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開南大學 法律學系 |
靜宜大學 法律學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
法律學類 |
| 學系特色 |
開南大學 法律學系 |
一、理論與實務兼重，透過實務實習，實踐畢業即就業之目標。 |
| 學科意涵 |
開南大學法律學院法律學系：本系注重學生輔導，期培養具核心能力、法律理論基礎穩固、有實務知識，並具責任感、高尚品德、基礎外語能力、資訊能力及人文素養之法律人才，以期對社會國家有最大貢獻 |
法律為團體生活基本規範，具鞏固團體生存發展基礎之效，法律系主要在培育實現社會正義、增進國家發展、遵守專業倫理規範、並具備社會關懷及國際視野之優秀法律人才，以因應國家社會發展之需要。 |
| 學習方法 |
暫無圖片 開南大學法律學院法律學系課堂講授方式：這是本系主要採用的教學方式，藉由教授帶領同學釐清相關法條，並利用國考考題、時事問題，來做講解解析。 暫無圖片 開南大學法律學院法律學系必修的實習課程：為讓學生能夠早日接觸職場，並熟悉理論與實務的操作。本設有必修之實習課，讓學生在三年級上、下學期、寒假及暑假時，進入桃園地方法院、桃園市政府消費者服務中心，法律扶助基金會及桃園地區各律師事務所，地政士事務所等實習，即提早接觸工作環境。 暫無圖片 開南大學法律學院法律學系清楚邏輯思考辨證：課堂中會提出相關法律問題，並讓學生進行分組討論方式，來訓練邏輯思考。 |
概覽閱讀法：迅速瀏覽學習內容，由章節的標題、架構了解整體的概念 
設問質疑法：利用章節名稱或概念以5W1H測試自己了解程度 
精讀摘要法：標示重點、畫樹枝關聯圖幫助建構自己的知識 
分析歸納法：將累積的知識比較異同並整合 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
可培養良好的閱讀、抽象推理能力、語文書寫與應用能力，亦可利用閒暇時間了解法律相關議題，追蹤一些專門把法律、釋字、判決等白話、解釋的IG或FB，培養自己對相關知識的理解，往後正式上課時也比較會有帶入感。 |
平日培養閱讀報章雜誌習慣，熟悉新聞時事，並於閱讀後自我提問，以測試瞭解程度，過標示與條列重點，訓練自己可分析與整合，並融入自我見解。 |
| 與相關科系之異同 |
法律學系與財金法律系、財經法律系等學系皆係以修習法律為基礎，在必修課程中，如憲法、行政法、刑法、民法、商法或域皆有修習。惟法律學系教學著重於司法官、律師等司法專業人員應備之法學基礎教學，輔以同學自行選修各項感興趣的新興法律課程，如票據法、商事法、證券交易法等。至於財金法律系、財經法律系等學系會將經濟學、會計學或管理學等跨領域課程排入學習。 |
本系注重基礎法律課程及法律實務之處理能力，提供學生多元實務實習機會，另規劃跨領域學程「司法社會工作學程」、「企業暨金融法律組」及「不動產管理學程」，增強對司法與社會工作等方面之專業知能，亦著重民營企業、金融領域與不動產管理之法律專業人才培育。相較國內財經法律、科技法律及政治法律相關學系，本系在課程規劃、實務連結與人才培育上更為全面性及實際性。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
開南大學法律學院法律學系：一般人容易對法律系的出路有些誤解，認為讀法律系就必須或只能考司法考試從事律師、司法官等行業，但法律系也有許多不同的出路，例如:警察特考-從事警察行業、鐵路特考-從事鐵路人員或是參加金融考是從事金融相關行業...等。 |
法律人的職涯發展不僅有司法官、律師或擔任公職，尚有多元發展，包含金融機構、科技產業或一般公司的法務助理，民間公證人、地政士、不動產經紀人等法政專業資格，甚至有商管、理工雙主修法律學生，也可朝向記帳士、會計師、稅務代理事務或專利師等商標、專利、著作權代理事務，商管、理工與法律領域的專業資格。
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| 學習方法容易誤解之處 |
法律，對於所有高中畢業生來說，都是一門嶄新的科目。法律的學習，首重邏輯。當然邏輯不會是全部，還有價值的衡量以及對社會上這些有血有肉的人群們的了解和觀察，但是如果沒有縝密的邏輯，就無法有效地說理服人，更會讓價值判斷流於主觀和民粹。 |
誤區1：法律學習內容艱澀難懂 |
| 補充提醒與說明 |
無 |
1. 本系將藉由校方411出國遊留學方案(四年間出國遊學及留學各一次)，協助學生申請研修、交換、實習及參訪。現今，學生可至海外姊妹校(超過400所)、亞洲基督教大學聯盟(ACUCA)成員學校(共64所)，甚而僅需繳本校學費及膳宿費，即可至國際學生交換計畫(ISEP)會員學校(共340所)進行研修或取得跨國雙學位。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(03)3412500轉3702 信箱：law@gapps.knu.edu.tw |
