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我的學系 國立嘉義大學
應用化學系
國立東華大學
化學系
所屬學群 數理化學群
化學學類
數理化學群
化學學類
所在校區

校本部

60004 嘉義市學府路300號

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

學系特色

本系以扎實的化學基礎與實驗訓練為核心,課程涵蓋先進材料與半導體、生物與醫藥化學、分析感測、能源與永續等應用領域。學生可透過專題研究、儀器操作與國際交流,培養實作、問題解決及跨域整合能力,銜接研究所與化學相關產業。

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本系整合化學與生物、材料、醫學及奈 米等科技知識之教學與研究,訓練學生現代化多元之學習與研究能力,切入化學生物學與奈米材料科學,以改進傳統化學領域過於侷限之缺點。本系課程提供多樣、寬廣的範疇:除了傳統課程外,亦開設有關生物醫學、奈米科技、生物與化學檢測、生物物化、生物有機、及計算生物學等之課程。學生可在大學四年中由簡入深,除了基礎化學訓練外,更可增加化學與生物科技及現代材料科學之知識與技術。

學科意涵

應用化學是運用化學原理與實驗方法,研究物質的組成、結構、性質、分析與反應,並將化學知識應用於材料、生醫、分析檢測、能源與環境等領域。學習內容以有機、無機、分析、物理及生物化學等基礎化學為核心。

「化學」一詞,若單從字面解釋就是「變化的學問」之意。化學主要研究的是化學物質互相作用的科學。化學如同物理皆為自然科學之基礎科學。很多人稱化學為「中心科學」,因為化學為部分科學學門的核心,連接物理概念及其他科學,如材料科學、奈米技術、生物化學等。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

對化學保持好奇心,比提早學習艱深內容更重要。高中階段可先建立化學、數學及自然科學基礎,理解原理而非只記憶公式。建議多參與化學實驗、探究與實作或科學專題,練習仔細觀察、記錄數據、製作圖表,並嘗試解釋實驗結果與誤差。平時也可閱讀科普或化學相關資料,培養從文字、圖表及數據取得資訊的能力。透過分組實驗、專題討論及成果報告,練習與他人合作及清楚表達想法;遇到與預期不同的結果時,嘗試分析原因並修正方法。

化學科被歸類在自然科學之一,在記憶和理解中須達到學習上的平衡,可透過反覆練習加強記憶,準備化學考試,亦強調理解能力。化學觀念與公式之間的連結也相當重要,只要掌握化學反應的觀念,加上對於相關計算的熟練,就能達到學習效果。

與相關科系之異同

應用化學與化學系皆以化學核心知識與實驗為基礎。相較之下,化學系通常較著重基礎理論與反應機制。應用化學進一步強調將化學原理運用於材料、生醫、分析與能源等領域。化工系則較著重製程設計、反應工程、傳輸現象及工業放大。

化學系與化工系最大的差異在於化工系將學生訓練成為一個工程師,而化學系則強調化學的基礎理論,企圖將學學生培養成一個化學家。較詳細的來說,化工的訓練著重於化學工廠營運相關的設計、維護、控制及操作。材料系顧名思義就是指有關各種材料的特性與製造,廣泛的分類就是有機材料與無機材料。基本上,化工系與材料系都是以化學為基礎。
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生涯發展容易誤解之處

常見誤解是應用化學畢業後只能進化工廠或從事實驗室研究。實際上,化學專業可延伸至半導體製程、材料研發、分析檢測、生技醫藥及研究等領域,亦可依興趣跨足品保、技術服務與管理,職涯發展相當多元。

有些人會誤以為,化學系的出路有限,但是化學為基礎科學,可以運用在生活分常廣泛,畢業後不管是要升學、在工業界、企業界、公職、教職…等各方面皆能有很好的發展。

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學習方法容易誤解之處

常見誤解是應用化學只要背反應、做實驗。實際學習除需理解有機、無機、分析、物化及生化等核心知識,也重視數理推理、實驗設計、儀器操作與數據分析,實驗結果不符預期時,更要分析原因並修正方法。

一般人會認為化學很毒,但只要遵循老師指導,注意安全及合理的使用是對人類沒有傷害的,例如穿實驗衣戴護目鏡、在抽風櫥操作實驗、戴乳膠手套....等等

學習資源或補充說明

本系提供多元學習資源,學生可依興趣進入教師研究室參與專題研究,接觸化學合成、材料製備、儀器分析及生化分析等實作訓練,並透過材料、生醫、分析感測等跨領域課程拓展專業視野。系上亦透過業師協同教學、產業專題演講及工廠參訪,協助學生了解化學專業與產業應用。國際學習方面,本系持續與日本熊本大學進行學術交流,升讀研究所後,並可申請碩、博士雙聯學位學程,接受雙邊研究指導與跨國學習訓練,拓展國際視野。

