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國立高雄大學 亞太工商管理學系企業管理組 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
行銷經營學類 |
| 所在校區 |
校本部 811高雄市楠梓區高雄大學路700號 |
和平校區 80201高雄市苓雅區和平一路116號 |
| 學系特色 |
1. 亞洲太平洋地區(簡稱: 亞太)是當前及未來三、四十年內最有經濟潛力的地區，本系是專門培養未來在此區域當企業老闆或成為大型企業高階及中階管理人才的搖籃 |
1. 綜合性課程：廣泛覆蓋事業管理各領域，構建多元知識基礎。 |
| 學科意涵 |
本系配合區域經濟發展和工商環境變遷需要，以及培育熟悉亞太地區經濟發展、對外投資與管理所需之跨文化管理人才，使學生能夠具備解決問題的能力，並擁有豐富的實務學習經驗。「企業管理組」培養學生具有寬廣的國際觀與成熟的國際企業經營能力；「工業管理組」課程著重在整合工程與管理專業的能力。 |
事業經營學系旨在培養學生在企業環境中的經營與管理能力。該學系分為三大模組課程：行銷與創新、財務金融與資訊、人力資源與組織管理。學生將學習商管、市場行銷、創新策略、財務管理、資訊科技、人力資源等知識，透過實務專案和實習，培養領導才能和團隊合作能力。強調創新思維培養，使學生具備應對快速變化商業環境的能力，養成未來成功企業家或高效管理者的特質 |
| 學習方法 |
課堂之基礎理論學習，以培養進一步深造的基礎；企業個案教學則讓學生明瞭管理的技術與藝術。 圖解:教師課堂授課 版權:高雄大學亞太工商管理學系版權所有 
以紮實的數量方法（統計、微積分、財務管理、會計）訓練，培養學生理性分析的能力。 圖解:軟體實作分析 版權:高雄大學亞太工商管理學系版權所有 
藉由學期中的企業參訪與寒暑假的業界實習，結合理論與實務，讓學生提早適應產業界的氛圍。 圖解:實習成果發表會 版權:高雄大學亞太工商管理學系版權所有 
讓學生出國當交換生或到國外公司實習，讓學生貼近國際脈動。 圖解:海外實習 版權:高雄大學亞太工商管理學系版權所有 
藉畢業專題的製作，讓學生瞭解團隊合作與知識融會貫通的重要性，以總結四年學習成果。 圖解:專題發表 版權:高雄大學亞太工商管理學系版權所有 |
1、問題導向學習法。問題導向學習法讓學生主動提問、合作解決問題，強調實際應用和批判性思考。老師引導學生探究知識，培養自主學習和合作技能。 
2、傳統面對面講述法。傳統面對面講述法是老師直接向學生傳授知識，學生被動接受，通常以講解、示範等方式進行。這種教學方式強調知識傳遞，缺乏互動和學生參與。 
3、網路學習法。網路學習是透過互聯網進行的教學方式，學生可以自主選擇學習時間和地點，使用視頻、討論區等多媒體資源。它提供了靈活性和方便性，但需要學生具備自主學習和時間管理的能力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 本系重視實作的精神，因此注重同學在高中階段是否實際參與人文與社會類、以及商業相關主題等活動 ，而有將所學運用於實際問題解決的經驗與能力。 |
1. 打好基礎知識： 強化數學、經濟學、語文能力。 |
| 與相關科系之異同 |
1. 工業管理與企業管理系很多，但只有少數同時具有工管與企管學系，本系促進工管與企管人材交流，以培養跨領域人才。 |
事業經營學系和相關學系共同關注企業管理，但本系更強調實際應用、創新和創業。畢業生可在企業、市場營銷、人力資源等領域就業，相關學系畢業生則從事商業分析、金融等工作。選擇時需根據個人興趣和職業目標。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
學生有時覺得修習很多科目與專業，但是面對"自己能夠做什麼工作"這個問題時確覺得茫然。其實生涯發展中更重要的應該是從問自己"我喜歡作什麼事"或者"我喜歡那一種類型的工作"這一類型的問題開始，進而更進一步主動的去追求或發展喜歡工作的相關知識或技能。而本系提供的學習活動則是提供學生去探索各專業領域的機會。 |
本系並非師資培育系所。就讀本校本系之學生若欲擔任高中以下之教職，需另外參與師資培育與就業輔導處舉辦之考試。另外本系畢業出路相當廣泛，畢業學子可以在各類企業和非營利組織找到職位。不僅局限於管理層，還包括市場分析、企業顧問、考取公職、金融業人員、保險業務等多樣職缺，讓孩子快樂成長，畢業成就非凡 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系提供學習活動提供學生去探索各專業領域的機會，建議學生必需更主動去發掘自己熱情與興趣所在，依據自己興趣為主，主動為自己安排相關更廣或更深入的學習活動，藉以提升本身職涯發展潛力。 |
事業經營學系學習內容可能被高中生誤解為純理論知識，實際上強調實踐與理論結合。學生不僅學習課本知識，還參與實際案例分析、團隊項目和業務模擬。此外，他們可能認為這些知識只適用於大企業，實際上在各類企業和非營利組織中同樣實用。透過實際案例和實習，學生培養解決實際商業挑戰的能力。 |
