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慈濟大學
外國語文學系
開南大學
應用英語學系
所屬學群 外語學群
英語文學類
外語學群
英語文學類
所在校區

介仁校區

970花蓮市介仁街67號

校本部

33857桃園市蘆竹區開南路1號

學系特色

外國語文學系開辦於民國93學年度。創系宗旨,除外語系一般的目標外,尚有為慈濟機構培育人才之功能,原本以培養學生之英美(含歐洲)文學素養為旨歸,並培育有英語能力、英美文學修養的文化人才;自112學年起,本系教育發展目標更動,以培養英/西語教學人才、商務英/西語應用人才及多元媒體文化應用人才為主。

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1. 培養實務能力:開設英語實務特色課程,配合國內知名企業、機場、航空公司和英語教育單位實習等,以利就業接軌。
2. 開拓國際視野:提供交換/留學歐美日韓名校及至國外五星級飯店、樂園、滑雪場等知名國際企業實習機會。
3. 提供雙聯學位:開南大學就讀二年,即可申請推薦至美國威斯康辛大學就讀二年,畢業獲取台美雙學位。



學科意涵

本系主旨為培養有紮實英語/西語能⼒、西⽅⽂學修養的⽂化⼈才,畢業⽣除從事⽂化⼯作外,亦可勝任與英語/西語有關的各種⾏業。兼顧英美、西班牙語言與文學的訓練,旁及實⽤語⽂、語⾔學、專業英語,使學⽣更具發展潛⼒與就業機會。

1. 人才培養: 強化學生英語專業職能,培育具國際視野的英語工作人才
2. 課程設計: 著重訓練聽、說、讀、寫、譯與溝通能力,落實必修課程小班教學,有效掌握學習進度
3. 專業發展: 融合實務特色課程,培養學生第二專長(含教學、商務、觀光、航空等應用英語),提供跨院系學程,強化學生就業能力

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

-課程學習成果:包含小論文、作品集、專題報告、讀書心得等,以文字呈現對語言學習文化主題的認識與興趣,及學習過程的收穫、瓶頸及解決辦法。
-多元表現:
1提供參加社團、協助班級事務、或擔任幹部等經驗,陳述與夥伴互助溝通的具體事蹟及從中獲得的生涯經驗。
2具體敘述高中校內校外活動遇到的瓶頸、解決方法及呈現學習歷程反思並完整檢討個人能力優劣評估。
3提供從事社區或校內服務具體事實及從中獲得的生涯經驗。
-學習歷程自述:
1學習歷程反思及讀書計畫、語言競賽得獎等,以文字清楚呈現對外語學習的興趣。
2說明讀書計畫(近、中、遠程)及生涯規劃與外語學習的相關性,說明表現傑出之事蹟、歷程、或從中獲得的生涯經驗。

可依照不同的弱點個別加強:
1.單字量不足。
2.文法不熟悉。
3.非選擇題(寫作)分數總是不高。
「準備新單字」跟「複習舊單字」同步進行。
將生活事件搭配英文邏輯思考。
找出適合自己的時間分配方式。


與相關科系之異同

本系教育目標:
1.培養慈濟人文精神,提昇領導、服務及創造力,往世界公民前進。
2.培育英語及西班牙語相關領域工作的人才。

本系核心能力:
一、國際觀與慈濟人文精神實踐能力
二、英美語及西班牙語聽說讀寫譯運用能力
三、英美語及西班牙語基礎學術能力
四、從事外國語文服務專業能力
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本系強化學生英語的基礎語言能力與專業知識的訓練。專業課程分為二大模組:1)英語教學模組,包括英語教學、英語課堂管理、英文繪本賞析、英語第二語言習得等課程;2)英語商務應用模組,包括商用英語、辦公英語、觀光英文、英語商務信函、旅館與航空英語等相關課程。

生涯發展容易誤解之處

英語/西語文及應用英/西語課程的出路廣泛 ,就業可朝翻譯、觀光、教師、秘書、國際商務、新聞傳播、外交人員等方向:有意深造者可繼續攻讀文學、語言學或語言教學、翻譯、資訊、傳播、教育等,在原有語言的優勢上再添競爭力。
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最容易誤解只培育英語教學人才。本系除了英語教師,同時也培育英語商務人才。

學習方法容易誤解之處

本系以文學為導向, 主旨為培養有紮實英語/西語能力、西方文學修養的文化人才。此同時也是慈濟機構人才培育的一部份,有利於慈濟志業的擴展。畢業生除從事文化工作外,亦可勝任與英語/西語有關的各種行業。故本系特別重視學生學習的積效與涵養。

應用英語學系與外文系之差異性在於,前者重實務應用的養成,後者偏向英美文學、語言學類的素質培養。在落實實務運用上,本系將課程內容分為兩個模組:英語教學模組、英語商務運用模組。學生可針對興趣選修對應課程。
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補充提醒與說明

善用本校強調服務奉獻的精神及多元性資源多向海內外志工服務的訓練,培養服務精神。畢業後多從事外國語文服務相關工作,或以語文為基礎,進入不同領域進修發展,為社會效力。
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本系提供學、碩五年一貫、大四業界實習、海外實習機會、國外姊妹校雙聯學制。

