| 我的學系 |
國立嘉義大學 企業管理學系 |
國立臺南大學 經營與管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
榮譽校區 701臺南市東區榮譽街67號 |
| 學系特色 |
想學會如何經營一間公司？或想成為能帶領團隊、解決問題的管理高手？ |
本系通過精心設計的課程，結合理論與實務，培養學生的學術素養，並提供充足的產業實習機會，讓學生在學習期間能夠與產業界實際接觸，提升實戰能力。透過產業界與臺南大學經管系的合作，增加對彼此的認知，透過跨系學術社群的合作來提供不同的解決方案。(https://bm.nutn.edu.tw/class17.html) |
| 學科意涵 |
「企業管理」涉及兩套系統性知識的學習，一為「企業功能」，另一為「管理功能」，各取前二字，合稱之為「企業管理」。企業管理學系學生主要在學習如何管理企業的知識，也就是學習企業功能（生產、行銷、人力資源、研發、財務）和管理功能（規劃、組織、領導、控制）的知識。 |
本系培養管理專業人才，使其具行銷、資訊、財務、人力資源、生產與作業等活動之規劃、組織、領導及控制等技能。並引導企業倫理之精神，以符合社會價值觀，更配合國際化、資訊化之趨勢，加強外語與電腦之應用能力。 |
| 學習方法 |
講述教學法：課堂中，以教師為主導，教師透過口述教導，有系統、有組織地向學生進行某一主題有關知識的傳授。 圖解:本系教授以圖表方式講解投資理財知識 版權:國立嘉義大學企業管理學系版權所有 
協同教學法：由數個專長不同的教學人員組成一個教學團（包括企管系具完整理論基礎之教師與企業界具豐富實務經驗之經理人），負責共同計畫、施教和評鑑有關班級之學生。 圖解:企業人士曾慶欑總經理協同授課服務行銷課程 版權:國立嘉義大學企業管理學系版權所有 
練習教學法：讓學生不斷反覆式練習相關的技術、知識或特定內容，以達到正確或純熟反應的教學方法。 圖解:投資學課程學生埋首電腦螢幕練習技術分析 版權:PChome股市 
討論教學法：教師提供可供討論的主題，引發學生互動並共同討論，並藉此開發學生自我思考與創造能力的教學方法。 版權:國立嘉義大學企業管理學系版權所有 
實地參觀教學法：教師有計畫地讓學生參觀與學習有關的企業實務運作，也就是將理論與實務結合，以讓學生對理論形成更清楚的邏輯概念。 圖解:本系楊英賢教授帶領學生校外參訪嘉創中心 |
1.小組討論 Group Discussion 圖解:策略管理課程-管理議題辯論 版權:南大經管提供 
2.個案研究 Case Study 圖解:課程管理個案簡報 版權:南大經管提供 
3.研究報告 Term Paper and Report 圖解:商業模式與服務創新課程報告 版權:南大經管提供 
4.管理競賽 Management Competition 圖解:2019南大育成中心創新創意與創業競賽 版權:南大經管提供 
5.專題講座&企業參訪 Special Topic Seminar & Field Trip 圖解:經管系專題演講-大苑子茶飲的創業歷程 版權:南大經管提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
(1)主動思考、勇於提問 |
培養閱讀習慣並持續改善精進文字表達與口語溝通技巧 |
| 與相關科系之異同 |
在嘉大企管，你一次學到行銷、財務、人力資源、作業管理、資訊管理與管理科學，多元又完整，是典型的通才教育。不只學理論，你還能透過專題研究、產學合作、社團實務、創業競賽和國際交流，多管道探索自我，找到真正喜歡的方向。畢業後，不論進入服務業或製造業，都能依興趣或專長選擇行銷、財務、人資或生產等部門，職涯更彈性、多元。 |
