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國立嘉義大學 財務金融學系 |
國立暨南國際大學 財務金融學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 所在校區 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
校本部 南投縣埔里鎮大學路一號 |
| 學系特色 |
本系以「證券投資」、「公司理財」、「金融科技」與「金融實務」為四大課程主軸。本系擁有設備完善的財金實驗室，因應「金融科技FinTech」的發展趨勢，將四大課程主軸連結到金融資訊訓練。現有專任師資皆擁有國內外知名大學的財務金融相關領域博士學位，師資團隊中擁有會計師、精算師、金融證照、高階英文檢定證書與國外教學資歷。 |
本系秉持管理學院學術整合、國際合作及產業發展；同時配合國家產業及經濟發展，培育具備有人本關懷、國際觀、財金市場就業競爭力、獨立思考與創造力等四項特質的國際化財務金融專業人才。 |
| 學科意涵 |
財務金融學系（department of banking and finance）是以經濟學、會計學與統計學等學科為基礎，修讀公司理財、投資學與其他金融領域學科，並將所學應用於證券、銀行與保險公司等金融產業，以及擔任公司的財務部門工作。 |
財務金融與市場發展和國家經濟發展息息相關，除了學習會計、財稅、經濟、國際貿易、金融和保險相關知識，亦有數位金融（FinTech）與大數據分析、財務處理概念的技術，培養對外組織間的金融互動和掌握經濟市場脈動之能力。 |
| 學習方法 |
課堂講授：教師基本透過口頭講述專業知識，也藉由問題或情境誘發學生思考，並建立學習目標。解決問題或情境誘發學生思考，並建立學習目標。解決問題或情境議題過程中，學生達成自我導向式學習而增進新知或修正舊有的知識。 版權:國立嘉義大學財務金融學系 
分組合作學習：主要是由兩個以上的同學形成小組，透過彼此的互動與互助，以及責任分擔，達成共同學習的目標。合作學習強調「以學習者為中心」，提供學生主動思考、相互討論或小組練習的機會，讓教學不再局限於老師的直接教導。 版權:國立嘉義大學財務金融學系 
實驗操作：利用專業財金實驗室，操作金融交易等相關軟體。學習資源：衍生性商品投資決策系統多市場資產模擬交易系統虛擬交易所R語言 MatlabCMoneyEXCEL VBA 版權:國立嘉義大學財務金融學系 
專題報告：學生針對有興趣研究之財金相關議題，針對該主題設計題目、蒐集資料、訂定研究方法、完成相關之探究歷程，此過程除強化學生學習抽象知識的意願外，更能增加學生應用所學知識解決企業問題的能力。 版權:國立嘉義大學財務金融學系 
校外實習：由學校視學科課程專業性質及學生學習需求規劃，安排學生至產官機構進行實習。學生至實習機構實習，目的為達成做中學之學習目標，俾利學生畢業即就業無縫接軌。 圖解:校外實習合作金融機構 版權:版權:國立嘉義大學財務金融學系 |
整合學習：將所學的專業知識應用於實務，藉由實務型課程及課堂個案討論等，培養學生對於各專業學科的整合能力。 
國際觀與外語學習：透過多元性的課程設計搭配原文書籍，培養學生的國際觀與外語學習能力。 
數據分析：運用統計工具分析與判斷各類資料、並進行資料擷取、比較與分析運用。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在高中學習過程中，落實基礎能力訓練，透過學習與參與活動反思如何克服生活與學習困難，以及相關問題解決能力、或藉此分析個人人格特質等自我調適能力，以提升就讀財金系自主學習能力。 |
建議於高中階段持續進行數學及英文能力的學習及準備。 |
| 與相關科系之異同 |
相同點：現有專任師資皆擁有國內外知名大學的財務金融相關領域博士學位。 |
專精於財務金融、投資理財專業 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
