| 我的學系 |
國立高雄大學 亞太工商管理學系工業管理組 |
淡江大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
跨
管理學群
工業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 811高雄市楠梓區高雄大學路700號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
| 學系特色 |
1. 亞洲太平洋地區(簡稱: 亞太)是當前及未來三、四十年內最有經濟潛力的地區，本系是專門培養未來在此區域當企業老闆或成為大型企業高階及中階管理人才的搖籃 |
本系目前有學制包含大學日間學士班、進修學士班、碩士班以及碩士在職專班。在健全人格發展及培養專業管理知識的教育理念下，透過質、量並重的教學活動，奠定學生自信、自重、積極進取的發展能力，未來能將所學貢獻國家、回饋社會與改善個人生活素質學習意願強，並具專業知識及跨領域專長之能力，更能在職場上展現出良好的抗壓性與穩定度。本系強調理論與實務整合之教學原則，專業管理理論基礎與經營管理技術能力養成並重。 |
| 學科意涵 |
本系配合區域經濟發展和工商環境變遷需要，以及培育熟悉亞太地區經濟發展、對外投資與管理所需之跨文化管理人才，使學生能夠具備解決問題的能力，並擁有豐富的實務學習經驗。「工業管理組」課程著重在整合工程與管理專業的能力；「企業管理組」培養學生具有寬廣的國際觀與成熟的國際企業經營能力。 |
本系系名所指涉的學科除傳統企業功能領域﹕「作業管理」、「行銷管理」、「人力資源管理」、「資訊管理」與「財務管理」外，配合企業經營環境變遷，另包含特定產業領域的經營知識：「中小企業經營管理」、「服務業經營管理」、「高科技產業經營管理」與「跨國企業經營管理」等。 |
| 學習方法 |
課堂之基礎理論學習，以培養進一步深造的基礎；企業個案教學則讓學生明瞭管理的技術與藝術。 圖解:教師課堂授課 版權:高雄大學亞太工商管理學系版權所有 
以紮實的數量方法（統計、微積分、財務管理、會計）訓練，培養學生理性分析的能力。 圖解:軟體實作分析 版權:高雄大學亞太工商管理學系版權所有 
藉由學期中的企業參訪與寒暑假的業界實習，結合理論與實務，讓學生提早適應產業界的氛圍。 圖解:實習成果發表會 版權:高雄大學亞太工商管理學系版權所有 
讓學生出國當交換生或到國外公司實習，讓學生貼近國際脈動。 圖解:海外實習 版權:高雄大學亞太工商管理學系版權所有 
藉畢業專題的製作，讓學生瞭解團隊合作與知識融會貫通的重要性，以總結四年學習成果。 圖解:專題發表 版權:高雄大學亞太工商管理學系版權所有 |
專題實作與問題導向學習(Project-Based Learning)：透過企業案例分析、專題研究及實務問題解決，讓學生從做中學，將行銷、生產作業、資管、財務、人力資源及策略管理等專業知識應用於真實企業情境，培養創意思考、分析決策與解決問題的能力。 
AI科技應用與數據分析學習：結合生成式AI、數位科技及商業數據分析工具，讓學生學習如何運用AI協助市場分析、顧客洞察、行銷企劃、企業決策以及AI使用倫理，培養數位時代企業重視的AI應用能力與數據思維。 
企業參訪與產業實務學習：透過企業參訪、業界專家講座、實務案例討論及實習機會，讓學生走出教室、接觸產業，了解企業實際運作與職場需求，提早探索職涯方向，強化學用合一的能力。 
跨領域合作與永續創新學習：結合企業永續經營、ESG、創新設計與策略管理，透過跨領域專題及團隊合作，鼓勵學生從不同角度思考企業面臨的挑戰，提出兼顧經濟、環境與社會價值的創新解決方案。 
國際交流與團隊互動學習：透過全英語學習環境、國際交流、海外學習機會及小組合作，培養學生跨文化溝通、團隊協作、領導表達與國際移動能力，為未來進入國際企業或持續深造做好準備。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 本系重視實作的精神，因此注重同學在高中階段是否實際參商業與企業運作相關主題等活動 ，而有將所學運用於實際問題解決的經驗與能力。 |
建議高中生從日常生活中培養觀察、思考與解決問題的能力，例如關注企業行銷、品牌經營與消費行為，並透過專題研究練習資料蒐集與分析。善用生成式AI、Excel等數位工具，培養科技應用與數據思維。積極參與社團、競賽、志工服務及活動企劃，累積團隊合作、溝通協調與實務經驗。同時，關注ESG與永續發展議題，培養創新及跨域思考能力，並持續精進英語表達與國際視野，只要保持好奇心、主動學習及勇於嘗試，就能為未來就讀淡江企管系奠定良好基礎。 |
| 與相關科系之異同 |
1. 工業管理與企業管理系很多，但只有少數同時具有工管與企管學系，因此本系促進工管與企管學科交流並同時培育跨領域人才。 |
