介仁校區

970花蓮市介仁街67號

校本部

台中市南區建國北路一段110號

以培育具有人文涵養與專業技能並重的醫療與健康產業專業人員為宗旨，著重發展醫療機構、長期照護經營管理、健康產業專業技能之培養，延伸至預防醫學、健康促進、養生保健、智慧生活等符合未來台灣社會需求的領域。

本系以養成醫療產業，含醫院、藥廠、生技、醫技及長照等機構或企業所需之人才，特色包括：
１、跨領域專業融合：養成「醫療產業管理、產業管理、資訊科技及人文關懷」等面向能力，增進與臨床專業人員之溝通互動與經驗傳承，提升現代化健康照護體系之行政管理成效。
２、強調兼顧理論與實務學習，持續強化與產業界、醫療院所合作，配合「三明治式」實習課程，培育醫療產業所需人力與就業通路，創造產學合作模式。

課程設計以經營管理為基礎，專業發展分為「機構經營管理」與「智慧健康科技」兩大專業領域，培養學生具備醫療行政管理能力與健康科技實務技能，結合醫療體系、健康產業與長期照護管理的實務專家與業師,培養學生具備跨領域整合能力並提供臨床實習與演練的操作環境與設備。

有感於我國人口結構進入超高齡化社會，醫療需求及產業成長力道增長，因此將系名由傳統醫務管理擴大為醫療產業科技管理，關於醫療科技管理之範疇包含利用資訊科技知識，應用醫務管理、全民健保以及政府政策分析與企業策略模擬；更包括醫學專利技術及智慧財產權管理，對於制度發展趨勢研究亦是所涉獵範圍。

1.高中自主學習計畫與成果：在自主學習的過程學到什麼能力及成長。
2.社團活動經驗：在社團活動中，學習和影響等。
3.服務學習經驗：在服務過程中，體認與經驗等。
4.特殊優良表現證明：自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
5.多元表現綜整心得：說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。

1.
呈現學習或活動體驗的過程
將課堂或活動中的體驗的過程紀錄下來，呈現出自己的學習及成長，即使是失敗的經驗也沒關係。例如把學習或活動過程，包括主題的訂定、資料的收集、過程中遇到問題如何解決的方式以及心得及反思等等。
2.
展現溝通互動及表達能力
學習或活動成果如果屬於團隊合作才能完成，應具體展現個人在團隊扮演的角色或負責任務、個人貢獻度，及與團隊其他成員的討論溝通過程，盡量將所蒐集到的資料利用文字、符號、圖片或是影像等形式進行統整及排版。
3.
延伸學習應用於生活或家庭，探索生涯定向
在學習及活動當中循序漸進探索生涯定向，透過心得及反思發掘與生涯定向之間的連結。

本系結合醫療知識與管理專業，培養兼具健康管理與醫療行政能力的跨域人才。本系注重實務與理論，開設資訊科技應用、健康保險、健康促進與醫療機構管理等課程，並與醫療機構和健康產業簽訂保障就業合約，學生可透過至業界實習獲得就業機會。本系與其他相關學系不同的是，本系強調「健康管理」與「醫療經營」並重，培養學生在大健康產業中的領導力與創新思維。

由於健保制度的改變、考慮未來學生對於就業市場的擴充性及區隔本系未來與全國醫務管理相關系所的差異性，本系於96學年度改為「醫療產業科技管理學系」，課程規劃以培養資訊化之醫管實務人才為目標，加強學生管理實作上之訓練，理論與實務並重，培養醫管人才。

醫務暨健康管理學系畢業出路廣泛，並非僅能任職於醫療相關機構(如:健保局、衛生局、醫療院所、長照機構)擔任醫務行政管理專業人員，亦可至健康相關機構 (如:健檢中心、醫美中心、健康食品、藥品、健康器材及健康促進中心 ) 擔任健康檢測人員體適能指導員或健康管理計畫評估人員。

本系學生未來出路，由醫院擴展至相關醫療產業〈如生技公司、健康維護產業公司〉，不再受限於醫院的就業市場，成為醫療產業中具有資訊化能力之醫管實務人才。

本系聚焦於醫療與健康產業的管理與溝通協調，非直接參與臨床醫療。臨床專業著重於患者診療與照護，而本系則強調醫療機構的運營效率、健康促進策略、醫療政策制定與執行，及健康數據分析與應用。本系結合醫療與公共衛生領域、健康促進及預防醫學的概念，培養學生專注於大健康產業的發展與創新，而非僅侷限於一般商業管理。

醫管系的畢業生大多數負責醫療品質、健保申報、企劃及研究教學業務等高階工作，為提早與就業接軌，本系實習課程規劃在大四前暑假，進行為期2個月醫管實習，少部分學生認為實習時間很短，從系友回覆意見調查，大部分同意把握這兩個月實習經驗並運用3年所學於實作上，對未來就業確有成效。

需填寫說明

掌握醫療／長照大趨勢，歡迎全國優秀高中畢業生至本系就讀。