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國立嘉義大學
微生物免疫與生物藥學系
國立彰化師範大學
生物學系
所屬學群 生命科學學群
生命科學學類
生命科學學群
生命科學學類
學系特色

本系之特色為培育微生物、免疫、生物醫學及生物藥學產業發展及研究所需之人才,課程規劃以培養生具有堅實的微生物、免疫學、細胞生物、生物藥學等基礎知識,並配合實作課程使知識與技術並重。本系專業選修課程包括微生物免疫學程、生物醫藥學程、生技醫藥產業學程等三種專業模組,使學生增進醫藥生技產品開發與微生物產品開發應用等跨領域整合之能力,奠定學生在微生物、細胞生物學基礎研究及生物醫藥產業界發展的競爭力。

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本系目前已規劃生物多樣性領域、生物教育與環境教育領域及生物技術領域,本系研究特色有:昆蟲與微生物共生現象、藻類資源工學、社會昆蟲學、動物生態暨演化生物學、酵母菌生物多樣性與生態演化、仿生學、分子神經內分泌學、分子生物學、植物基因工程、分子保健學、分子醫學、自由基生物學與生物技術、結構生物資訊學、生物科師資培育、環境教育、多媒體生物教學與學習、大腦認知與學習等。

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學科意涵

本系教學與研究重點涵蓋「新興微生物科技」、「醫藥微生物」、「生物醫藥」、「藥物研究與開發」、「中草藥萃取與分析」、「免疫工程」、「整合免疫」與「微生物應用」等領域。


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本系研究與師資亮點與獨特性: 包含生物五大界領域,1.動物,2.植物,3.真菌,4.原核,5.原生生物界 與6.本系中學生物師資培育特色
六大環節 環環相扣 缺一不可 組成生物圈 也是生物系發展之基石。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更思考可能的應用面,如何應用這個基礎知識在健康保健與生醫產品製程與利用,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強相關能力,學習過程中透過發現問題並嘗試解決,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。此外,吸收新知以與國際接軌一直是生命科學相關領域需要具備的能力,提升英文的聽說讀寫能力,可強化未來面臨英文授課以及研讀文獻時的壓力。

高中階段的課程學習能夠詳實的紀錄在校內所學課程或探究學習歷程,並紀錄學習心得及反思。以高中校內課程為主,維持學習優良表現,詳實實驗課程過程的觀察記錄,廣泛吸收自然領域相關知識。

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與相關科系之異同

與農學,醫學,生命科學相關的科系都與本系有所相關,如:生物技術、生物科技、生化科技、生命科學、醫事檢驗,農業生技等。但最大差異在於本系著重對微生物學、免疫學與藥物學應用於醫藥、生技、健康、農林漁牧等領域之專業知識與技術學習,此外微生物免疫與生物藥學系比其他學系更重視跨領域之科學實驗實作、研究方法、成果展現與報告,更重視生技醫藥與健康醫療開發。

本系與「生物學系」與「生命科學系」或是「生物科技學系」差異在於本系致力於生物基礎及其應用科學之研究外,並加強生物科學教育的傳承。
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生涯發展容易誤解之處

本系雖有開設醫藥、檢驗相關課程,但報考藥師、醫檢師執照者依法規需藥學系及醫事檢驗系畢業始具考試資格。

本系師培生與非師培生並行,入學後依本系訂定之相關辦法或經師培中心甄試修讀教育學分。但因所學涵蓋生物學的每個領域、層次,所以成為老師後的未來發展方向很多樣化。
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學習方法容易誤解之處

本系雖然有開設微生物學實驗、臨床檢驗技術實習,但無受病原微生物感染之風險。

為培養學生具備生物教育領域的專業理論基礎,並佐以影片創作、多媒體設計等實務教案訓練,以期學生不僅熟悉基本的生物知識,也對教學職場上需具備之能力有所了解,更能將多媒體領域專業技能加以相互結合運用。
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補充提醒與說明

以從事生命科學學習而言,不同於其他系所,進入本系之後可選擇本系相當多元的教師從事專題研究或實務專題,包含微生物、免疫、生物醫藥等相關研究與應用。其他詳情請參考本系網頁。

本系名稱「生物學系」與「生命科學系」或是「生物科技系學系」最大不同在於修課上除著重生理生化、生物技術與演化生態研究與環境生物學之研究外,並加強生物科學教育的傳承,對於生物研究與教學有熱忱同學 歡迎就讀
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學系聯絡方式

