介仁校區

970花蓮市介仁街67號

校本部

402 台中市南區興大路145號

外國語文學系開辦於民國93學年度。創系宗旨，除外語系一般的目標外，尚有為慈濟機構培育人才之功能，原本以培養學生之英美（含歐洲）文學素養為旨歸，並培育有英語能力、英美文學修養的文化人才；自112學年起，本系教育發展目標更動，以培養英/西語教學人才、商務英/西語應用人才及多元媒體文化應用人才為主。

本系課程兼顧文學與外國語文訓練，語文訓練採小班制教學，課程循序漸進，為學生打下良好的外語基礎。本系師資專長多元、涵蓋小說、詩歌、戲劇、翻譯、生態、視覺、科幻、語料庫、外語習得、語言學等各面向英美文學及語言學課程，為學生提供完整的語文、人文、文學教育。

本系主旨為培養有紮實英語/西語能⼒、西⽅⽂學修養的⽂化⼈才，畢業⽣除從事⽂化⼯作外，亦可勝任與英語/西語有關的各種⾏業。兼顧英美、西班牙語言與文學的訓練，旁及實⽤語⽂、語⾔學、專業英語，使學⽣更具發展潛⼒與就業機會。

外國語文學系之教學旨在培養學生完整的人文及文學思想教育。除了基礎英語能力：聽、說、讀、寫，本系更是著重於透過英文的學習，訓練而來的思辨能力。

-課程學習成果：包含小論文、作品集、專題報告、讀書心得等，以文字呈現對語言學習文化主題的認識與興趣，及學習過程的收穫、瓶頸及解決辦法。
-多元表現：
1提供參加社團、協助班級事務、或擔任幹部等經驗，陳述與夥伴互助溝通的具體事蹟及從中獲得的生涯經驗。
2具體敘述高中校內校外活動遇到的瓶頸、解決方法及呈現學習歷程反思並完整檢討個人能力優劣評估。
3提供從事社區或校內服務具體事實及從中獲得的生涯經驗。
-學習歷程自述：
1學習歷程反思及讀書計畫、語言競賽得獎等，以文字清楚呈現對外語學習的興趣。
2說明讀書計畫（近、中、遠程）及生涯規劃與外語學習的相關性，說明表現傑出之事蹟、歷程、或從中獲得的生涯經驗。

本系教學兼顧文學與外國語文的訓練，期能培養學生人文素養與專業知識，建立批判思考的思辨能力。
建立長期或持續性的專注力、語文表達能力、批判及解決問題的能力，將有助於達成學系需要的學習能力。

本系教育目標:
1.培養慈濟人文精神，提昇領導、服務及創造力，往世界公民前進。
2.培育英語及西班牙語相關領域工作的人才。

本系核心能力:
一、國際觀與慈濟人文精神實踐能力
二、英美語及西班牙語聽說讀寫譯運用能力
三、英美語及西班牙語基礎學術能力
四、從事外國語文服務專業能力
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本校「外國語文學系」與他校之「應用外語系」皆為培訓學生英語溝通、閱讀、寫作能力為主旨。但，本系所更為強調英美文化的接觸與研究，以西洋文學概論及不同時期英國文學、美國文學，讓學生對於文學作品的了解更深入，引導學生深思文學作品的其他可能面向，進而建立批判思考的思辨能力。此外，本系也有開設商用英文、旅遊英文、新聞英文、等職場所需之專業知識的英語學習課程。

英語/西語文及應用英/西語課程的出路廣泛 ，就業可朝翻譯、觀光、教師、秘書、國際商務、新聞傳播、外交人員等方向:有意深造者可繼續攻讀文學、語言學或語言教學、翻譯、資訊、傳播、教育等，在原有語言的優勢上再添競爭力。
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對於畢業學生的生涯發展方面，除了擔任教職之外，可藉英語能力的優勢，在翻譯公司、行銷業務、外商貿易、航空海運等等皆有不錯的發展。

本系以文學為導向， 主旨為培養有紮實英語/西語能力、西方文學修養的文化人才。此同時也是慈濟機構人才培育的一部份，有利於慈濟志業的擴展。畢業生除從事文化工作外，亦可勝任與英語/西語有關的各種行業。故本系特別重視學生學習的積效與涵養。

大學生活跟高中生活最大的差別就在於自己的自由時間變多了，教授們也不會一直督促課業。
學習方式從被動式學習變成自主性學習。自主性學習能夠讓學生學習如何掌控自己的時間，安排自己的進度，按照自己的步調學習。

善用本校強調服務奉獻的精神及多元性資源多向海內外志工服務的訓練,培養服務精神。畢業後多從事外國語文服務相關工作，或以語文為基礎，進入不同領域進修發展，為社會效力。
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本系持續積極推展國際化，鼓勵在學學生出國研習交流，拓展國際視野，並接觸在地文化。每年均有三至五名學生獲得教育部菁英留學計畫獎學金，分赴美國、德國、日本、澳洲、奧地利的姊妹校，進行一年的交換就讀。而系上每年也有來自日 本、韓國、泰國、土耳其等地的交換學生前來就讀，提供學生與國際學生的語言與文化交流，而短期的國外進修機會也相當多，多元文化不僅只是書本學問，也體現在學生的學習環境裡。