本系目標在培育具「經營管理、創新思維及國際視野」之專業人才，強調學術理論與實務應用並重，輔以數位化與國際化之管理整合，期望在全球化競爭時代，培育學生具備溝通表達能力、思維辯證能力、團隊合作能力、道德關懷能力及問題解決能力，成為具備「移動力」與「執行力」之專業經管人才，也透過部分專業課程全英授課強化學生外語能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
外界容易誤以為企管系畢業生，畢業後就直接從主管做起！但，萬丈高樓平地起！任何一個系所的大學畢業生幾乎都是從基層做起，企管系畢業生亦復如此，爾後隨著年資、工作表現與內部考試，才逐步往上升遷。 |
本系培養管理專業人才，但並非企管領域畢業後即可擔任主管或高階經理人等職務。因所學之管理知識應用面向小從個人生涯規劃、大至企業經營管理，若能知悉管理者心態與方法，則有助於達成工作目標。 故本系出路廣泛，多也從基層員工、幹部做起，但卻可因管理概念而攀升更快。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
外界容易誤以為企管系「什麼都學，什麼都不會」或「樣樣都學、廣而不專」。 |
高中的學習經驗中，往往對於問題會尋求一個絕對答案，但在個案研究中，對於企業案例的探討中，對於議題的影響因素與涉及層面廣泛，在每一次的討論中都可能會有不同甚至更多元的答案，答案無絕對性，而是趨勢的詮釋。 |
| 學習資源或補充說明 |
(1)4+1學碩一貫制度 |
無，更多有關本系介紹歡迎參考 |
| 我的學系 |
國立嘉義大學 企業管理學系 |
國立臺南大學 經營與管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
人力資源管理引導同學瞭解人力資源管理的意涵及各項功能，介紹人力資源管理的組織設計、人力規劃與盤點、工作設計、招募、評選、教育訓練、績效評估與福利制度等，並對於台灣的勞資相關制度、國際勞動查檢制度的興起及跨國企業海外僱用人力問題亦進行探討。 圖解:辦理職涯講座 
行銷管理行銷管理課程結合理論與實務案例，包括市場分析、消費者行為、產品與定價策略、通路設計及整合行銷傳播，透過互動討論與實例應用，培養學生分析市場趨勢、制定行銷策略及創意思考能力，兼具理論基礎與實務素養。 圖解:學生參加ATCC全國大專院校商業個案競賽 未上傳圖片 管理心理學透過管理心理學的課程，能使管理者清楚地運用理論去解釋、預測，甚至改變員工的行為，以順利進行組織管理工作。課程之主要目的，是希冀同學們能瞭解到個人、群體及組織等不同的層面的管理相關知識，進而發展本身的人際溝通技巧、情緒管理與優質的管理態度、團體規劃、管理思維等能力。 
策略管理本課程內容分成兩大類--策略理論和個案討論，策略理論採講課方式，讓同學認識策略管理理論內涵，充實個案分析的基礎；個案研討由教師引導學生討論個案中的策略主題，歸納與整合同學的見解，並磨練同學「聆聽」與「溝通」的技巧，適時矯正同學以正確的問題思考方式，從而掌握管理問題被解決的方式，以體會策略管理的內涵。 圖解:安排企業參訪 
投資學投資學課程旨在培養學生具備股票投資的基本分析與技術分析能力。課程內容涵蓋投資理論、證券市場運作、投資組合管理與風險評估等核心主題，藉由理論學習與實務演練，使學生能熟悉金融市場的運作模式，並具備分析企業財務報表與市場趨勢的能力。此外，課程透過模擬投資操作、個案研究與實際數據分析，讓學生在實作中驗證理。 圖解:櫃買商品投資組合分組競賽特別獎_第五名 |
科技管理科技管理之課程目標包含基礎科技技術的概念建立與創新管理理論學習，進而融入哈佛商業評論之實際個案進行理論與實務案例的結合與討論，透過此特色課程之設計能有效幫助學生在面對不同產業領域之管理或創新策略之問題時，如何全面性評估與思考進而做出對的決策。 