電話：(04)26328001＃17041-3 信箱：pu20650@pu.edu.tw |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 民法總則民法總共有五個部分，最有用的是契約。契約就是我們跟他人訂契約，但打契約又不一定要用文字，就算是口頭約定契約也成立，例如:我們跟別人打賭，跳街舞，以頭著地旋轉10秒鐘，轉成了一碗牛肉麵，轉不成也一碗牛肉麵，這就是契約了，這樣的賭注，若不屢行就是違約要負賠償責任，因此，契約的觀念及它的實用性是非常重要 圖解:無 版權:無 暫無圖片 刑法總則刑法在生活中也十分有用。例如我們每人幾乎都有手機，也經常用手機拍攝照片及錄音。但拍照到不熟的路人，或別人吵架時，錄他的音，會不會造成隱私權的侵害，進而吃上官司?就此必須研讀刑法之後才能了解。 圖解:無 版權:無 暫無圖片 行政法行政法最常與生活相關的，就是交通違規的告發及其處罰了，例如，騎機車超速被攔下來告發，我們若因內心不高興不願簽名，會有何種不利效果？被告發之後，監理站來罰錢了，我們因為更不開心，而不會去繳納罰單時，行政機關對我們有何辦法？像這種情形，都是在研讀行政法之後，即可了解相關答案。 圖解:無 版權:無 |
設計思考與實踐（法律培力）本課程主要由「司法改革基金會」、「好民文化行動協會」及「法律服務社」提供學生從事法律服務工作，希望學生可以藉由實際參與，透過做中學了解法律實務工作，學習中除專業知識養成，更能培育職場倫理之教育理念，以培力法律系學生的法律專業服務力。 圖解:法律服務社至中小學進行法治教育宣導 版權:靜宜大學法律學系 
法律服務學習本系提供全方位之法學課程及活動，奠定學生紮實的法學基礎，並秉持利他與關懷弱勢之精神，推展法律服務及深耕法治教育，藉由實務實習課程、專業及跨領域學程修習，結合理論及實務，實踐畢業即就業之目標。 圖解:系上教師拜訪實習機構，關心學生實習狀況 版權:靜宜大學法律學系 
國民法官法以國民法官法為基礎，並介紹日本裁判員法、刑事訴訟法作為比較，以利學習過刑事訴訟法之學生，進一步認識國民法官法與現行刑事訴訟制度之不同，以及未來實務運作方式之改變，並搭配司法院在中部法院模擬法庭之場次，進行移地教學。 圖解:透過模擬法庭瞭解與學習實務運作 版權:靜宜大學法律學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:與校友之合影 版權:無
王家敏學習經驗：實事求是的個性造就了我選擇法律學系。大學時期喜歡參與系上老師的案例研析課程，對民事、刑事訴訟及金融等相關科目感興趣，且參加校內相關辯論社團，畢業時藉由書記官歷練實務經驗，熟悉法院實務運作，進而轉考律師。 2012/05~2015/2 於臺灣台東地方檢察署擔任書記官。 2015/02～2015/09 於台灣士林地方檢察署擔任書記官。 2017/2～2018/3於普華商務法律事務所擔任律師。 2017/4～2018/3於金融言訓院擔任反洗錢講師 
圖解:與校友之合影 版權:無
莊哲彥學習經驗:藉由系上所開設的課程，讓我對於此領域產生興趣，並藉由案例分析之相關課程，讓我更加確切自己未來欲選擇之道路，如今將在學期間所學結合實務，讓法律的活用更加貼近生活與多元化。 2013年考取不動產經紀人。 在考取不動產經紀人一職後，藉由收到之實務案件，將專業融入生活中並活用而非紙上談兵。亦將自己所能，幫助需要之委託人。 
圖解:與校友之合影 版權:無
陳冠宇學習經驗:剛進入大學時還在摸索自己所感興趣的領域為何，經由系上所開設之課程後，發覺自己想考取律師一職後，廢寢忘食的大量練習相關考古題，並於作為試卷後檢討自己不足的區塊。反覆的從錯誤中學習，找到了一套屬於自己的學習方式，並將所學發揮於生活之中，靠自己的能力來幫助需要的弱勢。 2013年考取專門職業及技術人員高等考試律師考試。 學校提供的多元資源且教授無私的指導，成就我的法學的素養，校內教授亦常會提供案例分析等實例課程，幫助同學們成長，而非僅僅在紙上談兵，更有實務課程的演練，幫助我們理解法律其實即為生活。 |
圖解:蕭仕庸檢察官 版權:靜宜大學法律學系
蕭仕庸現任嘉義地方檢察署檢察官 國高中時對於學習的科目並無太大的興趣，亦不滿國高中的填鴨式教育，因此荒廢了學業許久。直到就讀法律系後，覺得大學畢業後即將進入職場，再加上對於法律科目有濃厚的興趣，在就讀法律系不久後，就決定為自己設立一個目標：參加「司法官、律師」考試，除想證明自己即便是就讀非名校的法律系亦不比別人差之外，亦想測試自己學習法律的成果，同時想擴大自己的視野，瞭解實務的運作。 
圖解:張方俞律師 版權:靜宜大學法律學系
張方俞現任員育法律事務所主持律師 靜宜大學法律顧問 彰化縣員林市公所法律顧問 從法院書記官到執業律師，一路走來，除面臨角色轉換，工作時數亦有顯著的不同。從只有看戲心態，到須承擔勝敗責任；從朝九晚五，到加班為常態，這是律師界常見的現象，如此努力，無非是為了謀求當事人最大利益，並能兼顧實現社會正義及促進民主法治之正常發展。 
圖解:王晨運主任 版權:靜宜大學法律學系
王晨運現任民間司法改革基金會台中辦公室主任 在靜宜就讀研究所期間，參加了民間司改會的實習計畫，擔任志工協助個案申訴、冤案救援等，因此研究所畢業後，投入了民間司改會的工作，組織了許多對各類司法議題有共同理念的律師學者及學生志工，從法治教育、個案申訴、冤案救援到立法遊說等不同面向推動司法制度改革，在司改會的期間，讓我更深刻的體會到法律的重要性，不單只是解決紛爭的途徑，更可以是助人的工具。 |
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靜宜大學 法律學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
35%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
35%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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