學生們可連結「東華化學系」的網頁來進行了解。東華化學系,在課程方面,紮實學習,理論與實務並重;設備方面,化學系的儀器是東部貴儀中心的重要設備,儀器充足且精良。師資方面,均為國內外知名大學化學博士,研究表現良好教學認真,學生表現良好,校友們一致認同在校學習有助於未來就業發展。

我的學系 國立嘉義大學
應用化學系
國立東華大學
化學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分(I)(II)
    • 普通化學(I)(II)
    • 普通化學實驗(I)(II)
    • 普通物理學(I)(II)
    • 普通物理學實驗(I)(II)
  • 大二必修
    • 分析化學(I)(II)
    • 分析化學實驗(I)(II)
    • 有機化學(I)(II)
    • 有機化學實驗(I)(II)
    • 物理化學(I)
  • 大三必修
    • 分析化學(III)
    • 物理化學(II)
    • 物理化學實驗(I)(II)
    • 無機化學(I)(II)
  • 大四必修
    • 書報討論
  • 大一必修
    • 普通化學(一)
    • 普通化學(二)
    • 普通化學實驗(一)
    • 普通化學實驗(二)
    • 微積分(一)
    • 微積分(二)
    • 普通物理(一)
    • 普通物理(二)
    • 普通物理實驗(一)
    • 普通物理實驗(二)
  • 大二必修
    • 有機化學(一)
    • 有機化學(二)
    • 分析化學(一)
    • 分析化學(二)
    • 物理化學(一)
    • 物理化學(二)
    • 有機化學實驗(一)
    • 有機化學實驗(二)
    • 分析化學實驗(一)
    • 分析化學實驗(二)
    • 化學數學(二)
  • 大三必修
    • 無機化學(一)
    • 無機化學(二)
    • 有機化學(三)
    • 分析化學(三)
    • 物理化學(三)
    • 物理化學實驗(一)
    • 物理化學實驗(二)
    • 生物化學(一)
    • 生物化學(二)
    • 專題研究(一)
    • 專題研究(二)
專業選修課程
  • 有機化學
    • 有機化學特論、有機反應、有機合成、有機光譜、藥物化學
  • 無機化學
    • 無機化學特論、生物無機化學、材料化學(I)、材料化學(II)、材料化學(III)、微奈米分析技術、有機金屬、觸媒化學
  • 物理化學
    • 物理化學特論、化學數學、計算化學、分子光譜學
  • 分析化學
    • 化學應用概論、環境化學、電化學、分析化學特論
  • 化學生物學
    • 生物化學特論、化學生物學概論、化學生物學(I)、化學生物學(II)、化學生物學(III)、化學生物技術、
  • 合成化學學程
    • 有機化學反應與機制、高等有機合成、有機光譜分析、雜環化學、不對稱合成、生物有機化學、有機金屬化學、酵素在合成上的應用、酵素化學、醫藥化學、生生物分子核磁共振光譜學、質譜分析、固態化學、無機化學特論、結構生物資訊學導論、應用化學、聚合物導論、化學實驗室安全、專題研究..等。
  • 物化分析學程
    • 分子模擬、計算化學、分子光譜、生物物理化學、化學動力學、電分析化學、化學感測器、質譜分析、環境化學導論、生物分子核磁共振光譜學、X光單晶繞射與結構解析、結構生物資訊學導論、環境分析化學、綠色化學、化學數學(一)、奈米材料分析、農藥殘留分析、化學實驗室安全、高等分析化學、專題研究..等。
特色課程
完整課程地圖
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化學系
適合從事工作
  • 化學相關研究員

    從事化學、材料及分析相關研究,進行實驗設計、化合物合成、材料製備、儀器分析與數據判讀,並參與新材料、新產品及分析方法的研發與改良。


  • 材料研發人員

    從事高分子、奈米、電子或功能性材料的研發、製備與分析,研究材料組成、結構與性質,並進行性能測試與改善,將材料應用於科技及產業產品。


  • 半導體製程工程師

    運用化學、材料及分析知識參與半導體製程,進行製程實驗、材料與化學品分析、測試及異常改善,藉由調整製程條件提升產品良率與製程穩定性。


  • 實驗化驗人員

    運用化學及儀器分析方法進行原料、產品、食品、環境或其他樣品的試驗、檢驗與成分分析,操作各類分析儀器,並負責實驗數據判讀及檢驗結果確認。


  • 生技醫藥研發人員

    運用化學、生物化學及化學生物學知識,從事藥品、生醫材料、保健產品或相關製劑的研發、分析與品質評估,將研究成果應用於生技與醫藥領域。


  • 化學工程師

    從事商業性化學、物理或生物轉換作業(如:化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等),並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 材料研發人員

    從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


系友生涯

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化學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
45% Complete
45%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
45% Complete
45%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
5%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
50% Complete
50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%


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