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臺北醫學大學
公共衛生學系
臺北市立大學
衛生福利學系
所屬學群 醫藥衛生學群
公共衛生學類
醫藥衛生學群
公共衛生學類
所在校區

雙和校區

新北市中和區圓通路301號

天母校區

111036臺北市士林區忠誠路二段101號

學系特色

1.具備完整學制,設有學、碩、博士班,教學分為流病生統組、環境暨職業衛生組及健康行為與政策組等三大領域。
2.師資陣容堅強、教學研究資源豐富、擁有極佳師生互動傳統,跨校(臺北聯合大學、優九聯盟)修課管道暢通。
3.強化國際競爭力、開設全英語課程、鼓勵學生參與國際學術交流。
4.結合多家醫院資源。
5.公衛師法立法通過,可考公衛師及職業安全衛生相關證照。

一、本學系是我國唯一融合了「公共衛生」與「福利服務」兩大體系的大學部課程。本系畢業生除得應考高普考服務公職外,亦得應考公共衛生師資格執業。
二、隨著2013年衛生福利部的升格,原先衛生署的業務內容,在加入了社會救助與福利服務等原本屬於其他內政部的業務之後,體系的改革帶來了新的挑戰,更帶動了服務質與量兩方面的提升與增加,本系的訓練同時兼具有兩者,而能更符合未來社會各界的人才需要。

學科意涵

公共衛生(Public Health)是提昇群體健康的科學,領域包含了流行病學、生物統計、環境與職業衛生、衛生行政與管理學、社會行為科學等。公共衛生是一個國家是否進步的重要指標,本學系的設立宗旨為培養具有終身學習與團隊合作的公共衛生理論與實務人才。

衛生為原先衛生署的業務內容,包括醫療行政、健康保險、食品與藥物管理,以及防疫與預防保健等,再加入了社會救助與福利服務等原本屬於其他內政部會的任務之後,使得原本分屬於兩個不同系統的兩個獨立公眾服務體系,出現了健康與照護上、下游互相整合分工的必要性。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.建議高中生可以多參與社團及服務性活動,增加團隊合作及溝通的能力。
2.深入了解學校自然領域實驗的原理及操作方法,增加實驗技巧。

一、衛生福利工作和人群接觸機會相對較多,高中生宜訓練自我表達能力(只要你不排斥,自我表達能力可以在大學端訓練)。
二、學習至少一種外國語言,國際衛生工作愈來愈被重視,台北市為首善之都,外國學者來台灣到台北市的機會多,增加學生與外國學者接觸機會。

與相關科系之異同

1.北醫教授說給你聽-教授 胡景堯 https://youtu.be/IsJKWscI94s
2.碩士班的經驗分享-碩士班 楊翰 https://youtu.be/qDM9HmriHGc
3.公衛系的經驗分享-大學部 艾金恩 https://youtu.be/xBYTCnwPso0
4.公衛系的經驗分享-大學部 黃至伶 https://youtu.be/3aVUgqjQK84

「公共衛生」與「社會福利」並不是分立的,相關工作的人員仍需要透過專業整合與綜觀政策體系運作的能力,才能讓政府組織運作結合社會、社區與個人的資源,達到最佳整合的效果。其他學校的相關科系,如公共衛生學系或是社會工作學系,常隸屬於不同的學院,本系專業訓練的模式,從整體的角度出發,提供全方位的廣泛選擇,讓學生可以順利摸索出自己的興趣與專長,取得自己的專業一席之地。

生涯發展容易誤解之處

不是畢業之後都要做公務員喔!!
職場類型包括:
公務部門:高普考通過或衛生環保機構約聘人員
學術研究單位:教師、研究人員、研究助理
私人企業:醫院企畫及勞安部門、高科技公司工安衛部門、生技公司研發部門、企業永續發展部門、儀器公司、藥廠、醫事人員相關公會、報社與雜誌社等等

一、就業:畢業可參加國家考試,以公共衛生師、高普考進入衛生福利部、環境部及各縣市政府衛生、環保局等單位。亦可進入相關民間組織或公司,亦可投入醫療機構或長照機構之行政管理工作。
二、升學:系上鼓勵升學..相關選擇眾多,如衛生政策、健康促進、長期照護、高齡醫學、醫療社會、社會福利等相關研究所。

學習方法容易誤解之處

北醫公衛系雖然分成三個組(流病生統、健康行為與政策、環境暨職業衛生),但所有學生都會完整學到各領域的專業能力,再藉由選修課程、專題研究,針對自己有興趣的領域做更深入的學習。

衛福系著重英文、生物與數學等學科,鼓勵學生多元發展與適性學習,模組專業課程於大二起開始導入,可跨組修習課程,畢業學分不受跨組限制。學分與模組規劃上著重基本素養學習、研究設計與分析,並著重醫療院所、產業、政府機關、學校、社區之實務學習與行為介入等。

補充提醒與說明

如果你有不錯的數學、英語、團隊合作與溝通能力,你的學習會更如魚得水! 

