佛光大學 產品與媒體設計學系 |
國立成功大學 工業設計學系 |
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所屬學群 |
建築設計學群
跨
藝術學群
工業設計學類 |
建築設計學群
跨
藝術學群
工業設計學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
學系特色 |
本系設立宗旨在於本著「以人文精神為基石,落實生命、生活、生涯之三生教育理念,培養兼具品德、品質、品味的社會中堅人才」,創意與科技學院教育目標即在於「培養文化創意與科技傳播之專業人才」、「培養促進文創產業發展的人才」、「培養遵守專業倫理、關照社會責任的人才」和「培養創意思考、設計研發的人才」。 |
工業設計的範圍包含產品、互動、服務設計等多種層面。本系透過科技、人文與美學課程,強化學生的跨域整合能力與國際交流能力。課程連結學理知識與產業需求,以創造永續、安全及舒適的產品為目標,以求對我國工業產品的研究發展具實際貢獻。 |
學科意涵 |
以人文、設計為基礎,電腦、科技為媒體,美學、商學為導向之教學;整合創意設計、電腦科技和美學行銷等三大領域,提供創意產品設計、多媒體電腦動畫之課程,引領學生兼具人文藝術素養與電腦科技的新世代設計專業人才。 |
工業設計是結合造形藝術、工程結構、人體工學、行銷策略、設計心理及感性等觀念和技術,並將其應用於工商產品之開發與設計層面的專業領域。 |
學習方法 |
[方法一] 課堂講授本系採小班教學,透過設計師徒制度的傳承,由一位或數位老師授課,引導同學進行設計思考,並搭配各種討論;透過老師風趣的授課,將美學知識與設計方法系統性的教授給同學,讓所有同學都能有充分的時間與老師互動、修正與實現想法。 圖解:老師風趣的授課將知識有系統地教授給同學 版權:本系課程實況拍攝 [方法二] 技巧練習有實戰經驗的老師搭配本系所提供一流設備,在老師示範之後,同學可以在老師協助下立即練習,獲得各種設計技巧。不論是立體的產品建模、3D造型與影片剪輯,都可以獲得充分演練指導。 圖解:老師示範各種設計技巧並協助同學練習 版權:本系課程實況拍攝 [方法三] 實作體驗各種課程都可能安排一些體驗及實作課程,讓同學透過實際操作體驗造型、體驗質感、體驗不同材質與互動設計的實際感受。不管是攝影實作、媒體配樂、產品模型都能透過實際體驗獲得寶貴經驗。 圖解:透過實際操作體驗造型材質與互動的感受 版權:本系課程實況拍攝 [方法四] 業界實習從參訪到觀摩到實習,讓同學可以從淺入深、循序漸進地接觸業界實務,各年級依照同學的需求與興趣安排適合的各種公司參訪、設計實習,讓同學逐步了解設計工作、熟悉產業需求。 圖解:從參訪到觀摩到實習循序漸進地接觸業界實務 版權:本系課程實況拍攝 [方法五] 展演參觀不透過語言文字,讓作品自己與群眾溝通,一直是設計師所重視的能力,各種不同的展演就能夠協助同學累積這樣的經驗。本系除了鼓勵同學參觀各種形式的展演,也會讓同學為自己建構這樣的舞台,讓作品說話。 圖解:展演經驗協助同學透過作品與群眾對話 版權:本系課程實況拍攝 |
大一:學習基礎造型能力著重觀察、造形及創造能力之培養外,並強調造形功能、造形評價及造形語意之教學。 圖解:2019期末聯展 版權:成大工設 大二:著重加工製成訓練能力除分析及表達能力之培養外,並加強材料、加工及結構特性與人機及環境系統在設計應用上之探討與學習。 圖解:2019期末聯展(產品設計-金獎) 版權:成大工設 大三:培養專案實務發展計畫、發展及獨立研究能力之培養,並著加入計實務之教學。 圖解:2020期末聯展(工業設計 金-銀-銅獎 版權:成大工設 大四:強調設計整合教育除著重系統、評論及分組設計能力之培養外,並強調人文、具社會影響力之設計理念。 圖解:2021GOOD DESIGN AWAR 版權:成大工設 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議同學可以多多參加各式各樣的展演活動及戶外休閒活動,增進視野與身心健康,亦可多看設計相關的課外讀物,提昇專業技術與能力。 |
