信義校區

臺北市信義區吳興街250號

校本部

台中市南區建國北路一段110號

• 全國第一所成立的大學部呼吸治療學系
• 最佳師資陣容，擁有基礎、臨床及呼吸治療專業師資
• 首創GOSCE 跨學系整合課程、重症照護學程及健康物聯網微學程
• 首創「呼吸治療產業見習」拓展就業能力
• 實習場所包括北醫大體系三所醫院及六大醫學中心
• 每年資助優秀學生至美國與新加坡醫院短期參訪
• 具備碩士預備研究生名額2名

本系創立於1994年，為台灣最早設立之語聽專業科系。歷經近30年的耕耘，本系已建立完整的教學與實習制度，並配備國際級專業設備。兩組學生的國家考照通過率長年高於全國平均，甚至屢創百分之百的佳績。專任教師均具國內外碩博士學位，課程依專長規劃，確保學生能在專業領域中獲得最佳養成。畢業校友遍布國內外，持續在臨床與研究領域發揮專業影響力。本系目標為持續引領台灣語聽專業的，培育具備國際視野的臨床與研究人才。

呼吸治療學專精於呼吸道及胸腔心肺功能之評估、治療、復健及照護等醫學專業學科。涵蓋成人、小兒及新生兒的急重症治療及長期照護，要成為搶救呼吸的高手，需具備主動學習、獨立思考、同理心、責任感及終身學習能力的同學。

中山醫學大學語言治療與聽力學系之教育宗旨在培養具「人性關懷」、「服務熱誠」與「專業化」的語言治療師與聽力師。語言治療師透過專業知識與臨床技巧，協助個案克服溝通困難、改善言語與語言功能，並處理吞嚥相關問題，讓他們能自在表達、自信交流。最終目標，是幫助個案提升生活品質，找回更健康、更有品質的生命。

「呼吸治療學類」是探究人類呼吸系統運作以及疾病防護與治療的特定領域，是藉由針對呼吸系統相關運作與疾病的評估，協助醫師給予由新生兒、小兒到成人病患的急重症治療與長期照護。在此學類能學會使用機械通氣設備、醫療氣體、吸入性藥物等專業技能與治療給予病患照護，並透過專業能力與其他醫療團隊成員商議治療介入方法方針。
學習內容著重於生物醫學、解剖學、生理病理學及呼吸疾病學等人體生理基礎，及身體評估、呼吸治療設備操作、呼吸器原理與應用等臨床專業科目及實習等。此外，與國際接軌一直是呼吸治療人才需要具備的能力，因此培養英文的聽說讀寫能力是很重要的。

1.增進中英文閱讀能力，積極關注語言治療與聽力相關領域的最新發展與議題。
2.培養團隊合作能力，透過參與社團及各類服務學習活動，強化團體合作與溝通技巧。
3.訓練邏輯與組織思考：試著用條理清楚的方式說明一件事，或寫下你的想法，有助於未來口語治療及專業報告的表達。
4.提升口語表達能力，藉由持續練習與演練，增進口語表達與簡報演示的熟練度。
5.運用網路與多媒體資源，深入了解語言治療師的專業工作內容以及聽語障礙族群的需求與處境。
6.關心弱勢或身心障礙族群的議題：了解他們的生活困難與需求，培養同理心與助人熱忱。

目前國內高教體系（呼吸治療學系）與技職體系（呼吸照護系）相近，目前台灣呼吸治療學會共同推動台灣的呼吸治療師臨床專業能力成長，包括共同擬定專業實習課程、研商專業能力晉級制度…等，提升臨床呼吸照護素質不斷努力，使台灣的呼吸治療專業能夠百人走一步，整體提升台灣的呼吸治療專業。

語言治療聽力學系語言組 (語言治療師)、物理治療學系(物理治療師)與職能治療學系(職能治療師) 即所謂的「復健三師」，皆是透過復健治療幫助個案提升生活品質。
語聽系所學專業是以增進溝通效能與協助吞嚥障礙(語言治療組)及聽力障礙(聽力組)為主。
物理治療則是試圖矯正骨骼和關節或減輕疼痛來改善損傷本身。
職能治療則是幫助完成生活自理、工作或社交活動，訓練手功能、感覺統合、環境適應。

呼吸治療師不是護理師。
如果說肺炎疫情是一場戰爭，呼吸治療師正站在第一線。他們不是醫師、不是護理師，卻是醫院裡最精通呼吸器的人。在醫師插管噴濺血液體液時、病人開始使用呼吸器後，他們都必須在旁。

1.語言治療組畢業的學生只能在醫院工作？其實，語言治療師也可以在學校、社福機構、安養院、輔具中心等地方工作，另外，語言治療師還可以開設「語言治療所」或是從事相關輔具或療育工具、教材等的開發等等工作。
2.只有小朋友才需要語言治療?其實，語言治療師的服務對象涵蓋從嬰幼兒到高齡長者。

學生易混淆呼吸治療師與護理師之差異，護理師以照護為導向，呼吸治療師是一個需要和病人接觸的醫療，有些治療必須照著醫囑來進行，而有些技術可由呼吸治療師自己決定，例如：抽痰技術...等。

一般人認為語言治療是在醫院裡教小朋友的語言課，事實上，一位語言治療師服務的人群，從出生到八十歲，從小朋友的發音、說話、與人互動溝通、到大人的嗓音復健、口吃（語暢）治療、吞嚥治療等都屬於語言治療師服務的範圍。

本學系以培養具紮實的專業基礎、豐富的人文素養與社會關懷、親和的人際互動、能謙卑的反省思考與明確自我定位的呼吸治療師、相關產業的從業人員及教學研究人員。

1.本校與東海大學、國立中興大學及臺中教育大學合作，提供跨校雙主修的申請機會，鼓勵學生拓展學習領域並培養跨領域專業能力。
2.透過教育部的「學海築夢計畫」，學生有機會前往國外語言治療系所進行見習與實習，拓展國際視野並深化臨床專業。
3.鼓勵學生在教師的指導下申請國家科學及技術委員會（科技部）的大專生研究計畫，培養研究能力與獨立思考的精神。