本學系為104學年度設立。課程規劃與未來出路,與傳統第三類組的公共衛生系及第一類組的醫務管理、社會福利學系相近,更強調醫療衛生產業營運管理及高齡社會福利服務推動與整合,是更融合了兩個學系課程的訓練與專業,不屬於傳統的公衛或健康學院,也不隸屬社會人文學院,特別注重跨域整合與創新概念。

臺北醫學大學
公共衛生學系
臺北市立大學
衛生福利學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 有機化學及實驗
    • 分析化學及實驗
    • 公共衛生導論(全英語授課)
    • 普通心理學
    • 經濟學
    • 人口學(全英語授課)
    • 生物統計學及實習(一)、(二)
    • 普通社會學
  • 大二必修
    • 生理學及實驗
    • 生物化學及實驗
    • 微生物及免疫學及實驗
    • 環境衛生學(一)、(二)
    • 病媒管制
    • 研究法導論
    • 流行病學及實習
    • 全球公共衛生概論(全英語授課)
  • 大三必修
    • 衛生行政學
    • 健康行為科學概論
    • 環境衛生學實驗(一)、(二)
    • 職業衛生學
    • 工業與環境毒物
    • 婦幼衛生
    • 應用統計學及實習
    • 傳染病防治
    • 社區衛生學
  • 大四必修
    • 公共衛生實習
    • 公共衛生書報討論(一) 、(二)
    • 慢性病防治
    • 公共衛生法規
    • 公共衛生實務
    • 職業安全衛生法規
  • 大一必修
    • 心理學
    • 公共衛生學(1)(2)
    • 環境衛生概論
    • 職業安全與衛生
    • 解剖暨生理學
    • 社會福利概論
    • 社會學
    • 市政管理概論
    • 生物統計學(1)
  • 大二必修
    • 生物統計學(2)
    • 流行病學(1)(2)
    • 長期照護概論
    • 微生物及免疫學
    • 健康保險
  • 大三必修
    • 健康行為與促進
    • 研究設計與方法
    • 衛生福利法規與倫理
  • 大四必修
    • 衛生福利行政
    • 衛生福利實習
專業選修課程
  • 健康行為與政策組
    • 健康經濟學、健康保險與支付制度、健康管理實務、AI與公共衛生等
  • 環境暨職業衛生組
    • 環境科學概論、環境化學、寄生蟲學及實驗、藥物食品管制、儀器分析、作業環境測定(實驗)等
  • 流病生統
    • 公共衛生生涯規劃、社區營養學、預防醫學概論、公共衛生綜論等
  • 衛生行政與巨量資料
    • 課程包括醫務管理、傳染病防治、藥物管制食品與衛生、健康經濟學、健康政策原理、健康服務經濟評估、統計資料與實作、健康風險評估、全球衛生等等。畢業時可具備公共衛生師、衛生行政、衛生技術考試能力,及分析衛生與福利之調查資料、或大型資料庫之資料探勘與分析應用之技能。
  • 長期照護與福利服務
    • 課程包括臨床醫學概論、國際健康照護體系、長期照護管理、老人醫學、非營利組織管理、社區工作、長期照護技術與實務、社會福利行政、長期照護產業發展、身心障礙學等等。畢業時可具備社會行政考試能力,或從事社會福利或長照機構之經營管理與企劃工作。
特色課程
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公共衛生學系
臺北市立大學
衛生福利學系
適合從事工作
  • 勞工安全衛生管理員

    領有勞工安全管理員證書,從事工作場所勞工安全規劃、督導及推行等有關事務等相關工作。


  • 統計精算人員

    運用數學、統計及財務分析之知識,從事準備金分析、公司價值分析、資產負債分析、風險管理與設計保險制度等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 統計學研究人員

    負責統計科學的研究與調查工作,並發展、改善統計方法 ,及對實際統計資料進行整合和解釋。


  • 實驗化驗人員

    應用化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


  • 主管或職員

    衛生、福利、環保、勞工行政部門主管或職員


  • 其他研究人員

    生命科學、醫療照護、環境保護、長期照顧管理或研究人員


  • 經理人

    醫療照護、長期照顧、環境保護民間企業經理人


系友生涯
臺北醫學大學
公共衛生學系
臺北市立大學
衛生福利學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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