本系著重創意創新思考能力,平時可多參加設計展覽,培養創意美學。此外,亦可增進英語能力,未來可參加海外實習、國際工作坊、國際交換生等國際交流活動,與國際接軌。 |
與相關科系之異同 |
不同於以往傳統設計科系的單一性質,本系強調跨領域學習的重要,以各年級產品與媒體設計專題統整課程為中心,以「設計培力」、「創意商品」、「數位媒體」三大專業學程為導向,採取小組教學,理論與實務兼具,課程多元與產業競賽結合,以因應未來設計整合之趨勢,進而培育具國際性、前瞻性之設計人才。 |
工業設計系強調「仁」本主義的理念,創造舒適、安全及環保的產品與環境為目標,期透過完整的人文、科技、設計等課程,培育專業的設計與企劃人才。本系設有專業工廠,配合工廠實習、設計實務與企業建教合作,期以理論與實際相互配合,以求對我國工業產品的研究開發具實際貢獻。 |
生涯發展容易誤解之處 |
產品與媒體設計學系未來出路寬廣,舉凡工業產品、資訊產品、家電用品、交通工具、手機及工具機,及數位內容、視覺傳達、多媒體整合、數位動畫與影片製作等之設計及行銷,都是本系畢業生所擅長之領域。 |
工設系出路不限於設計師,本系教學訓練中更有工程面、商管面、專利之教學,未來發展走向更多元。 |
學習方法容易誤解之處 |
我不會畫圖怎麼辦?大一即有手繪和電腦課程訓練技法,同學們完全不用擔心!那產品和媒體都學得到嗎?當然都學得到,系上總共規劃了設計培力學程、創意商品設計學程、數位媒體設計學程等三個學程,提供同學們多樣性的選擇! |
工設系並非只專精於設計背景,更強調跨領域背景學習與合作。 |
補充提醒與說明 |
學系特色 |
對於未來生涯之發展,大學部畢業可繼續至研究所就讀或出國深造。工業設計的就業方向一般以設計事務所設計師、3C、家電、傢俱業、交通工具等生活產業之產品設計師、產品企劃與使用者經驗設計與分析師等,或依自己興趣之新創事業。 |
佛光大學 產品與媒體設計學系 |
國立成功大學 工業設計學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
設計心理在體驗的過程中,運用心理學中經受檢驗的原理來解讀設計中的現象,幫助設計師更好地認識其設計目標人群與其心理和行為。透過各項設計主題的實作演練,讓同學漸次熟悉設計的解決途逕,為往後之設計創作奠定良好的基礎,提高其設計能力。 圖解:增強設計者對自身的瞭解 版權:授課教師 宗教設計融合傳統文化精神、創意概念、產業經營模式的著作權產業,發展之宗教文化創意設計目標,在於開拓宗教文化創意領域,結合社會政經以發展宗教文化產業。 圖解:佛陀紀念館參訪後設計提案 版權:授課教師 數位音效設計實務在基礎的數位音效設計認知之上,以各類影像:廣告影片、電玩遊戲、劇情影片、純音樂等,實際操作各種混音,聲音設計,與母帶後期處理。 圖解:錄音室實況 版權:產媒系教師拍攝 |
未上傳圖片 基本設計(一)(二)「基本設計」是一切設計的基礎,它所涵蓋的範圍很廣,包括:形態、色彩、質感、構成、表現法、美的形式原則等。課程規劃(一)(二)兩個學期,前者以二次元的訓練為主,後者則著重於三次元。課程將透過一系列的作業練習,藉由各種基本工具與材料的運用,以培養學生對美的敏銳觀察力及直覺感受力,進 未上傳圖片 產品設計(一)(二)
「產品設計」為大學部第一堂正式以產品為目標的設計課。這門課共分成兩個部分。第一部分:將著重於手感的訓練,以日常生活中常接觸到的產品為例子來進行設計,透過這些我們平時就很熟悉的東西,來讓學生建立平面繪圖及立體造型之間關係的連結觀念。第二部分:將再加上一種風格掌握的訓練。 未上傳圖片 工業設計(一)(二)
