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國立嘉義大學
視覺藝術學系
國立臺灣藝術大學
雕塑學系
所屬學群 藝術學群
美術學類
藝術學群
美術學類
所在校區

資料準備中

校本部

220新北市22058板橋區大觀路一段59號

學系特色

培育專業藝術創作、數位藝術設計、藝術教育與藝術理論研究人才,一方面引導學生認識藝術之專業知識與研究方法;另一方面使學生能夠從藝術材料與形式之探討中體會與表達視覺的觀念,並強化學生視覺敏稅度與表現能力,同時提供學生嘗試獨立創作、設計與研究之機會,以提昇學生升學與就業的競爭力。

國立臺灣藝術大學美術學院雕塑學系創始於民國56年,本系以培養雕塑家為目標。著重發揚與傳承雕塑藝術精神及內涵、以學科理論教育的思想啟發和紮實的術科為基礎,以塑造、石雕、木雕、金屬、複合媒材等雕塑素材培養學生藝術創作能力。以雕塑年度展、袖珍雕塑展、畢業展等展出來檢視學生學習成果,鼓勵學生參加各項雕塑競賽,並積極媒合學生與業界合作,使其作品在各種雕塑相關競賽及畫廊或藝術博覽會等有展出機會。

學科意涵

視覺藝術學系: 視覺藝術學系(Visual Arts),是研究藝術創作與設計等造形藝術所需的美感與學理,其核心基礎是以視覺創作為重點,例如素描、繪畫、陶藝、裝置藝術、版畫、數位媒體和設計等。它是對美術的創作活動如平面繪畫、設計或立體造形等一系列視覺藝術領域的總稱。

雕塑系是純藝術的立體創作系所,主要培育能夠獨立思考及創作的雕塑藝術家。
大一的基礎素描、塑造、寫實塑造、藝用解剖學等課程打下基礎,大二的五種材質課程,以集中上課方式體驗材質,並找出自己興趣所在,大三、四進入工坊深化創作研究,碩士班則注重個人創作脈絡養成。理論方面則是中西雕塑史、臺灣現代雕塑發展、策展、評論及專題講座等,學術科並重。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

除了在校成績PR值與藝術修課成績外,鼓勵學生盡量呈現參加藝術參訪、藝術活動、學習藝術過程、心得與感想等活動的成果。

雕塑藝術創作是思辨力及表現力的結合,高中時期除了美術課程必須多加用心外,一般課程皆可能成為個人雕塑創作的特質所以無需刻意取捨,主要素描課程的學習以寫實描繪實物及人物的觀察再現為主,塑造或立體類創作亦可嘗試,雕塑系的課程設計完整順暢,足以培育同學成為一位優秀雕塑家。

與相關科系之異同

視覺藝術學系是以創作為主的藝術學系,其性質較接近美術系,但所接觸的創作媒材較為多元,包括立體、版畫、數位媒體設計或3D動畫的課程。課程主要以藝術工作室、數位設計工作室為主。而視覺傳達設計系主要學習是設計,如商業設計、環境視覺設計、企業形象設計、包裝設計、圖文排版、封面設計等為主。

1.全國唯一的雕塑系。
2.雕塑系為純藝術創作科系,與其他藝術科系最大不同是表現形式以立體為主,注重材質應用與造形能力,而理論思辨與創作並重也是我們的特色之一。
3.從構思到創作完成一件作品的過程是重要的學習精神,也培養雕塑系學生學習的邏輯與執行力。
4.學生待在學校時間長,一起創作學習的機會容易培養出革命情感,成為一輩子的夥伴。


生涯發展容易誤解之處

一般人以為念視覺藝術系將來就只能當個窮藝術家,但是可以從事許多藝術相關的行業,例如網站美編,廣告設計、公共藝術執行、商業設計師、攝影師,開美術班或當美術老師等。

1.「升學」是指輔導畢業生進入國內外藝術大學碩士班就學。
2.「創業」是指成為專業雕塑家、成立集體工作室承接案件、公共藝術、藝術評論家、藝術史學術研究、獨立策展人、等藝術相關工作。
3.「就業」如影視道具、3D建模、藝術產業行銷、藝文機構人員、中小學、大專校院教師、才藝班教師、策展公司。

學習方法容易誤解之處

一般大眾以為美術只是畫畫與美勞,但實際上視覺藝術相關的行業與應用的範圍極廣。藝術創作上美感經驗的養成來自於對事物的觀察敏銳度,這是視覺藝術教育所要訓練學生的主要目的。透過一連串有效的術科教學與美學、藝術史、藝術理論等知識,讓學生有觀察事物與獨立思考的能力,以提升個人藝術造詣與美感經驗的總體。

1.雕塑系乃以培養雕塑家為目標的純藝術系所。
2.雕塑系雖然學習過程需要勞動身體,但是課程都經過精心安排循序漸進,同學只要願意投入學習,不管男女生都能發揮個人特色成為優秀的藝術家。
3.工坊制教學雖然以材質區分,除複合媒材組可做多元表現外,各工坊學生仍可進行跨工坊交流與學習,創作多元的雕塑作品。