財金系旨在培養金融業的專業人員，但畢業生也適合擔任一般公司的財務或會計人員。 |
本系畢業生擁有財金專業知識，未來出路多元，可至銀行、證券、保險等相關金融機構，或至一般企業財務部門、政府機關、財務顧問公司從事財務管理與財務諮詢等工作，因此擁有財務金融人才為台灣金融市場發展的關鍵。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系鼓勵與獎勵學生考取金融證照，但並沒有把考取金融證照當作畢業門檻。另外，本系課程規劃中有校外實習與實務專題課程，但這兩門課是選修課程，並非必修課程。 |
被誤解須具備非常強的數理基礎才能就讀，但事實上，本系課程將透過介紹不同的投資分析、財務分析、理財分析的工具，予以操作應用，故不一定需要非常強的數理基礎才能就讀。 |
| 補充提醒與說明 |
本系位於嘉義大學的新民校區，地處嘉義市市中心，校園環境優美，生活機能完善，兼具專業學習與休閒遊訪之功效。 |
本系重視投資理財、財務分析、證券投資分析之應用，對於將來學子就業、升等或個人投資理財應用，皆具有極大的獲益，歡迎學子選擇本系就讀。 |
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國立嘉義大學 財務金融學系 |
國立暨南國際大學 財務金融學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
財務軟體應用本學科介紹基礎的財務軟體應用與技能，包括EXCEL進階指令、EXCEL VBA程式語言與表單設計、財金資料庫介紹與使用、操盤軟體使用、財務資料下載、網路資源運用、Matlab基礎程式設計等。因為資訊科技演進日新月異，所以「財務軟體應用」課程教學，軟體使用概念優先，而軟體操作技巧則次之。 版權:國立嘉義大學財務金融學系 
投資學本課程是以基礎的投資理論與實務為主要的授課內容，以使學員對於投資商品，諸如股票、債券、衍生性金融商品等金融專業知識，能有基本的了解，並建立正確的投資概念。為了能對證券市場的實務層面有所了解，本課程分別介紹台灣的證券市場與國際證券市場概況，以對證券市場的結構及相關措施有所認知。 版權:國立嘉義大學財務金融學系 
金融市場本課程介紹利率、金融市場類型、金融機構以及衍生性金融商品。金融市場包括貨幣市場、股票市場、債券市場、外匯市場。金融機構包括銀行、證券商、保險公司、基金公司等。資本市場是現代社會不可或缺的重要環節，本課程培養學生解決資本市場投資的基礎問題，並且能夠獨立分析與判斷所接收的各項資訊。 版權:國立嘉義大學財務金融學系 
財金英文本課程為財務金融學系英語授課課程，主要介紹財金相關專業英語的應用，協助學生培養及建立財金專業英語的應用能力，例如在資本市場，債券、股票市場，市場指數及衍生性金融商品等主題。藉由相關專業英文進行聽、說、讀、寫、譯等訓練，提升對金融知識的認知與瞭解。 版權:國立嘉義大學財務金融學系 未上傳圖片 財務報表分析本課程目的在於提供一個國際會計準則規定下的完整架構，供同學以多元的角度運用財務報告資料，進行企業分析與評價，期使有效掌握財報分析之前提背景、原理與技術，洞悉公司在營業、投資、融資上的相互關連與經營績效，以及了解產業趨勢。 版權:國立嘉義大學財務金融學系 |
財務管理
本課程將探討企業的營運資金管理、融資決策、投資決策、股利政策、資本結構、資本預算…等重要公司理財議題。透過習題演練與分析，學生修習此課程可強化公司理財與財務分析能力。 
投資學本課程目的是讓學生全面了解投資，投資組合理論和證券市場的要素。 主題將涉及交易環境，投資組合理論，資本資產定價模型，套利定價模型，有效市場假設以及債券和證券的估值。 
財務報表分析本課程旨在幫助您準備解釋和分析公司財務報告中的信息，以進行財務分析和評估。 在課程結束時，學生將能夠使用財務報表信息來評估公司的過去和現在的表現，並預測可能的未來結果。 |
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國立嘉義大學 財務金融學系 |