新產品開發本課程目的涵蓋新產品開發整體流程及步驟的細節與說明，並透過實作使學生實際發想一個新產品，並透過思辯練習設計一個主題，讓各組同學用接力的方式完成創意思維，包含需求、產品、通路及行銷，同時也會融入設計思考的議題與討論！促使學生更深入了解新產品開發的作業流程！ 
專案管理本課程特色在於探討專案管理成功之必要因素， 主題依序包含 : 需求確認、專案經理、專案團隊、專案組織、專案溝通協調、專案企劃、專案排程、專案績效、 專案控制及專案成本控管，藉此課程培養學生於組織中專案管理之能力，並學習如何確保專案成功及提升專案的生產力。 
行銷管理本課程目標欲使學生對行銷管理有全面系統化之瞭解，並認知台灣之行銷環境，學習市場分析與消費者行為分析之方法，進而瞭解行銷組合與競爭策略之運用，以及相關之管理程序之探討，並將特別針對網路時代的行銷運作加以探討。 圖解:參與管理學院辦理之品牌行銷企劃職務工作坊 版權:南大經管提供 
資訊管理這是資訊系統（IS）的入門課程，目標是商管學生提供有關資訊科技（IT）如何應用於企業的方式。更介紹商業系統的各種支持概念和科技概念基礎知識。 強調的是資訊管理（MIS）在每個組織層面的重要性，以至於管理者每一個決策都是與資訊系統息息相關。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
國立嘉義大學 企業管理學系 |
國立臺南大學 經營與管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:陳鴻明系友
陳鴻明國立嘉義大學 企業管理系畢業 中華民國斐陶斐榮譽學會榮譽會員 東成科技有限公司總經理 鴻宇商行負責人 私立嘉華中學董事 國立嘉義大學企管學系兼任助理教授 
圖解:洪肇志系友
洪肇志國立嘉義大學 企業管理系畢業 博凱機械股份有限公司 董事長 博喬實業股份有限公司 董事長 博崴科技股份有限公司 董事長 台灣區木工機器工業同業公會 顧問 
圖解:施瑞峰系友
施瑞峰國立嘉義大學 企業管理系畢業 中華民國斐陶斐榮譽學會之榮譽會員 統茂旅館集團(西悠飯店台北店、西悠飯店台中店、關子嶺統茂溫泉會館、高雄統茂松柏大飯店、墾丁統茂高山青飯店、花蓮統茂渡假莊園) 創辦人兼集團總裁 中國四云奶蓋貢茶集團 創辦人兼董事 教育部 高教、科技大學評鑑委員 中華工程教育學會(IEET) 認證委員 
圖解:劉文玲系友
劉文玲國立嘉義大學 企業管理系畢業 英國City & Guilds國際咖啡師證照 英國City & Guilds國際咖啡調配師證照考試訓練師 THMM觀光餐旅經營管理師 THSMM觀光餐旅服務管理管理師 THMMM觀光餐旅行銷管理管理師 THDMM觀光餐旅數位 福泰國際管理顧問股份有限公司嘉義分公司副總經理 耐斯王子大飯店餐飲部協理 劍湖山王子大飯店客房部協理 新竹福華大飯店協理 
圖解:施政宏
施政宏國立嘉義大學 企業管理系畢業 嘉大企管系第五屆系學會會長 豐益鋼鐵企業有限公司 鈦金屬扣件事業部 負責人 香港螺絲業協會 扣件研討會 主講嘉賓 聯合勸募創意企劃競賽 全國企劃類第一名 各國專利：鈦合金結合元件 產品榮獲台灣第一品牌獎 ISO9001管理系統規劃執行 稽核人員 |
圖解:畢業生阮輝煌同學 版權:南大經管畢業生提供
阮輝煌遠渡重洋從越南到南大經管就讀過程中，因全球化以及台灣在越南的國際佈局越來越盛行，使我下定決心來台灣除了學習語言，更重要的是了解台灣文化與台人的公司管理方式，感謝經管四年的管理學科的知識基礎以及台南的濃厚文化，讓我學習的很順利，並在大四那年成功推甄進入系上的碩士班，學成後歸國後在就業時更具競爭力。 感謝在台灣念大四以及碩士班時期的暑期兼職機會，透過協助台灣企業(鞋業)對於越南籍員工的引進與員工訓練，也訂定我未來的就業方向，在取得台灣的學士學位與碩士學位後，順利在越南的「弘邦(越南)鞋業有限公司」（ANNORA VIETNAM FOOTWEAR COMPANY LIMITED）擔任人資部門的管理人員。 
