庭等領域社會工作之能力。未來可擔任社工師、或應用於相關部門。本系畢業生表現優秀,歷年均獲縣市優秀社工表揚。欲繼續升學者,除可就讀社會工作研究所,亦可往心理學、諮商輔導等研究所發展。歡迎喜愛分析思考或具助人熱忱的學生加入本系。

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本系致力培養兼具專業知能與實務能力的社會工作專業人才。師資多具實務經驗,並與各類社福機構緊密合作,課程涵蓋家庭與兒少、醫療與心理健康、社會政策等領域,強調理論與實務結合。完善的校內外實習制度,讓學生自大一起累積第一線服務經驗,畢業即具就業競爭力。學生亦可參與系學生會舉辦的偏鄉小學社工營及多元志工活動,提升專業技能與社會參與力。畢業生實務能力深受肯定,活躍於各社工領域,成為學弟妹的重要資源與堅強。

學科意涵

本系畢業後取得報考社工師資格,可於兒少家庭及婦女領域、醫務社會工作、身心障礙社會工作、老人社會工作、心理衛生社會工作等領域擔任社工。學科內容涵蓋社會工作基礎課程(如:社工概論、社會學、心理學等)、直接服務課程(如個案工作、團體工作、社區工作等)、間接服務課程(如研究方法、社會福利行政、社工管理等),及各領域選修課程。

社會工作是一門以實踐為本的專業,致力於推動社會改變與發展、促進社會凝聚,並協助人民充權與解放;其核心原則包括社會公義、人權、集體責任與尊重差異,藉由連結個人與組織的力量,協助人們面對人生挑戰,促進人類福祉。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.多閱讀,並練習摘錄重點,提升製作簡報並上台發表的能力。
2.關心時事發展,並進行社會參與或社團活動,在團隊活動中學習協調能力與合作精神。
3.參與志工學習、或至社福機構參訪,認識不同的弱勢群體。

請多閱讀社會議題論述,培養自己對社會議題或社會問題的敏銳度、想像力與同理心。
試著增加自己的生活經驗,並將這些生活經驗放入到社會現況中解析:「我的生活經驗與主流價值或意識形態相符合或不符合?」並整理與分析主流價值或意識形態藉哪些方式影響自己的生活經驗。也試著了解同學或好朋友的生活經驗,並整理與分析哪些社會或結構因素造就自己與同學或好朋友生活經驗有相同與相異之處。並想想,如果要針對上述這些議題進一步處理,打算怎麼做?為什麼打算這麼做?
發自內心從事與人相關的志願服務是重要的。除了增進自己的能力外,也從中觀察自己從甚麼視角看待服務與服務對象。

與相關科系之異同

社會工作是一門助人的專業,藉由個案、團體、與社區工作等方法,協助弱勢團體改善不利處境。但許多時候,改善弱勢團體不利處境必須從更大的制度與結構面向來思考,因此課程也引導學生看到問題背後可能的社會因素,進一步透過倡議發聲、政策立法引導社會發展。
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同為對於人的探索,社會工作學系、社會學系、心理學系三系著重點不同,社會學系著重社會現象探討,心理學是探究人類行為與內在歷程的科學,而社會工作則是人與環境雙焦點關注,除了運用部分社會學及心理學的相關理論探討社會現象、理解人際,以及人與環境間的互動,進一步提供各種直接(例如帶領受暴婦女支持團體)或間接(如提供中低收入戶老人津貼)的服務方案以維護各族群所需及其人權。

生涯發展容易誤解之處

社工專業讓有志從事社會工作相關職業者有明確的職涯發展,同時,彈性的跨領域選課,也幫助學生朝諮商心理師準備第二專業,對未來有更寬廣的選擇。此外,畢業後除可報考社工師之外,亦可選擇「社會行政」高普考擔任公務員,亦能參與非營利組織倡議社會議題;學術研究、人力資源管理、學校行政等,亦是常見的選項。

誤以為畢業就是當志工,無法養活自己;以為從社工系畢業就是專業的社工,直接就能上手;或者以為社工就是活動企劃;事實上,社會工作是一門在人生、百業中都可應用,具有特殊屬性的專業。社會工作固然有其專業職涯領域,然其所提供之專業訓練,在各行各業都是可以被實踐的,因此,社工系的畢業出路比想像多元。

學習方法容易誤解之處

社會工作是一項助人專業,需要有社會學、心理學、社會福利、社會政策與立法等基礎,應用於個案工作、團體工作及社區工作等面向,不是隨個人意願行之的[志工服務],而是有規劃地提供專業服務。課程內容讓同學在學習助人專業理論與技巧的同時,也能反思政策與實務現狀,

對助人工作想像單一,以為社會工作就是慈善工作,有愛心就可以,但要成為專業社工,除了熱忱與關心社會弱勢,還要能瞭解環境和個人如何交互影響並發展行動維護人權,故社工專業養成著重自我覺察、行動實踐與反思,除閱讀外,尚需長期投入實作方成。另,學生以為不用數學能力,但資訊時代,數據解讀能力亦顯重要。