國立暨南國際大學 財務金融學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
胡孝卉101年年畢業於高雄女中，在高中期間較喜歡英文與數學等課程，並對財務金融科系有興趣，因而進入嘉義大學財務金融系就讀。大學時期對於課業表現非常優異，每年都拿書卷獎，並申請到大陸的東北大學交換生半年。此外，英文能力非常優異，也主持過大專生科技部專題計畫，畢業後考進政大財管系碩士班就讀。 在大學與研究所期間，常擔任老師的研究與教學助理，也常協助系上的行政工作。在大學的暑假期間赴富邦銀行的上海分行實習，由於表現優異，於107年7月碩士畢業後，就到富邦銀行的上海分行擔任高級職員。 
王義雄98年畢業於高雄市立中正高中，在高中期間較喜歡國文與數學等課程，於102年完成嘉義大學財務金融系學業。大學時期對於課業表現良好，尤其數理相關科目。個性沉穩內斂，是個圍棋與象棋高手，日後希望從事公務員工作。由於想追求更高的財務金融專業知識，大學畢業後考進高雄大學金融管理系碩士班就讀。 在大學與研究所期間，常擔任老師的研究與教學助理。由於立志從事公務員，投入非常多時間與心力準備公務人員考試，於107年考上高等考試財稅人員，目前在稅務機關擔任薦任級公務人員。 
王子苓103年年畢業於台中市的國立文華高中，在高中期間較喜歡英文與數學等課程，並對日後從事金融業有興趣，103至107年間於嘉義大學財務金融系就讀。大學時期對於課業表現非常優異，年年都拿書卷獎。個性非常獨立有自信，大學期間考取了很多金融證照，以及相當高分的多益證照。 在大學期間，常擔任老師的研究與教學助理，也常協助系上的行政工作。於大四上時推甄考上中山大學財管研究所，於大四下時考上人人稱羨的兆豐銀行儲備幹部。在兩相抉擇之下，選擇先至兆豐銀行服務，以充實金融專業實務。於大三暑假期間，參加康和證券的暑期實習，並認為這兩個月的實習，對於日後求職非常有幫助。 |
羅士華94年開始進行不動產投資，買賣數間住宅房屋及店面並投資多間連鎖餐廳及麵包店 94年2月進入信義房屋士林中正店服務 95年2月進入萊爾富國際股份有限公司服務 99年7月於中國廣州經商 100年2月創立葛林威有限公司 103年11月成為宏傑資產管理股份有限公司負責人 
張瑞珍國立政治大學金融所博士 中央研究院統計科學研究所博士後研究 東吳大學財務工程與精算數學系兼任講師 東吳大學財務工程與精算數學系副教授 
賴宗謚曾擔任暨大財金系系友會財務部組長，已成功引鑑研究所學妹進入寶成工業股份有限公司財務部服務。 2006年進入寶成工業股份有限公司擔任職員 2008年升任組長 2010年升任副課長 2012年升任課長 2013年升任襄理 2014年升任副理 2016年升經理 2018年升任執行經理 2022年升任副協理 
李高瑋於元大證券草屯分公司服務，104年成為台灣第一大證券-元大證券近年來最年輕副理。 101年進入元大證券草屯分公司 102年升專員 103年升高等專員 104年6月升任竹山分公司業務部主管(襄理代副理缺) 106年9月榮調大甲分公司擔任業務副理 108年3月榮調鹿港分公司副理 112年榮陞元大證券苑裡分公司經理 
陳姿錡擔任本系系友會籌備處處長，協助成立系友會，目前擔任國泰世華銀行投資金融區域中心業務襄理。 101年第一商業銀行儲備幹部 102年富邦銀行企業金融中心/商業金融中心ARM 105年渣打國際商業銀行Local corporate ARM 106年國泰世華銀行投資金區域中心Relationship Manager |
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國立嘉義大學 財務金融學系 |
國立暨南國際大學 財務金融學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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