圖解:畢業生孫禎罄同學 版權:南大經管畢業生提供
孫禎罄申請經管系因家裡曾創業過，想做個出色的經營者，加上生活及工作都與管理有關，未來選擇寬廣。但念經管的人最擔心是如何學以致用？其實管理包含：產銷人發財，有助與不同背景的人溝通。我們學的本就是方法：如何讀、看、分析、應用。此外，我鼓勵參加比賽跟實習，這是最快認識預期工作的方式，並幫助自己獲得人脈、經驗。 畢業後，曾擔任電商專員，負責購物平台上線、網頁內容撰寫、SOP建立；更升至電商主任，管理團隊成員、確保網站營運、提出網站優化及可行性評估，也曾擔任專案經理跟不同部門溝通並提出優化方案。感謝大學階段所學的經營管理，培養溝通整合、團隊合作、問題解決，而這些在每堂課程的個案分析、報告、作業裡都累積著。 
圖解:英國新堡大學 校景 版權:英國新堡大學 (Newcastle University)官網
王翊全南大科管所的課程結合了管理理論和產業實務訓練，可以充分透過與產業的密切交流合作，將課堂上所學的理論知識，應用到管理實務上。這樣的實務沉浸式學習經驗 (Industrial immersive experience)，甸定了我往後的學術研究上良好的基礎。 在南大科管畢業後，前往美國奧本大學(Auburn University)攻讀管理博士，目前在英國新堡大學 (Newcastle University)商學院，擔任行銷管理系助理教授，在2018年榮獲商學院研究卓越獎 (Research excellent Award)，並且被提名為新堡大學全球校區優良教師獎 (Teaching Excellent Awards in the category of 
圖解:畢業生李康傑同學 版權:南大經管畢業生提供
李康傑在南大經管的就讀過程中，除了建立自己對於行銷、管理的概念外，更重要的是培養自己透過分析或理論幫助自己下決策，很慶幸自己在大學時期有接觸系學會，了解團隊合作的重要性，甚至辦理學生活動，從中去累積經驗，更透過課於時間利用所學體驗了兩份有關行銷與業務相關的兼職工作，也因此讓我更確認我想去實踐我創業的夢想。 畢業後，給自己1年多的時間去補足自己在餐飲經驗的不足，並找了窯燒Pizza相關的工作以及手作甜點與咖啡相關的兼職，再透過休息時間去規劃與評估後，終於在畢業後的兩年多完成了我的夢想，在台北市中山區創辦Aakii coffee咖啡店擔任店長，感謝這些學、經歷，讓我能少走很多冤枉路。 
圖解:畢業生邱韋翔同學 版權:南大經管畢業生提供
邱韋翔原在逢甲就讀，因為轉學回離家近的南大經管系，不僅有更多時間可從事最熱愛的籃球運動，甚至擔任系籃隊長，從中我學習到帶領團隊的領導經驗以及團隊合作的重要性，大四決定要攻讀碩士班，為求不用再重新熟悉環境及能有效掌握資源，選擇直升系上的科管碩士班，並在升碩二的暑期，參加系上辦理的兩岸暑期海外實習。 感謝有學生時期的領導團隊經驗與碩士班的大陸地區實習經歷，如今在家族裡的企業中我已迅速受到股東們的青睞與重用，在大陸地區的「浙江億威實業有限公司」擔任總經理一職，真心覺得這兩個重要的經歷對我的未來發展有著莫大的幫助！ |
我的學系 |
國立嘉義大學 企業管理學系 |
國立臺南大學 經營與管理學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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