補充提醒與說明

本系課程結構依照本系之教育目標開授課程,並於大二下學期開始有實務型的三個模組,分別為「中西繪畫學程」、「應用藝術學程」、「電腦藝術與設計學程」,並開設藝術理論、藝術行政與藝術教育等相關課程。

雕塑系以材質為本,跨足當代展望未來。以泥塑、石雕、木雕、金屬造形、複合媒材等五個工坊為教學架構,讓學生能對單一材質作深入的探討,也可作跨材質的挑戰。雕塑家、交換留學、教育學程等發展選項。學習過程必須集體長時間操作各種機具進行創作,適合喜歡動手做、具辨色力及聽覺還有具溝通及自我情緒控制能力者就讀。

國立嘉義大學
視覺藝術學系
國立臺灣藝術大學
雕塑學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 立體造形 ( I )
    • 中國美術史(I)
    • 基礎電腦藝術
    • 視覺藝術概論
    • 水彩(I)
    • 素描(I)
    • 設計概論
    • 色彩學
    • 西洋美術史(I)
    • 素描(II)
    • 電腦多媒體藝術(I)
  • 大二必修
    • 研究方法與論文寫作
    • 水墨 ( I )
    • 中國畫論
    • 台灣藝術史
    • 油畫(I)
    • 版畫(I)
    • 設計與構成
    • 陶藝(I)
    • 複合媒材
    • 現代與當代藝術
    • 藝術批評
    • 設計思潮
  • 大三必修
    • 藝術心理學
    • 美學(I)
  • 大四必修
    • 畢業展演
  • 大一必修
    • 基礎素描
    • 藝用解剖學
    • 基礎塑造
    • 造形原理
    • 寫實塑造
    • 雕塑作品賞析
  • 大二必修
    • 人體塑造
    • 基礎雕刻
    • 基礎構成
    • 人體素描
    • 中國雕塑史
    • 西洋雕塑史
  • 大三必修
    • 木雕專題創作
    • 石雕專題創作
    • 泥塑專題創作
    • 金屬造形專題創作
    • 複合媒材專題創作
  • 大四必修
    • 木雕專題創作
    • 石雕專題創作
    • 泥塑專題創作
    • 金屬造形專題創作
    • 複合媒材專題創作
專業選修課程
  • 中西繪畫學程
    • 水墨、油畫、西畫創作、書畫創作 主要著重於中西繪畫之表現能力。如水墨、西畫之技巧與創作能力。
  • 應用藝術學程
    • 陶藝、版畫、植物印染、版畫創作、陶藝造型研究、陶藝釉藥研究 主要著重於藝術媒材之表現能力。如藝術媒材的創作表現及應用能力。
  • 電腦藝術與設計學程
    • 網頁設計與應用、3D動畫、腳本企劃、表現技法與繪本創作、視覺傳達與設計、數位媒體整合實務 主要著重於數位藝術之創作能力。如傳統藝術數位化及數位藝術的技巧與創作能力。
  • 雕塑
    • 一、二年級課程為基礎教育,以專業基礎技巧學習及理論並進,建立正確雕塑觀念。三、四年級為養成教育,以創作訓練與思想培育並進,建立個人理念體系與獨立創作能力。在課程特色上:除完整規劃大學部前兩年技術的引導教法外,並修習相關理論課程。三年級則依所選擇主修不同,實行分組的教學。
特色課程
國立嘉義大學
視覺藝術學系
國立臺灣藝術大學
雕塑學系
適合從事工作
  • 藝術創作人員

    專職於藝術創作與設計,使用各種技法進行創作,包含工藝、繪畫、雕塑、造形、編織等方法,以藝術、設計、展演表達等呈現出社會、人文、藝術表現之人員。


  • 美術老師

    藝術教育師資。


  • 行政人員

    藝術行政人員。協助主管及專業人員處理藝術相關行政業務工作。


  • 其他研究人員

    藝術理論之研究人員。


  • 碩、博士生

    相關之研究所碩士、博士班進修。


  • 雕塑家、藝術家

    雕塑家或相關行業及進修:本系畢業生主要是從事立體類純藝術創作,包含各種材質類型的雕塑創作,可以自己或多人成立工作室,或擔任藝術家助手、或是從事雕塑藝術相關的策展評論,及藝術行銷或策展產業,更可以進入國內外大學繼續攻讀碩博士。亦可應用所學在各行各業貢獻社會。


  • 美術設計師

    將雕塑系所學能力應用於各種產品、商品、平面媒體設計等行業,會有更優質的表現。


  • 大學教師

    有志從事大專院校教學、研究與推廣的工作者可以在國內外大學繼續進修,並在專業上積極創作研究發展有所成就者皆有機會進入大學任教。


  • 美術老師

    本系畢業生素描及立體創作能力佳,創作思維明朗清晰,進入各級學校任教或者至繪畫教室任職或自開畫室等皆是就業選項。


  • 藝術及工藝品承接製作

    因為所學專業的藝術智能及雕塑專業能力,可以應用在各種材質的藝術品及工藝品的承接及設計製作。並可延伸到3D建模、舞台道具、特殊化妝等產業。


系友生涯
國立嘉義大學
視覺藝術學系
國立臺灣藝術大學
雕塑學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%

性格特質

變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
50% Complete
50%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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