校本部

338103 桃園市蘆竹區開南路1號

校本部

111台北市士林區華岡路55號

開南大學資訊管理學系成立之宗旨在致力加強培訓具備理論與實務能力的專業資管人才，並灌輸學生人文關懷的正向人格特質。因此，本系課程規劃以管理與資訊技能為核心，培養學生持續學習資訊管理之理論與技術，並期許本系畢業生未來成為理論與實務兼備之資訊管理人才。

文化資管系與上市資訊企業合作，接軌實習和就業，學生可選擇到合作公司進行有薪實習、城區部上課及入住城區部宿舍。
人工智慧組：AI時代來臨，擁有AI一技之長是贏家關鍵， 人工智慧組培養AI思維和資訊素養，具備創新應用和解決問題能力。
智慧商務科技組：培養商務管理和資訊科技的專業素養與實務能力。

資訊管理協助當代企業藉由資訊技術的運用，整合企業內部流程，在商務、研發、管理等經營面向，強化或保持企業競爭力。

資訊管理學系為跨資訊與商管領域之整合性學科，以協助企業策略性地應用資訊系統，解決經營管理問題，並進而提昇企業競爭力，因此學習領域含蓋資訊科技之理論與實務，以及企業經營基礎知識，並藉由專題實作，總整所有的知識與技能。

可以利用暑假閒暇時間稍微了解資訊相關議題，例如時下流行的人工智慧、無人車、元宇宙等，同時對於知名的資訊公司及其相關產品也盡量去孰悉或了解。

資訊科技已經被普遍應用於日常生活，同學可以藉由觀察或參觀實體或線上的資訊展覽活動，發想資訊創新的可能性。多保持好奇心，試著發現問題，並嘗試解決。在解決問題時，可以試著上網搜尋相關作法，自己動手做做看。若有碰到自己難以解決的困難之處，能夠有效地表達問題並尋得他人協助，是做個資訊管理人需要具備的能力。透過參加電腦專題，可以學習在團隊活動中協調合作的精神。此外，由於網路無國界，不排斥搜尋外文網頁，可以與國際接軌。
下載詳細資料

資管系與資工系的差別簡單講就是資管系所學的專業是為了有效率地驅動企業經營，資工系所學的專業則是為了有效地驅動電腦，雖然兩系可能強調系統中軟體和硬體的整合，但是資管系更加重視系統整合可以為企業帶來哪些具體地經濟效益。

資訊管理學系(簡稱資管系)常會與資訊工程學系(簡稱資工系)相提併論，資管系培養學生具備開發資訊系統解決商業實務問題的能力，使學生成為具備商業思維之資訊人才，因此課程包含與資訊系統開發相關之程式設計、資料庫管理、網路管理.....等，以及與企業經營相關之會計、統計、經濟、企業管理...等。，而資工系則以資訊技術為主，課程涵蓋資訊理論、數學、程式設計、硬體、網路通訊。

資管系同學一般畢業後，多數從事與資訊直接相關之工作，例如伺服器管理工程師、程式設計工程師、網頁設計工程師等。另外，若性格活潑外向的同學，多從事於企業電子化相關工作，如網路行銷工程師、ERP工程師等，抑或是行政管理等相關工作。

誤解:資管系出路，程式寫不過資工，管理比不上企管。
正解:文化資管人材軟硬通吃，具有企業管理知識，能製作出符合商業需求的資訊系統。不用寫一輩子程式，容易從系統分析，晉升到公司管理階層。
下載詳細資料

一般人容易對資管系的學習內容認為需要艱深的數學能力的刻板印象，甚至認為女生不適合念資訊相關學系，此為錯誤觀念。本系的研究領域涵蓋企業管理流程、網路行銷、會計資訊系統等偏重於企業經營的專業學科，同時也著重如伺服器管理、網路規劃、程式設計等技術導向課程。同學可依個人志趣及未來職涯發展進行多元選課。

誤解1:資管系課程學習內容很雜亂。
正解:文化資管的課程能整合資訊科技，讓學生實作出符合商務需求且創新的資訊系統專案。
誤解2:資管系學習過程很辛苦。
正解:文化資管的學習方法有效率，以實例問題為學習導向，按部就班就可以習得一技之長。
下載詳細資料

本系結合創意與實作，提供涵蓋前沿科技的課程，如智慧聊天機器人、生成式AI、網站開發等。學生將學習熱門程式語言如Python、Java、C#，並有機會考取Cisco和Red Hat Linux證照，精通大數據分析及深度學習技術。此外，課程還包括影像辨識及Unity遊戲設計，讓學生創作個人專案。畢業生可從事網路工程師、軟體工程師等職業，或自行創業，進入科技、金融、服務等領域，開拓無限未來。

企業實習：安排學生至業界實際參與資訊管理或系統開發相關工作，將所學應用於實務，許多同學因此在實習後順利獲得就業機會。
多元上課地點：學生可依個人需求選擇在臺北市城區部大新館（捷運西門站）、大夏館（捷運大安森林公園站）或校本部上課，學習環境便利且彈性。
AI技能工作坊：定期舉辦人工智慧與資料分析實作課程，強化學生在新興科技領域的應用能力。
國際專業證照培訓：提供多項國際認可之資訊與管理相關證照課程，協助學生提升專業資格與就業競爭力。
雅思英語專班：開設英語能力強化課程，協助學生準備雅思測驗，培養國際交流與海外升學能力。
跨領域學習機：鼓勵學生選修韓文、日文、金融投資、永續經營等課程，拓展跨域視野，培養多元整合與創新思維。