電話:(05)2717830

信箱:apmicro@mail.ncyu.edu.tw

電話:(04)7232105轉3405

信箱:clliou@cc.ncue.edu.tw

國立嘉義大學
微生物免疫與生物藥學系
國立彰化師範大學
生物學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通化學
    • 微生物學
    • 微生物學實驗
    • 生物學
    • 生物學實驗
    • 有機化學
    • 有機化學實驗
    • 中藥概論
    • 微生物與生物科技
  • 大二必修
    • 分析化學
    • 分析化學實驗
    • 生物化學
    • 生物化學實驗
    • 人體生理學
    • 進階微生物Ⅰ
    • 分子生物學
    • 天然活性物質
    • 細胞組織培養技術
    • 實驗動物學
    • 進階微生物Ⅱ
    • 遺傳學
    • VR科技應用於食品生技產業人才培育的教案
  • 大三必修
    • 臨床檢驗技術
    • 細胞生物學
    • 生命科學專題研究(Ⅰ)
    • 免疫學
    • 藥物化學
    • 生命科學專題研究(Ⅱ)
    • 疾病與免疫
    • 藥理學
    • 疾病與病毒
    • 應用微生物
    • 抗原呈現細胞於醫學上之應用
    • 醫用微生物學及免疫學
    • 進階分子生物學
    • 腫瘤生物學
    • 儀器分析
    • 臨床檢驗技術
    • 臨床檢驗技術實習
    • 天然活性物質實驗
    • 藥物萃取與活性分析
    • 分子醫學
    • 免疫學實驗
    • 微生物生理學
  • 大四必修
    • 生物資訊
    • 數位科技在食品生技產業加值化應用
    • 血液學
    • 精準營養及健康促進創新
    • 化學治療法
    • 分子醫學與檢驗
    • 產業接軌與學生創業
    • 疫苗技術
    • 精準營養及健康促進創新
  • 大一必修
    • 普通生物學(一)
    • 普通生物學(二)
    • 普通生物學實驗(一)
    • 普通生物學實驗(二)
  • 大二必修
    • 分子生物學
    • 生物化學
    • 生物化學實驗
    • 生物統計學
    • 生物學研究法
    • 遺傳學
    • 遺傳學實驗
  • 大三必修
    • 生態學概論
    • 動物生理學(一)
    • 動物生理學(二)
    • 動物生理學實驗
    • 專題討論(一)
    • 細胞生物學
    • 植物生理學(一)
    • 植物生理學(二)
    • 植物生理學實驗
    • 分類學原理
  • 大四必修
    • 演化生物學
    • 專題討論(二)
專業選修課程
  • 微生物領域
    • 疾病與病毒;應用微生物;細菌致病機制;進階分子生物學;生物資訊;臨床檢驗技術;臨床檢驗技術實習;分子分析應用;分子醫學與檢驗;生質量產單元操作
  • 免疫領域
    • 疾病與病毒;抗原呈現細胞於醫學上之應用;腫瘤生物學;免疫醫藥趨勢與專利;血液學;實驗動物學;細胞組織培養技術;疫苗技術
  • 生物藥學領域
    • 基礎自由基生物醫學;免疫醫藥趨勢與專利;儀器分析;化學治療法;實驗動物學;細胞組織培養技術;藥物萃取與活性分析;進階分子生物學
  • A組族群
    • 課程包含:生質能源概論、沿海生物資源、標本採集及製作、藻類養殖技術、昆蟲生態學、真菌學、植物生理生態學、植物生態學、植物形態學、植物形態學實驗、無脊椎動物學、無脊椎動物學實驗、微生物多樣性、海洋生態學、生物多樣性、保育生物學、脊椎動物學、高等海洋生物學、軟體動物學、都市昆蟲學、田野技術
  • B組個體細胞
    • 課程包含:仿生學原理、園藝學原理、植物繁殖學、胚胎學、脊椎動物比較解剖、胚胎學實驗、植物解剖學、植物解剖學實驗、種子植物分類學、動物組織學、動物組織學實驗、免疫學、植物組織培養學、植物組織培養學實驗、保健劑導論、分子保健機制、實驗動物學技術、抗氧化酵素
  • C組分子層級
    • 課程包含:仿生學原理、微生物多樣性、微生物免疫學、微生物免疫學實驗、遺傳工程學、中間代謝、細胞學技術概論、藻類生物工程、病毒學、微生物生物科技、輔助醫療、神經生物學、海洋生物技術學、分子生物技術、人類遺傳學
  • D組應用科技
    • 課程包含:環境教育、環境倫理、沿海生物資源永續與實務、生物教學理論與實務、生物科教材教法、生物實驗教學法、生物課程設計、自然科學探究與實作、生物科教學實習、環境教育教材教法、智慧財產概論、生物資訊及應用、保健食品暨產業分析、酵素學探究與實作、人工智慧生物學概論、人工智程式設計入門
  • E組自然科學
    • 課程包含:普通化學、普通化學實驗、普通物理、普通物理實驗、微積分、地球科學、有機化學、有機化學實驗
特色課程
國立嘉義大學
微生物免疫與生物藥學系
國立彰化師範大學
生物學系
適合從事工作
  • 醫藥研發人員

    對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究,並從事藥品研發,製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。


  • 實驗化驗人員

    應用化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 生技醫療研發

    擔任生技醫療產業研發人員


系友生涯
國立嘉義大學
微生物免疫與生物藥學系
國立彰化師範大學
生物學系

多元能力

專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%


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