選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	開南大學休閒事業管理學系	國立體育大學休閒產業經營學系
所屬學群	管理學群跨遊憩運動學群休閒管理學類	管理學群跨遊憩運動學群休閒管理學類
所在校區	校本部 33857桃園市蘆竹區開南路1號	校本部 333桃園市龜山區文化一路250號
學系特色	本系為北臺灣最優質的休閒事業管理學系，提供整合的活動規劃指導及產業管理的教育訓練。在提升休閒運動產業之發展及服務品質的前提下，本系強調: 1.優良師資，2.理論與實務並重，3.課程選擇多樣化，4.提供多元化的國際學習資源。	本系培養具備企業管理知能，嫻熟運動與休閒產業經營管理、行銷企畫及資訊傳播人才，兼重理論與實務課程，在課程規劃設計上朝向全球化(國際化)發展，為國內少數系所中提供大量國際交換與交流名額之學系，總共有18個學校，包括北京體育大學、韓國梨花女子大學、日本鹿屋體育大學、馬來亞大學、丹麥Aalborg大學、德國慕尼黑商學院、匈牙利Semmelweis大學，歡迎喜愛休閒運動，有志於休閒產業經營的同學加入本系。
學科意涵	休閒事業的範圍廣泛，其中包含運動服務業(如健身中心、各式體育場館)、休閒生態產業(如休閒農業、國家公園)、休閒服務業(如主題樂園、KTV)等。本系以產業經營的核心概念，傳達休閒事業的不同屬性及應用模式。	休閒產業經營，是以管理為基礎，分為休閒遊憩領域，包含運動觀光、海洋遊憩管理、休閒事業經營等；運動管理領域，包含運動管理學、運動行銷、國際運動組織、國際賽會管理；戶外冒險領導領域，包含戶外領導研究、戶外冒險教育與旅遊、冒險活動等；以及運動傳播領域，包括運動與媒體、運動新聞製播、網路影音製作與經營、網路社群數據分析等。
學習方法	演講法: 傳統教學的方式，本系輔以不同的教學媒材輔助課堂教學，以期學生達到良好的學習效果。實作法:本系強調理論與實務合一，除了企業參訪的課程外，每位學生皆需要到業界實習，以期學生達到「做中學」的目的。合作學習法: 結合演講法與討論法方式，讓學生在參與過程中學習互相溝通、共同思考。例如，透過方案調查與分析的型態，提出規劃並可實際執行，進而將問題探討解釋。	課堂講授、實務操作、業師協同教學和企業參訪圖解:大一新生攀登百岳未上傳圖片教師課堂講授未上傳圖片學生小組討論
高中階段可以準備的學習方法或方向	演講法: 傳統教學的方式，本系輔以不同的教學媒材輔助課堂教學，以期學生達到良好的學習效果。	本系特重學生的實務、整合與創新能力，故期待學生具有關懷社會的服務熱忱，與人互動良好的社交與團隊合作能力，以及願意挑戰新事物的創新動力與勇氣。
與相關科系之異同	本系為因應未來產業發展需求，以「休閒活動企劃與指導」、「休閒與運動產業管理」為核心，強調學用合一及企劃力之培養。透過學校課程與實習，學生得以提早瞭解產業所需之職能及對職場工作之體驗。	本系與其他相關學系最大的相異處在於，本系擁有多元化的特色課程，課程中包含許多實際的職場體驗，可讓學生擁有更多的實務操作經驗。
生涯發展容易誤解之處	累積經驗與良好態度為產業人才發展重點，因此，激發同學反思能力誠為重點。累積足夠之經驗及工作成效才能得到肯定，初期多為助理級人員。	本系學位授予為管理學學位，畢業出路非常多元，體育老師並非本系主要出路
學習方法容易誤解之處	高中生或對休閒事業管理學系因有「休閒」兩字容易在認知上產生容易學習之「憧憬」，然而認知「休閒」與實際從事、執行產業面所需之知識、能力、與技能是截然不同的。基礎學科的根基及多元產業的面向，需要學生虛心探求及主動學習。	本系的專業主要聚焦在運動管理領域、運動傳播領域、休閒遊憩領域和戶外冒險領導領域不需要任何運動專長
補充提醒與說明	無	本系官方網站https://dsmnew.ntsu.edu.tw/