| 補充提醒與說明 |
本系重視學術訓練、國際觀與業界實務經驗培養；強調守紀律、重合作的個人態度與人格特質。如果你想變成具有這些能力的人，來這裡，是理性的抉擇。 |
事業經營學系具有獨特的課程設計、教學方法、專業導師制度和學術研究成果著手。同時，強調本系與業界的緊密合作、實習機會、校友網絡以及畢業生的成功故事，讓學生了解該系的卓越教學質量和職業發展前景。提供學生支援服務，例如職涯規劃輔導和課外活動，也有助於學生更好地融入校園生活，建立全面的能力和技能。這些信息能夠讓高中學生深入了解事經系，為未來的大學選擇提供有價值的參考。 |
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國立高雄大學 亞太工商管理學系企業管理組 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 行銷管理該課程在授課教授具備豐富的行銷管理經驗，以及深厚的行銷學學術基礎上，藉由訓練學生行銷創意的發想，以及產業分析的技巧，培養學生未來能具有從事下列相關工作的能力：1.行銷企劃 2.管理顧問及產業分析. 3.產品及品牌管理. 4.通路與廣告公關相關工作。 
亞太策略管理本課程將策略管理的理論結合孫子兵法的謀略，採個案分析的模式，透過教授與學生在每節課思辯互動的激盪過程，培養管理的智慧與美學。 未上傳圖片 亞太管理議題透過分組討論亞太地區國家的各項管理相關議題，透過文獻閱讀、資料查詢與團體討論增加同學對各國管理議題的瞭解並經由英文簡報增進同學英文表達與台風的訓練。 
亞太人力資源管理本課程憑藉授課教授豐富的產官學經驗，運用情境模擬、角色扮演、動態活動及表演方式等多元學習的方式，一步步引領學生瞭解人力資源管理的技術與藝術，讓學生可以在理論的學習與實務的情境當中，充分表達自己的看法。同時，藉由職場實務演練題，以縮短學用落差。 圖解:企業參訪 版權:亞太系提供 
亞太地區競爭力分析本課程目的在教導習者能利用經濟學、管理學及統計學等理論模型及量化分析技巧，分析亞太地區的競爭力相關課題。這門課可以說是本系學生畢業前必經的天堂路，考試採open book、open computer方式，讓學生運用自己大學3年來所學的一切，成全自己在知識上的蛻變。 |
進階財務管理進階財務管理課程深入探討企業財務管理的核心議題，包括資本預算、風險管理、資本結構等。學生將學習評估長期投資、降低風險的策略，並掌握財務市場工具的應用。課程還包括企業價值評估和國際財務管理，培養學生在複雜財務環境中的決策能力，為金融和企業領域的挑戰做好準備。 
財務報表分析本課程期望透過課程講授，培養學生具備財務報表分析基礎知識與分析工具。其次，透過案例討論培養學生瞭解當前財務報表分析相關議題之理論基礎與實務。最後，期望透過期末專題報告-上市上櫃公司財務報表分析與比較，培養學生具備問題分析、資料蒐集與彙整及問題解決能力，並具備財務報表分析之知識與技能。 
國際行銷管理國際行銷管理課程探討跨國市場策略和全球商業環境。學生學習國際市場分析、文化差異應對、市場進入策略，並了解國際市場趨勢和國際貿易法規。課程內容包括市場調查、國際品牌管理、價格策略等，培養學生在國際商務領域的專業知識和技能，使其能夠在全球商業競爭中脫穎而出。 
企業資源規劃企業資源規劃（ERP）課程致力於教授學生如何運用統合軟體解決方案來最佳化企業內部流程。課程內容包括ERP系統的選擇、導入與管理，學習如何整合財務、人力資源、供應鏈等各項業務功能，提高效率，降低成本，並增強企業競爭力。學生將掌握ERP系統的設計、操作，培養在企業資源管理領域的專業能力。 
電子商務讓學生對於電子商務有一基本的認識，並瞭解目前電子商業興起之餘企業如何透過網際網路創造出新的市場，並探討企業如何在外在環境與自身所擁有資源特質下，面對競爭者的各種競爭行為，建立獨特的定位、累積資源以取得持續性的競爭優勢，以增加學生對於進行電子商務實務運作的瞭解，進而將課程知識應用於事業經營的專業領域。 |
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國立高雄大學 亞太工商管理學系企業管理組 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:鄧光甫 版權:鄧光甫本人
鄧光甫(金屬工業研究發展中心)在大學基本的能力培養是必須的，更有意義的是在課程以外的學習經驗，無論是參與社團、舉辦活動、和同學間的相處或學習專業知識以外(例如：跨系課程、通識課程、語文學習或為了升學或就業進修)，系上提供一個學習平台，不若高中課程像是配好的套餐，在高大亞太的學習就像是百匯自助餐一樣，除了基本主菜有很多的選擇。 個人在曾經是生產線上的作業員、也曾外派到中國大陸擔任企業中階主管，再經進修後進入到研究單位擔任工程師，如同在學校的學習一樣，亞太系畢業以後也是很多元的，期許亞太系的學弟妹們，掌握基本的學識、擁有解決問題的能力、抱持積極處事的態度、自我要求良好的品格，就能夠迎接不同的機會和挑戰。 