學習資源或補充說明

1.本系於大一大二期間除參觀機構外,並邀請機構來校進行志工宣導,同學可以從志工參與中逐漸接觸不同領域的社會工作。
2.本系於大三大四期間邀請機構進行就業小博覽,各機構介紹其需求、學生特質、福利待遇等。
3本系有海外學習資源,同學可申請於暑假期間赴加拿大、菲律賓等地服務學習;另有交換生生、2+2等制度,可至不同國家交換。
4本系大三升大四暑假、即大四上學期,需完成社工實習,系上老師將協助同學申請實習機構。

一、本系必修課程符合國家考試「社會工作師」應考資格規定,學生修畢畢業學分後,即取得社會工作師應考資格。
二、學生可申請雙主修、輔系、跨領域學程或第二專長,以培養跨域能力;亦可依個人興趣與職涯規劃,選修跨學科領域課程,並透過設計專屬學習計畫取得校學士學位。
三、本系為本校師資培育中心培育國中綜合活動學習領域輔導專長/輔導教師之對應學系,學生可依規劃朝中等學校師資方向發展。
以上第二、三項之申請與資格認定須依本校相關規定辦理。
四、本系推動國際化學習,透過鼓勵學生參與校級境外交換計畫、提供海外實習機會、邀請國際學者蒞校演講、舉辦國際交流活動,以及輔導學生參與本校自主自主學習社群等措施,培養學生具備國際視野與跨文化行動能力。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 心理學
    • 社會學
    • 社會工作概論
    • 社會心理學
    • 社會統計
    • 社會福利概論
  • 大二必修
    • 人類行為與社會環境
    • 社會研究方法
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
  • 大三必修
    • 社區工作
    • 社會福利行政
    • 社會工作指引
    • 方案設計與評估
    • 社會政策與社會立法
  • 大四必修
    • 社會工作實習(一)
    • 社會工作管理
    • 社會工作實習(二)
  • 大一必修
    • 社會工作概論
    • 心理學
    • 社會學
    • 社會統計
    • 溝通與人際關係
  • 大二必修
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 人類行為與社會環境
    • 社會心理學
    • 社會工作研究法
  • 大三必修
    • 社會工作實習(一)
    • 方案設計與評估
    • 社區工作
    • 社會政策與社會立法
    • 社會福利行政
    • 社會工作管理
  • 大四必修
    • 社會工作實習(二)
    • 社會工作倫理
專業選修課程
  • 專業選修學程
    • 兒童青少年社會工作、身心障礙社會工作、醫務社會工作、保護性社會工作、長期照顧與社會工作、多元文化社會工作、社會問題 、社會偏差、性別與社會、全球化治理、老人社會學、社會理論、日常生活話語分析
  • 家庭社會工作領域
    • 兒童青少年發展
    • 青少年犯罪與觀護工作
    • 兒童青少年保護
    • 兒童少年福利服務
    • 家庭暴力及性侵害與社會工作實務
    • 家庭法
    • 家庭社會工作
    • 老人社會工作
    • 長期照顧與社會工作
    • 社會取向的婚姻與家族治療
    • 學校社會工作
    • 兒童遊戲治療
  • 醫療與心理衛生領域
    • 變態心理學
    • 心理治療理論
    • 性傾向與社會工作
    • 醫療社會學
    • 身心障礙福利與社會工作
    • 助人會談技巧
    • 精神醫療社會工作
    • 醫務社會工作
    • 安寧療護社會工作
    • 酒癮與藥癮防治
    • 焦點解決短期治療
  • 社會福利與社會工作管理領域
    • 勞工問題研究
    • 高齡社會與福利服務
    • 老人問題與對策
    • 原住民社會工作
    • 社會保險
    • 貧窮與社會救助
    • 法律與社會工作
    • 社會福利理論
    • 非營利組織管理
    • 女性與社會政策
    • 長照政策與照顧產業
    • 青年發展、行動與社會課題
    • 社會工作行銷
    • 社會企業與創新
    • 行政法
  • 一般選修
    • 社會服務
    • 生涯發展與規劃
    • 經濟學
    • 社會工作史
    • 政治學
    • 社會科學資料分析
    • 資料處理與多媒體應用
    • 社會工作中的冒險治療
    • 空間、社區與社會
    • 社會問題
    • 與性別對話
    • 社會倡議
    • 新移民社會工作
    • 個案管理理論與實施
    • 論文
    • 社會工作臨床方法論
    • 女性主義社會工作
    • 社會工作實習(三)
    • 社會工作實習(四)
    • 社會工作實習(二)PLUS
    • 人工智慧與社會工作實務
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 社會工作師

    需具備社會工作師證照,根據社會工作專業知識與技能,對社會生活功能、 身心病理療程、癒後病理狀況的追蹤與關懷,並提供個人或家庭相關衛教知識、資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案輔導、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 輔導人員

    協助個案生活、心理、生活困擾之協助與身心健康、醫療衛生等資訊傳遞,擔任各教育或社會福利機構的輔導人員,提供關懷、輔導、諮詢與教育等協助。


  • 課輔老師

    從事文理及職業補習班學生之學習指導的教學工作。


  • 社會工作師

    具備社工師資格,根據其專業知識與技能,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。
    備註:須經甄選錄取後,修畢本校國民中學師資職前教育專門課程「綜合活動領域輔導專長」,待畢業及通過教師資格考試後,至中等學校進行半年之全時教育實習後始取得中等學校教師資格,


系友生涯

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多元能力

批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35% Complete
35%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%


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