台灣處於競爭劇烈的東亞經貿局勢當中，為求與區域緊密接軌，本系首創以東亞區域主要國家（日韓越）之語文兼具社會科學兩大學程並重之設計，以東亞語言、政治、經濟、人文發展等課題為研究及人才培育之科系。

長榮大學應日系從大一到大三，均有日語必修課程培養同學說聽讀寫的基本能力，按照程度分班學習，以求最佳學習效果；大四則有論文專題及海內外職場實習課，同學可以自由選擇不同的專業規劃。選修課程另分「語文」「翻譯」模組及「國際觀光產業」跨領域學分學程，自大一開始，同學可以依照個人興趣與生涯規劃選讀其中任何課程。本系專業空間規劃有文化教室、口語訓練教室、錄配音室、以及開放式文化場域空間，以供同學深入學習。

課程設計以學習「日本語言」(聽、說、讀、寫、譯)為主，並選修日本相關文學、文化、歷史等課程為輔。
可兼具學習語言與社會科學之日本語組。

「應日系」意謂「應用日語能力的學系」，學習日語只是基礎，在各行各業應用日語能力是我們的目標。考量台日在社會、經濟、文化等各方面交流頻繁，日文人才需求度只增未減，因此本系主要培育教育、翻譯、國際觀光產業等各方面的日語實務人才，以滿足台日就業市場的日語人才需求。

我們建議對於語文學有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。

一、接觸論著、小說、戲劇、影片、紀錄片等文藝創作，養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字，整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點，並進行優、缺點之評論。
三、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
四、練習以實物與數位化途徑與工具搜集史料與研究論著。
五、關心時事發展，並進行社會參與，進而多做現在與過去之聯想與對話。
六、嘗試問題式探究，並以小論文之撰寫，或以小說之創作、戲劇之展演、遊戲之設計、微影片與紀錄片之製作等方式，具體呈

學習基礎日語，參與國際交流活動。

同：
培養日語聽、說、讀、寫、譯五項技能。
培養人文素養及獨立思考能力。
培養熟知日本國情、兼具國際宏觀視野之人才。
異：
以區域學概念規劃課程，語文教學及社會科學兩大學程並重。
鼓勵學生修讀系內第三外語（日韓越組課程互修）
簽署多所姊妹校，保障每位學生可至國外交換留學半年至一年。
提供海外實習機會，落實產學合作、學用合一。

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本系是以培育運用日語的人才為導向，與友系最大的不同是本系著重務實性，課程實施模組化，引導同學修讀有興趣且與未來升學或就業相關的課程。所以與傳統日文系最大的不同，是在日本語言學文學類之外，又多了國際觀光產業的各項課程。 故本系也積極鼓勵同學寒暑假申請海外實習，以增進本身的日語口說能力。另外，在大學四年級時可以選擇論文專題或整年度的海內外實習，以銜接未來的升學或就業的發展。
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迷思：出路較窄，只能擔任導遊或翻譯。
其實本系畢業系友就業方向多元化，除了運用語言優勢考取公職，擔任翻譯工作外，還可至國外就業，或至台灣一般企業(製造業、人力資源、半導體公司)以自身專長語言優勢協助公司拓展海外事業。

只會日文能做什麼？
以日文為基礎，未來什麼都可以實現！語文翻譯領域可從事教職、翻譯口譯人員及新聞媒體編譯。觀光領域可成為飯店總經理、旅行公司執行長及航空業服務人員。經貿領域可擔任公司採購、對日業務經理。本系鼓勵同學適性發展，只要同學選定一個方向，日文就是輔佐同學連結日本端各種領域的最大利器！

誤解：語言可以自學或者是分段授課。
教師建議：語言學習應是全面性的知識，聽、說、讀、寫、譯是密切的相互關聯，雖然課程科目將聽解、閱讀、作文分科上課，但提醒學生的要同時注意學習語言的全面性，並且廣泛的練習。

你是否覺得學日文一直都在背單字、背文法、背一大堆，但缺少實際運用的機會呢？長榮應日系為了避免這種情況，聘請日籍老師進行日語教學、提供各種與日本交流的機會，如：擔任日文口譯志工、赴日本實習或交換留學，舉辦日語錄配音、歌唱比賽等，就是要你開口講日文！搭配專業領域課程，務求同學學習的是活的日文！
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無

為使學業與就業無縫接軌及因應人才國際化趨勢，本系提供國內實習、日本實習及海外交換留學等各種機會，是一個結合理論與實務的科系。另外，本系也積極協助學生就業，目前有多位系友畢業即赴日本就業，畢業生皆具備專業日文素養及多元國際觀。詳細請參考本系網頁 http://dweb.cjcu.edu.tw/japanese。

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