圖解:林嘉駿 版權:林嘉駿本人
林嘉駿(通路業績管理副理)大家好我是亞太系102級畢業的學生，目前任職於保時捷中國區總部，負責經銷商業績管理的工作，算起來從大學畢業已有近10年的時間。求學時期我的志向就是希望畢業後能進入外商公司工作。 很感謝當時亞太系老師所傳授的課程內容，國際企業管理、策略管理、人力資源、財務管理、行銷管理等，讓我在後來的工作中具備商業分析、專案規劃與執行、以及公開演講的能力，使我能與來自世界各國的同事達到良好的溝通協作。 
版權:許維貞作者簡介
許維貞(2018管理學院優良院友)日商網路顧問/自媒體創作公司老闆/作家/企業內訓練師/直播主 許維貞系友在校四年收穫良多，認為學校環境單純，且亞太系學風自由，讓學習者易於專注在想投入的領域，並獲得發展。 
版權:杜俊毅本人
杜俊毅（美商採購管理師）亞太系課程涵括企業管理與工業管理領域，對我往後在電子業與科技業供應鏈管理的求職與實際工作上有莫大的助益。 在企管學習到國貿、管科、競爭力分析、策略管理讓我在管理供應商時有足夠的知識能夠應對各種狀況；在工管學習到的作業管理、品質管理、設施規劃則讓我在面對較陌生的工廠製程，產線規劃與處理品質問題時能夠快速熟悉狀況並設法解決問題。 亞太系針對與亞太地區新興市場的連結也培育了我的國際觀與語言能力，讓我在職涯發展上能夠爭取更多機會。 
版權:黃慧慈本人
黃慧慈（行銷專案經理）國中立下「行銷」志向的我，大學選系優先考量具有行銷課程的企管系。亞太系同時擁有工業與企業管理的師資與資源，課程中包含橫跨行銷、作業管理、品管、產業政策、經營分析…等各領域的案例與報告，不但訓練我組織內容、分析與簡報的能力。 畢業後一路在科技業從事B2B行銷的我，更能理解公司內生產、品管、供應鏈管理等不同職能。系上豐富的活動與團結氛圍，則幫助我從大學就開始累積活動企劃與組織溝通等軟性技能。此外，亞太系著重連結東南亞市場與企業，對未來工作不僅限於台灣的管院學生而言，更是幫自己提前做好準備。 |
邵雅曼/永添藝術執行長在高中或大學階段，學生可透過參與課外活動、實習、學術競賽、義工服務等，獲得豐富經驗。這些活動培養領導能力、實際工作技能、學術知識、社會責任感和跨文化交流能力，提高競爭力，助於未來職業生涯。 劭雅曼，是永添藝術的執行長。永添藝術是一家藝術機構或藝術公司，由劭雅曼作為執行長，他負責藝術活動的組織和策劃，藝術家合作，以及公司的日常經營。這項職位可能需要具備藝術、管理和行銷等多方面的技能，以確保藝術機構的順利運作和發展。 
孔仁奕/中央物業副總經理高中或大學應參與課外活動、實習、學術競賽、義工服務等，發展領導能力、實際技能、社會責任感，提高競爭力。 孔仁奕是中央物業保全公司的副總經理。作為保全公司的副總經理，他負責公司的運營管理、安全服務的提供、客戶關係的維護等工作。他可能具有相關的安全業務經驗，並且在保全服務領域具有專業知識和領導能力，確保客戶的安全需求得到有效滿足。 
翁金珠/全誠建設公司董事長在高中或大學階段，學生需要具備學術知識、問題解決能力、溝通技巧和團隊合作能力。此外，還應培養創意思維、批判性思考和自主學習能力。參與課外活動、實習和義工服務可幫助發展領導技能和社會責任感。良好的時間管理和自我管理能力也是成功的關鍵。 翁金珠是全誠建設公司的董事長，他是一位具有豐富經驗的企業家。在擔任董事長的職務期間，他致力於該公司的房地產開發和建設項目，並且在行業內取得了良好的聲譽。作為公司領導人，他可能具有卓越的管理技能和領導才華，並且致力於推動企業的穩健發展。 
蔡宜珍/薇薇髮型董事長在高中或大學階段，需要具備學術知識、問題解決能力、創意思考、溝通技巧、團隊合作和領導才華。同時，自主學習、時間管理和人際關係技巧也至關重要。這些能力可透過課堂學習、課外活動和實習經驗培養。 蔡宜珍是薇薇髮型的董事長。作為該公司的領導人，她負責經營管理、業務發展和團隊管理。在美髮行業，她可能具有豐富的專業知識和創意，致力於提供優質的美髮服務。作為企業家，她可能還具有商業洞察力和市場策略規劃能力，以確保公司的競爭力和業務擴展。 |
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國立高雄大學 亞太工商管理學系企業管理組 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
25%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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性格特質 |
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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