企業管理學系與國際企業、財務金融、資訊管理及管理科學等相關學系同屬商管領域，但各有不同的專業重點。相較於其他學系著重特定專業，企管系以培育全方位管理人才為目標，強調管理者所需的概念性能力與人際關係能力，培養整合思考、溝通協調、領導及決策能力。課程涵蓋行銷、財務、資訊、作業、人力資源及策略管理等領域。淡江企管系更結合AI應用、永續創新、企業實務與國際交流，培育具備跨域整合與國際競爭力的專業人才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
學生有時覺得修習很多科目與專業，但是面對"自己能夠做什麼工作"這個問題時確覺得茫然。其實生涯發展中更重要的應該是從問自己"我喜歡作什麼事"或者"我喜歡那一種類型的工作"這一類型的問題開始，進而更進一步主動的去追求或發展喜歡工作的相關知識或技能。而本系提供的學習活動則是提供學生去探索各專業領域的機會。 |
高中生常誤以為企管系缺乏專長，畢業後只能從事行政工作。事實上，企管系畢業生可朝行銷企劃、人力資源、財務金融及企業經營等領域發展，也能投入AI應用、數據分析、數位轉型及永續管理等新興職務。淡江企管透過跨域課程、專業選修及企業實務學習，培養學生專業能力與職場競爭力，開拓就業、創業及升學等多元發展機會。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系提供學習活動提供學生去探索各專業領域的機會，建議學生必需更主動去發掘自己熱情與興趣所在，依據自己興趣為主，主動為自己安排相關更廣或更深入的學習活動，藉以提升本身職涯發展潛力。 |
企管系常誤以為什麼都學，卻不夠專精，或畢業後就能當主管。事實上，企管系透過行銷、財務、資訊、人力資源及策略管理等課程，培養跨域整合能力，並提供多元專業。淡江企管系更結合AI應用、數據分析、永續創新及企業實務，透過案例討論與專題實作，培養解決問題、溝通協調及創新決策能力，為未來就業或創業奠定基礎。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系重視學術訓練、國際觀與業界實務經驗培養；強調守紀律、重合作的個人態度與人格特質。如果你想變成具有這些能力的人，來這裡，是理性的抉擇。 |
淡江企管系提供多元學習資源，包含大三出國留學、國際交換、全英語課程、企業實習及產業專家講座，拓展學生國際視野與實務經驗。課程涵蓋行銷、財務、人力資源、資訊及策略管理，並融入AI應用、數據分析與永續創新等跨域學習。學生可依興趣選修專業課程、參與專題實作及企業參訪，培養跨域整合、團隊合作與創新決策能力，提升未來職場競爭力。 |
| 我的學系 |
國立高雄大學 亞太工商管理學系工業管理組 |
淡江大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
作業研究本課程旨在介紹:線性規劃問題、對偶問題、敏感度分析、運輸問題、指派問題、網路最佳化模式等線性規劃之相關課題，期培養學生具備線性規劃問題之建模能力、熟稔各項求解方法、以及瞭解各解法之理論背景，並討論應用在工業管理之實例。 圖解:線性規劃問題求解過程示意圖 版權:高大亞太 
設施規劃本課程旨在介紹:地點選擇、產線流程設計、產線設施佈置、自動倉儲系統、...等設施規劃之相關課題與實務背景，期培養學生具備改善生產作業系統之能力。 圖解:Flow Pattern in SMCs 版權:高大亞太系 
品質管理本課程將產業應用及學術研究上重要且常用的品質管理各項理論與技術，濃縮為最精要的18週課程，藉由業界教師偕同授課的方式，給學生最紮實且最與時俱進的品質管理饗宴。 圖解:工業工程師證照 版權:亞太系提供 
類神經網路概論本課程旨在介紹用於分類/辨識、數值預測、分群等問題之類神經網路，包含感知機、多層感知機、學習向量量化、自我組織圖、徑向基函數網路，配合紙筆練習、上機演練與問題討論，培養學生具備類神經網路之基礎知識與應用能力，期未來能應用於工作職場或為未來進階課程如深度學習奠定基礎。 圖解:自我組織映射圖訓練過程示意圖 版權:高大亞太 
機率模式本課程旨在介紹:馬可夫鏈、等候線理論、存貨理論、...等相關之機率模式，期培養學生具備分析不確定性系統之能力，配合簡易模擬情境，使抽象問題具體化。 圖解:馬可夫鏈長期穩定狀態示意圖 版權:高大亞太系 |
未上傳圖片 廣告學此課程的目的是提供學生了解在廣告及媒體產業中的主要架構及理論。讓學生從瞭解傳統廣告及數位廣告從消費者動機、創意發想，到媒體選擇、時程安排、效果評估，使同學在一學期課程能了解整個廣告企劃的程序，運用廣告知識的架構規劃有效廣告企畫書。搭配業師共同授課，提供學生業界實例，兼具理論與實務不同面向，相輔相成。 未上傳圖片 服務科學與管理
本課程以文化創意產業為背景，以淡水創意市集為實作場域，來一場「玩真的」探索旅程。服務科學的學習者必須敞開心胸，學生在關懷「淡水媽媽」的同時，還必須以「微創業」的形式協助思索商業模式的設計與實踐。 未上傳圖片 管理心理學