	開南大學休閒事業管理學系	國立體育大學休閒產業經營學系
核心課程地圖	大一必修經濟學概論管理學概論休閒遊憩概論會計學概論運動產業概論休閒管理大二必修統計學概論休閒社會學休閒運動指導概論國際禮儀與儀態休閒活動企劃服務品質管理大三必修休閒事業行銷管理文化創意產業管理社區休閒理論與實務研究方法休閒政策與法規大四必修實習專題實作休閒產業投資規劃	大一必修會計學企業管理心理學運動與媒體休閒遊憩概論體適能經濟學運動管理學體驗與冒險教育服務學習游泳初級管理實務見習大二必修統計學行銷管理運動場館營運與管理服務學習初級管理實務見習人力資源管理進階管理實務見習大三必修服務管理進階管理實務見習電子商務管理研究方法
專業選修課程	休閒活動企劃與指導遊憩活動實務、水上運動指導、休閒解說、遊憩資源調查與評估、社區遊憩資源規劃、遊憩設施規劃與開發、體驗與冒險活動、生態旅遊規劃、文化展演規劃、及就業輔導等課程。休閒與運動產業管理休閒農業經營與管理、民宿經營與管理、運動賽會管理、休閒產業人力資源管理、節慶活動管理、主題樂園管理、休閒消費行為、會展產業管理、博弈事業管理、國家公園管理、博物館管理、及渡假村管理等。	一般管理休閒心理學、財務管理、零售管理、風險管理、運動法學、策略管理專業課程運動管理學、運動場館營運、運動行銷、國際運動組織、運動賽會管理、休閒遊憩概論、休閒遊憩活動規劃與設計、導覽解說、海洋休閒遊憩管理、遊憩區經營與管理、新聞與傳播概論、運動新聞製播、運動節目製播、運動與媒體、網路影音製作與經營、體驗與冒險教育、戶外冒險領導與旅遊、冒險方案規劃、團體動力與領導、無痕山林應用課群創新與創業術科冒險活動( 一)(二)(三)(四)、太鼓、籃球(初級)(進階)、足球、合球、排球、羽球、高爾夫、網球、法式滾球、禪修、海洋遊憩活動
特色課程	遊憩資源調查與評估以臺灣的國家公園及風景區為例，調查區域內之遊憩資源並進行評估與分析，作為日後遊憩資源規劃及發展之基礎。體驗與冒險活動以體驗為學習模式的課程。透過參與不同的體驗及冒險活動，學生進而能夠探索自身興趣、進行反思、學習合作與分享，並藉此過程產生新認識及新觀點。社區休閒理論與實務透過此課程，學生能瞭解社區休閒基本概念、定義與模式、及活動之規劃與實行，以期能培養學生正確的價值觀、態度、與技能，同時能夠進行社區休閒的方案設計與實施。	戶外冒險領導與旅遊大一新生由本系吳冠璋老師帶領攀登百岳團體動力與領導由王俊杰老師與吳冠璋老師規劃，帶領本系學生進行單車環台之旅進階管理實務見習-運動傳播組本系領域共分4組，分別由各組老師從一下至三上進行各種見習活動，每年年終並舉辦成果發表會進階管理實務見習-休閒遊憩組本系領域共分4組，分別由各組老師從一下至三上進行各種見習活動，每年年終並舉辦成果發表會初級管理實務見習-戶外冒險組本系領域共分4組，分別由各組老師從一下至三上進行各種見習活動，每年年終並舉辦成果發表會圖解:初級管理實務見習-運動管理組

	開南大學休閒事業管理學系	國立體育大學休閒產業經營學系
適合從事工作	運動教練負責訓練、指導運動員，包含運動知識、體能及技術之教導工作。導遊帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽，或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。水上救生員擁有相關實務、證照，受過水上救生訓練並經測驗合格之人員，負責於游泳場所安全檢查並且救援水上活動遇險者。	活動企劃人員根據企劃策略及目標對象，從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。業務人員針對企業、團體或個人，從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。 OP／旅行社人員負責招攬旅遊業務及為旅客代辦出國及簽證手續，或協助旅客安排行程、食宿、交通工具等。
系友生涯	未上傳圖片王培銘就學時代為排球好手，在校積極推動系上運動風氣，並規劃全校性比賽。曾任西湖渡假村飯店事務部主任，現為民宿主人。未上傳圖片詹毅軒大學時活潑外向，喜愛冒險體驗。現為大魯閣卡丁車廠副廠長。未上傳圖片張雃茜積極樂觀，樂於助人。現為力翰文教上海分公司活動企劃講師。	未上傳圖片李家梵本系畢業後即就讀本校體育研究所現任:Vamos Sports翊起運動共同創辦人經歷:展逸運動行銷副理、義大犀牛職棒隊公關經理、中衛發展中心專案經理、中華職棒大聯盟宣推部企劃組組長未上傳圖片簡懿佳就讀本系時即至緯來體育台實習畢業後即留在緯來體育台擔任記者主播曾任緯來體育台記者主播曾任TVBS主播 2017年加入華研國際音樂，跨足娛樂圈與主持圈未上傳圖片陳瑋涵本系畢業後即就讀本校國際體育事務碩士學位學程勇闖2020奧運輕艇激流女將 — 陳瑋涵陳瑋涵從小學六年級開始接觸輕艇激流，至今13年的時間身材小小可愛，被取了百八的綽號曾在仁川亞運拿下女子個人C艇銀牌 2018年再度披中華戰袍出征印尼亞運，決賽繳出111.14秒奪下銀牌她不輕易滿足，持續努力訓練，力爭2020東京奧運參賽資格她說：「把握住機會，試看看，因為這可能是我們最接近的一次機會」

	開南大學休閒事業管理學系	國立體育大學休閒產業經營學系
多元能力	主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 30% Complete 30% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 20% Complete 20% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 10% Complete 10% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 10% Complete 10%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 100% Complete 100%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 25% Complete 25% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 15% Complete 15%

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