「工業設計」是一個經過縝密流程以設計出針對目標、結構完整並具有產品精、氣、神的學問。本課程將導入脈絡設計的概念,培養學生在面對設計問題的時候,可以透過脈絡調查,更深入了解使用情境與使用問題。並進一步深入感性與認知層面,以「人」為中心探討設計問題。 未上傳圖片 專題設計(一)(二)「專題設計」為大學部設計核心課程的最後一個階段,主要目的在於訓練學生整合所學的設計知識、技術與經驗,並具備獨立進行設計的能力。課程中將由學生分組並自行選擇設計主題,針對主題進行各項相關的觀察及探討,從問題的發掘到設計構想的提出以及最終的產品設計,並以製作模型展現設計成果。 |
佛光大學 產品與媒體設計學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:在學期間參加國際研討會論文發表 版權:同學自行紀錄
[升學類] 郭X馨佛光產品與媒體設計學系 學士班 佛光產品與媒體設計學系 碩士班 國立台灣藝術大學 博士班就讀中 同學為本系所第二屆大學部與研究所畢業同學,在學習過程中除了自己努力不懈、也在師長協助下逐步找到自己的興趣與發展方向,因此決定朝學術研究發展。 圖解:同學在學期間作品 版權:同學在學期間作品
[產品類] 劉X茜澳門設計公司 設計師 廣達科技股份有限公司 設計工程師 同學為本系所大學部第二屆同學,就學期間就十分活潑外向,積極參與各種展演活動與設計競賽,畢業之後更決定拓展視野,積極朝海外發展也累積了豐富的經驗,目前任職於國內科技大廠設計工程師。 圖解:同學攝影作品 版權:同學攝影作品
[媒體類] 吳X瑩Wuz Photography攝影師 Grass Jelly 仙草影像 攝影助理 TEDxTaipei Graphic designer 正成集團 Cheng Seng Group Internship 中華電視公司 節目助理 同學為本系所大學部第三屆畢業同學,就讀期間就積極參與各種動態影像與靜態攝影的拍攝處理,也曾經自組攝影團隊參與國內外微電影競賽,為自己累積豐富經驗。 |
陳文龍成功大學工業設計系 大同工學院機械研究所設計管理與工業設計專業 浩漢產品設計(NOVA DESIGN)總經理 公司據點遍布台北、上海、廈門、米蘭、矽谷及越南胡志明市。 全球共有200多名員工,是目前亞洲規模最大的設計公司。
陳獻章國立成功大學 工業設計系學士 Ohio州立大學工業設計碩士 Cornell大學電腦繪圖(computer graphic)碩士 是全世界影像實境Quick Time VR之首位發明人,以「影像實境之父」稱之,影像實境創造了學術上的新學門。
游聲堯國立成功大學 工業設計系 22 Design Studio
賴柏志國立成功大學 工業設計系 Allrover
郭建甫成大工業設計學系 清大工業工程研究所博士 先構技研(股)公司共同創辦人與技術長 安通國際(股)公司新事業發展總監 Gogolook走著瞧(股)有限公司共同創辦人暨執行長 創立「走著瞧公司」,所開發之Whoscall軟體獲Google、Apple、LINE等國際公司肯定,帶領團隊打造東亞最大防詐平台,為國內新創企業走向國際之標竿。 2019年位台灣擋下24萬通惡意電話,更與中華電信合作推出市話專用的「whoscall象卡來」,保護空巢銀髮族。 |
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國立成功大學 工業設計學系 |
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多元能力 |
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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