| 我的學系 |
中信金融管理學院 企業管理學系 |
國立臺北大學 企業管理學系 |
|---|---|---|
| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 709 臺南市安南區台江大道 3 段 600 號 |
三峽校區 23741新北市三峽區大學路151號 |
| 學系特色 |
作為本校的傳統優勢學系之一，隨著市場變化持續優化課程設計，近期將行銷科技融入數位運營領域，鼓勵學生在科技行銷、金融管理和數據應用等方面發展專長。未來將開設創新創業課程，並導入ESG（環境、社會與公司治理）課程及證照，培養具創新思維、社會責任感和數位運營能力的人才，讓學生能成為面對商業挑戰的競爭力領袖。 |
本系為國內歷史最悠久的企管系，培育具行銷、財管、策略組織與人資管理、資訊與作業管理等企管領域競爭力之優秀人才，優良傳統與治學精神深獲得高中學子青睞，於學測指考登記人次全國排行屢獲佳績！師資陣容完整，且具備豐富的學術與實務經驗，並注重創新及跨領域整合能力的培養，提供學生赴國外知名大學學習的機會，拓展國際視野。本系系友人脈網絡綿密且於各領域發揮所學，竭盡所能服務社會，樹立北大企管優秀形象。 |
| 學科意涵 |
數位運營課程強調數位行銷、電子商務與數據分析，幫助學生運用數位工具提升效率。個金實務課程與中信金控合作，提供金融領域實務經驗。永續經營（ESG）課程聚焦企業社會責任與綠色金融，培養學生應對全球永續挑戰。創新創業課程鼓勵學生探索創新機會，學習創業管理與市場策略，幫助學生成為未來的商業領袖。 |
企業管理學(Business Administration)是針對企業組織的投入與產出過程之所有活動，進行規劃、組織、領導與控制等相關功能之涵蓋，以創造顧客價值與企業之經營績效。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 個案研討：課程中會採用行銷科技、實務個案，同時導入產學合作夥伴業師資源，透過數位科技、視覺化分析...等AI數據力的訓練，使學生具備精準行銷、市場預測的實作經驗，並培養個人獨立思考、與他人協調溝通的能力，提升團隊合作精神。 未上傳圖片 業界業師：本系專業課程邀請產學合作夥伴講師聯合授課，結合實務新知，使學生提早了解企業文化與未來就業趨勢，讓學生及早規劃未來就業藍圖與方向。 未上傳圖片 專題發表：整合所學，針對企業面臨的機會或問題，讓學生自由選取探討問題與標題。並於期末製成書面並讓學生上台報告。藉由做中學，使學生培養實務操作與執行的能力，並期望學生透過專題討論能使學生具備獨立思考與團隊合作之精神。 |
個案教學：實際操作與個案撰寫的訓練，學生能對商業實務運用具基礎能力。 
團隊學習：課程多有團隊學習機會，係指集體學習、建立產出之教學形式。促使學生之間的相互學習、溝通、體諒、激勵以建立帶領團隊能力。又因課程中有與外籍生互動的機會，對於建立國際觀亦有助益。 
理論與實務結合：透過實務的操作與課堂的教導，學生因在理論方面了解足夠，而具備跨產業及抽象思考的能力。並因運用教學方法的交互加乘，培養學生建立理論與實務的連結，對於生涯長期發展具有助益。 圖解:蝦皮企參 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系課程規劃旨在培養具創新能力與智慧應用之行銷科技 (MarTech) 人才。課程安排除企管系基礎學科如：管理學、行銷學、統計學、顧客關係管理等課程外，為提升學生對於程式邏輯的理解與跨領域溝通能力，大二課程規劃導入AI人工智慧領域課程，如：Python程式語言、巨量資料分析、數位行銷資料庫運用、資料視覺化分析等課程，以增加學生畢業後的職場競爭力。因此，對於有意願進入本系就讀的學子，數學、英文及電腦科學應具備一定的基礎能力，其中因本系側重行銷科技、資料視覺化…等等人工智慧相關知識，建議同學進入本系之前，現行探索程式撰寫、電腦多媒體運用…等相關知識較佳。 |
建議可以多爭取機會擔任班級幹部，以培養領導、溝通與組織能力。透過參與專題或競賽，可以增強分析能力、啟發創新思維，並學習團隊合作精神。同時，提升自己的資訊素養，並關注國際經濟與金融趨勢，以培養對社會變化的敏銳度。 |
| 與相關科系之異同 |
本校企業管理學系強調企業內部的五大管理「產銷人發財」之外，更深化數據力的訓練，以培養Martech專業人才為目標。因此，與財務金融學系專精於財金之科目不盡相同。相較於財金系，企管系學生更能擁有全面性的觀點、整合、數據行銷能力。 |