慈濟大學
外國語文學系
開南大學
應用英語學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 英語文學作品導讀
    • 西洋文學概論
    • 口說(一)甲/(112學年後)
    • 語法(一)甲/(112學年更名後)
    • 初級閱讀寫作甲/(112學年更名後)
    • 口說(一)乙/(112學年更名後)
    • 語法(一)乙/(112學年更名後)
    • 初級閱讀寫作乙/(112學年更名後)
  • 大二必修
    • 英語聽講(三)(四)
    • 英語寫作(三)(四)
    • 英語語言學概論(一)(二)
    • 口說(二)甲/(112學年更名後)
    • 語法(二)甲/(112學年更名後)
    • 中級閱讀寫作甲/(112學年更名後)
    • 西班牙文化/(112學年更名後)
    • 口說(二)乙/(112學年更名後)
    • 語法(二)乙/(112學年更名後)
    • 中級閱讀寫作乙/(112學年更名後)
    • 西班牙文化/(112學年更名後)
  • 大三必修
    • 英語聽講(五)(六)
    • 英語寫作(五)(六)
    • 翻譯學概論與習作
    • 翻譯實務
    • 口說(三)甲/(112學年更名後)
    • 高級閱讀寫作甲/(112學年更名後)
    • 拉丁美洲文化甲/(112學年更名後)
    • 口說(三)乙/(112學年更名後)
    • 高級閱讀寫作乙/(112學年更名後)
    • 拉丁美洲文化甲/(112學年更名後)
  • 大四必修
    • 辯論與報導
    • 辯論與報導總結專題
    • 口說(四)甲/(112學年更名後)
    • 專業西班牙文甲/(112學年更名後)
    • 口說(四)乙/(112學年更名後)
    • 專業西班牙文乙/(112學年更名後)
  • 大一必修
    • 英文閱讀(上)(下)
    • 英語文法與習作(上)(下)
    • 英語聽力與口說訓練(上)(下)
    • 英語發音練習
    • 英文實務簡報
    • 英文寫作(上)(下)
  • 大二必修
    • 進階英文閱讀(上)(下)
    • 進階英語文法寫作(上)(下)
    • 進階英語聽力與口說訓練(上)(下)
    • 英語語言與文化導論
    • 英語翻譯(上)(下)
  • 大三必修
    • 英美文化導論
    • 英語批判性閱讀
    • 英語畢業公演(上)(下)
    • 英語學術寫作
    • 英語公眾演說
    • 英語主題詞彙
    • 英語翻譯技巧與實作
  • 大四必修
    • 英語畢業專題/實習(上)(下)
專業選修課程
  • 核心課程
    • 英語語言學概論(一)、英語聽講、英語寫作、英語文結構、英語文學作品導讀、西班牙語法、英語翻譯學概論與習作、英語翻譯實務、英語辯論與報導
  • 英/西語教學
    • 英語語言學概論(二)、西洋文學概論、基礎英語發音2、英語語音學、語意學、英語公眾演說、第二外語習得、英文科教材教法、雙語教育、英語教學議題研究、英語教學實習
  • 商務英/西語應用
    • 旅遊英文實務、經貿英文、科技英文、英語職涯規劃、空服專業英文、基礎財經英文、英文商務書信、談判英文
  • 多元媒體文化英/西語應用
    • 希臘神話: 文本、美術及影音、流行文化與媒體素養、在地餐飲英文數媒應用、英語簡報、時事英文與新聞聽講練習、文創產業英文、TED Talks專題討論、電影賞析:談藝術與文學、英文雜誌寫作與編務實務、英語口譯
  • 西班牙語文學群
    • 西班牙語會話、西班牙文化、拉丁美洲文化、觀光旅遊西語、西班牙語檢定考試班
  • 英語文教學應用
    • 英文繪本賞析, 英文繪本創意教學, 英美青少年兒童作品選讀, 英文雜誌選讀, 英語教學法, 兒童英語教學, 英語試題設計與評量, 雙語教育教學及實踐, 英語語言發展史, 英語語言學概論, 第二語言習得, 教育心理學, 英語教材與課程活動設計, 英語課堂管理, 科技輔助英語教學
  • 英語商務應用
    • 商用英文閱讀, 商用英語會話, 英文技術寫作, 英文商務信函, 英語商務簡報, 商務電話英語, 國際行銷英語, 求職英文, 英語跨文化溝通, 觀光英文, 餐飲英文, 旅館英文, 解說導覽概論, 英語導覽解說, 英語導遊領隊專業證照輔導, 商務與科技英語
  • 無領域區分
    • 實用英文電腦操作, 英語國際禮儀, 英語檢定課程(上), 英語檢定課程(下), 電影英文, 時尚英文, 畢業英語檢定(上), 畢業英語檢定(下), 海外研習(一), 海外研習(二), 校外全職實習(一), 校外全職實習(二)
特色課程
慈濟大學
外國語文學系
開南大學
應用英語學系
適合從事工作
  • 英語教學

    相關職業:中小學語言學校師資、行政人員、教學規劃、公職


  • 商務企業

    相關職業:國內外業務、行政管理、商務行銷、公關、公職


  • 新聞傳播

    相關職業:新聞傳播、雜誌撰寫文字、網路新媒體創作、公關行銷、觀光導遊、公職


  • 導遊

    帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽,或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。


  • 課輔老師

    從事文理及職業補習班學生之學習指導的教學工作。


  • 空中服務員

    於飛航期間在飛機內提供旅客餐點、販賣免稅商品等的服務,並協助旅客安全工作。


系友生涯
慈濟大學
外國語文學系
開南大學
應用英語學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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