從心理學的角度探討人、團體、組織及產業環境中人類工作與交易行為之知識研究與應用。課堂中進行心理測驗，協助了解個人特質。 未上傳圖片 科技與服務業經營管理研討（一）本課程邀請科技與服務業專業人士分享產業趨勢、企業經營實務及職場經驗，透過實務案例分析與互動交流，協助學生了解產業發展現況與企業管理面臨的挑戰，強化理論與實務的連結，培養產業洞察、問題分析及跨域思考能力，並提早探索職涯方向，提升未來就業競爭力。 未上傳圖片 電子商務
非一般電子商務的課程，提供網路平台進行商品的銷售及買賣流程，並藉由網路相關的行銷管理活動輔助，達成商業交易的型態。課程中涵蓋了電子商務議題與相關個案分析，搭配相關電商數位行銷活動輔助期能掌握增加來客數，頁面點閱率等相關流量，轉換為實際銷售額。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
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淡江大學 企業管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
趙謙文(94級畢)台積電主任工程師高中時代對於數理及資訊學科有興趣的自己，認知企業管理是對未來職業生涯及與國際接軌相當重要的一門學科。高大亞太的課程包含數理資訊學科及國際企業相關課程 在工作的五年當中，發現現在的工作需要具備相當能力的程式設計能力，不管在哪個工作單位，電腦程式永遠是讓你不被淘汰的重要因素之一。然而，擁有電腦程式設計能力外，對於管理能力也是相當重要，高大亞太能夠訓練擁有各種能力的學生，讓學生絕對足夠能力應付未來的職業生涯 
圖解:公司教育訓練宣傳海報截圖 版權:陳正楠本人
陳正楠(94級畢)就讀國光中學普通分班念書時沒有太大壓力, 跟著死黨選擇社會組後, 對死背型的地理歷史完全不通, 反而是數學還有點興趣, 聯考就靠著數學加計分數混進了當時初設的高大亞太。亞太自由的風氣讓我逐漸找到興趣, 動腦算算寫寫的領域越念越投入, 研究所考取了成大台大台科等工工相關研究所, 最後選擇成大工資管所 畢業後進入職場以為學生階段所學都用不到, 其實端看自己怎麼轉念, 常常在遇到工作中困難的問題, 運用上的是求解問題時靈活的腦袋。邏輯數字概念問題, 這些看似不屬於任何專業科目的技能, 其實都是在大學與研究所求學接段培養的深厚底蘊, 這些也才是真正面對職場瞬息萬變的環境時, 一以貫之的硬功夫 
圖解:簡麗文 版權:簡麗文本人
簡麗文(96級畢業)商管系是當時我科系填選的首選，高大亞太系能同時學習企業管理與工業管理之基礎能力，又能針對東南亞新興市場有所認識，能夠廣而多元的學習，再從中找尋自己有興趣的部分深入，高大亞太提供了一個非常完善的平台。 在高大亞太4年的求學生涯中，因為多元基礎學門與活動實作操演，是建立了處理事情的邏輯思維及系統性架構的能力，及團隊精神之培育。不管是工作或人生，都不斷地面臨問題，有次序且階段性穩扎穩打的完成任務，才能讓主管同仁夥伴信任，進而交付更複雜的任務，並從一次次的任務中逐漸建立自己的核心能耐。 
圖解:凌永富 版權:凌永富本人
凌永富(2017優良系友)2016年高雄大學亞太工商管理學系碩專班畢 鑫科材料科技股份有限公司品保處處長 凌永富初期參與鑫科之建廠，並一手建立完整的品質管理系統。所有品管程序皆架構在ISO9001與QC080000系統上，從進料、製程中至成品及出貨全程監控，以確保產品的品質完全符合客戶的需求。除了系統面的監控外，並透過各項量測與分析儀器之量化數據為依據來確保產品品質，並取得ISO 17025 TAF 化學測試領域之認證 
圖解:蔡明達 版權:蔡明達本人
蔡明達(2018優良系友)105年高雄大學亞太工商管理學系碩專班畢→105年考上戰爭學院 海軍中校飛官→國防部情報參謀次長室，上校外事連絡官 在高大亞太碩專二年除盡責於國家所賦予任務，亦絕不因任務的疲累而缺課，更主動帶領同學共同參與研究；將自己所學理論實際應用在海軍旋翼機落艦作業風險管理之研究，探討落艦所遭遇的風險問題，並提出管控作為建議，實際運用於海軍飛航作業，提升國軍之作業績效。 |
未上傳圖片
李鐘培淡江大學企管系學士 美國約翰霍普金斯大學資訊管理碩士 美國喬治華盛頓大學企管碩士 匯豐銀行台灣區總裁 台灣水泥股份有限公司總經理 台灣水泥股份有限公司資訊董事長 緯來電視台董事長 未上傳圖片
藍俊昇淡江大學企管系學士 慧洋海運董事長 未上傳圖片
柯俊斌淡江大學企管系學士 淡江管理科學研究所碩士 光陽機車集團執行長 |
我的學系 |
國立高雄大學 亞太工商管理學系工業管理組 |
淡江大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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