若同學對企管系行銷或廣告領域有興趣，可能無法區分企管與廣告或行銷科系差異。廣告系除行銷課程外，另有簡報技巧及消費者行為課程，而企管系同學在修課過程中除前述行銷管理相關課程外，還同時修習財務、資管、生產與作業管理、策略管理以及人力資源管理相關課程，因此，企管學所學的行銷內容也包含以企業活動的角度來全盤規劃公司的行銷活動，以及彼此相輔相成地結合財務、資訊以及生產作業管理功能從事企業行銷決策。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
很多學生誤解企管系的出路只有秘書、業務助理...等行政職工作，事實上透過本校的產學合作夥伴，學生在本系能夠有CTBC就業媒合的幾會，畢業後直接任職於金融、銀行、保險、期貨等銀行內工作並非難事，出路比傳統企管系學生更廣泛。 |
許多高中生誤以為就讀企業管理系會有「樣樣學、樣樣不精通」的問題，殊不知就讀企業管理學系的同學相較於就讀單一商學其他科系同學來說具有更全面瞭解企業所有功能別的機會，詳盡分析如附件。
|
| 學習方法容易誤解之處 |
本系除了傳統企業管理能力的培養，更訓練學生的數據分析能力，在課程上導入資料視覺化分析、數位行銷資料庫運用、雲端軟體應用...等，全方位訓練視野更廣，未來走向業界或繼續深造較不受限。科技的不斷進步與發展，本系課程更能讓學生成為具備創新思考、創意行銷、大數據分析的數位科技精準商業決策的跨域人才。 |
許多高中生容易誤解就讀企業管理學系因學習課程過於分散而無法習得專業管理專長，實則不然，詳細具體說明可以參見附件檔案。
|
| 學習資源或補充說明 |
無 |
企管所學領域廣，優點選擇相對多元，適合喜歡商科但不確定確切科系學生。企管課程範疇包括資作管學群、財管學群、行銷學群、策略組織人資學群等，必修課程是專精領域基礎，藉由探索基礎必修後，自我檢視釐清未來要鑽研領域，以培養獨立思考能力。 |
| 我的學系 |
中信金融管理學院 企業管理學系 |
國立臺北大學 企業管理學系 |
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
未上傳圖片 自然語言與文字探勘自然語言處理（NLP）是一種透過數學模型及演算法讓機器認知、理解並運用人類語言的技術。對於企業管理學來說， NLP 可提供的三項具有價值層面的功能，一為營運效率增加以及營運成本降低、二為介面使用友善以及顧客體驗優化、最後則是使用 NLP驅動各個不同產業的商業模式。 未上傳圖片 整合行銷與智慧應用專題AI時代來臨，各產業更需要具備整合行銷溝通（Integrated Marketing Communications, IMC ）能力的人才，全方位的溝通整合能力將成為職場上的核心要素。 未上傳圖片 中信傳習邀請業界知名人士蒞校演講，分享實務經驗，以利學生提早規劃未來職涯發展及了解未來之企業經濟趨勢。 |
未上傳圖片 行銷管理結合「系統化傳授」、「個案教學」、「設計實作」教學法，深入淺出帶領學生分析思考行銷方案設計與執行，由學生組成團隊對台灣公司進行實地考察、中高階主管及顧客訪談、競品及次級資料分析，最後提出新年度行銷企劃方案，並邀請行銷與廣告公司創意總監給予評審意見，期望修習課程後，能豐富行銷管理知識，具備行銷實作能力 未上傳圖片 投資學本課程旨在讓學生了解金融環境與各類投資工具，涵蓋貨幣市場和資本市場，投資工具部分包含債券、股票、基金及衍生性金融商品。衍生性商品中除了期貨與選擇權，還會探討近來重要的權證。本課程將分析各投資工具的特性與風險，使學生在完成課程後能深入理解金融市場，提升個人理財效率。 未上傳圖片 商業分析大數據浪潮推動全球產業變革，帶來企業4.0和行銷4.0的嶄新時代。企業營運中產生大量來自顧客的數據，包括瀏覽與購買行為。未來，掌握大數據並活用企業分析技術者將能掌控市場。因此，本課程聚焦幾項核心企業分析的數種技術，幫助學生深入學習，成為企業青睞的人才，提升個人競爭力，同時促進企業與國家的競爭優勢。 未上傳圖片 策略管理課程首重了解何謂商業策略，透過多媒體、案例及小組討論教學法，建立正確觀念與理論依據。其次，實際觀察及分析商業場域，了解「理論根源於實務，理論實用於實務」精髓。最後，透過企業次級資料，建立實際個案分析、簡報與撰寫能力，培養讓學生具巨觀與產業環境、公司資源/能力、市場資訊等完整策略分析能力。 未上傳圖片 人力資源管理
|
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
中信金融管理學院 企業管理學系 |
國立臺北大學 企業管理學系 |
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上傳圖片
王吟綾大學期間很幸運可以得到學校的各種資源，到法國海外見習、到中國信託的分行實習、到日本交換學習半年。種種的機會，都讓我在成長過程中更了解自己的興趣，更能訓練到很多溝通技巧、問題解決的方法，更重要的是語言表達能力，對我在職場上很有幫助。 畢業後第一份工作就是中信金融管理學院的系秘書，同時也是中信國際學校的業務助理。工作後的這一年內，深深體會到語言的重要，也會運用到之前大學時期的一些溝通技巧，用更成熟的視角來檢視並擴充所學。 未上傳圖片
王會午對於學校的程式創客營很感興趣，透過密集的課程訓練，培養我們對於程式語言設計的概念，也讓自已多了一個跨領域的技能。 在聯合輔導基金會，協助中小企業的融資診斷的輔導，可以看見很多不同的行業，從中幫助到青創、企業取得資金，蠻有成就感的。 未上傳圖片
林炅嶔有別於一般的企管系，本校課程相對精細。經濟學碰到總體、應用兩個層面，財務方面接觸到宏觀的公司財務學，以及微觀的財務分析課程。課程創新，學生能時刻接軌職場趨勢。就學期間我也學到善用如excel VBA, Python等工具去處理、分析資料，提升自己的工作效率。 畢業後我進入台灣保時捷的財務部門。面試期間便體會到課程安排的用意，如運用excel等工具進行實務資料上的處理及分析，抑或是個人的外語能力，對於企業端來說都只是門檻。 |
郭書齊企業管理學系1996年畢業校友。 Jerry(郭書齊)為一位網路產業的連續創業者，於2007年參與創辦了地圖日記，並於2010年12月獲全球最大團購網站Groupon併購。在擔任Groupon Taiwan總經理一年多之後，再次創業成立了”創業家兄弟股份有限公司”，並於2016年10月在台灣資本市場正式掛牌上櫃，旗下所經營的主要服務為生活市集和松果購物。Jerry亦曾榮獲艾森豪全球學人獎學金與國立台北大學傑出校友之殊榮。 
陳藝心為企業管理學系2015年畢業校友。 透過非洲資訊網站WowAfrica成了世界邊境的業務員，隻身到西非迦納賣起輪胎。三立新聞「消失的國界」遠赴西非專訪這個來自台灣的女孩。從畢業許多未知到後來勇敢出走西非經驗，鼓勵年輕人開啟全球化學習的熱衷，勇於築夢全球並大步向前接受挑戰。「想要看不同的風景，就要選一條沒有走過的路」，用自己的故事重新詮釋了Robert Frost的名言 
陳明哲企業管理學系1976年畢業校友。因父親工作調動曾遷徙台灣各地的成長背景，喜歡從不同角度審視問題本質，進行多方整合。自本校企管系畢業後負笈美國，取得馬里蘭大學的企管碩博士學位。也因受中華文化涵濡與西方社會科學的訓練，奠立了日後創始「動態競爭」理論的重要基礎，為策略管理領域的主流理論之一。 現職美國維吉尼亞大學達頓商學院講座教授。是全球著名的企業策略專家、動態競爭理論創始人。過去二十多年，曾任教於哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學華頓商學院，以及目前維吉尼亞大學達頓商學院。並曾在華頓商學院創立「全球華人企業發展中心」，是西方第一間以華人企業為研究對象的學術機構。 
鄭宗宜為企業管理學系學士班2001年、碩士班2017畢業系友，目前為本系博士候選人。 為國內知名金融科技專家，曾在公股銀行服務18年，負責多項大型創新產品與數位專案之推動，工作績效優異，表揚獲獎頻繁，更曾獲得千中選一的優等員工殊榮；但因熱愛金融科技發展趨勢與普惠金融理念，而決定自行創業設立 光濟科技，結合最尖端的AI、元宇宙及邊緣運算等創新應用，協助金融業推動徹底的數位轉型，並以金融科技的傳教士自詡，經常受邀前往各大專院校、金融業與機關團體演講！ |
我的學系 |
中信金融管理學院 企業管理學系 |
國立臺北大學 企業管理學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
|
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
|
性格特質 |
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
35%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
|
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
|
