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我的學系 真理大學
音樂應用學系
中國文化大學
音樂學系
所屬學群 藝術學群
音樂學類
藝術學群
音樂學類
所在校區

校本部

251新北市淡水區真理街32號

校本部

111台北市士林區華岡路55號

學系特色

音樂應用學系提供專業、活潑、多元的課程,打破傳統框架,開設涵蓋演奏演唱、流行音樂、藝術行政以及音樂療育領域課程,讓學生自由選擇,依據個人專長與興趣,適性發展音樂的夢想。

音樂學系以「培育具有國際視野、社會關懷暨研古創新與主動學習、學用合一之音樂人才」為教育目標,強調啟發學生自發性學習與獨立思考能力,進而達到全方位教育的目的。
跨文化融合與多元專業課群
應用音樂發展與巴洛克特色
創新應用與靈活運用傳統文化
國際化教學與合作
多元學習機會

學科意涵

本系培育多元「音樂應用」人才,課程涵蓋音樂表演與創作、音樂療育、藝術行政及流行音樂。學生可依興趣選修,培養表演、創作與教學能力;參與展演企劃與實習,累積行政經驗;學習音樂療育理論與實務,發展助人專業;更可探索流行音樂創作、AI應用、混音後製與電腦音樂,打造屬於自己的音樂未來。

本系自114學年度與國樂系整併,自創立以來,本系秉持「研古創新」的精神,積極配合社會發展與市場需求,開設涵蓋中西音樂的教育課程,致力於推動中西音樂融合與應用音樂的創新發展,培育具有國際視野與多元專業能力的音樂人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

申請真理大學音樂應用學系的同學,建議可提早準備以下方向:
一、積極參與音樂相關社團或演出活動,熟悉一項以上樂器,培養基本表演與合作能力。
二、多參加音樂會、戲劇或舞蹈等藝文活動,拓展藝術視野與美感素養。
三、練習以口語與文字清楚表達自己的想法,養成良好溝通與創意思考能力。
四、嘗試將想法化為行動,例如撰寫活動企劃、音樂創作、展演企劃或多媒體作品,展現你對音樂的熱情與應用能力。
這些經驗將有助於在申請時更具亮點,也能幫助你更快融入音樂應用學系的學習環境。

主修部分需要每天固定練習,基本功很重要,可以多聆聽現場音樂會或大師演出、接受或旁聽大師指導。
除了主修外,可以多涉獵音樂領域相關資訊、演講或書籍,增進廣度與深度。

與相關科系之異同

真理大學音樂應用學系是全台最早開設「藝術行政」專業的音樂科系之一。為了因應時代快速變遷,我們持續與時俱進,於2025年起推出多元模組化課程,讓學生能依興趣從古典到流行音樂、從藝術行政到音樂療育,自由探索與發展專長。「應用」兩字象徵著理論與實務的結合,我們期盼學生能在四年的學習中活用所學,踏入社會後自信展現專業,開創屬於自己的音樂未來。

位於風景優美的陽明山半山腰,亦為國內系所最多的綜合大學,擁有最豐富的多領域教學資源。
為國內第一所學習、研究國樂的音樂系。
為國內第一個開放不須考術科可入學的音樂系(發分入學B組)。
為國內第一所開設應用音樂組的大專院校音樂學系。
擁有國內最早成立的巴洛克樂團及最完整的原樣巴洛克樂器。

生涯發展容易誤解之處

音樂應用學系的畢業出路超多元!同學可成為樂曲創作者、節目企劃高手、數位影音製作人,也能投身藝術行政與管理、擔任舞台表演者或經紀展演人才。喜歡教學的同學,還能發展兒童音樂教育。無論想站在聚光燈下,還是成為幕後推手,都能在音樂的世界裡找到屬於自己的舞台!

音樂系畢業後,不會僅限於只能當老師,本系的畢業生,除了教學工作(在國中、國小擔任教師、個人工作室、音樂教室)之外,還有從事音樂編曲工作、樂團團員、歌手、藝術行政等工作。建議學生在校四年,可以多方學習,培養能力,為未來生涯發展預做準備。

學習方法容易誤解之處

真理大學音樂應用學系歡迎所有熱愛音樂的同學報考,即使沒有古典基礎或樂器經驗也沒問題!
本系課程兼顧理論與實務,從音樂表演與創作、音樂療育、藝術行政到流行音樂等模組,讓學生依興趣自由探索。樂器課程採個別教學,幫助同學循序進步。四年學習中,你將從舞台到幕後、從創意到執行,全方位培養音樂專業與應用能力,

音樂學系不是只有學習主修樂器項目,還有專業理論方面的課程需要學習,如和聲學、音樂史、曲式及分析等。尤其現在多元社會,學生的學習面向應該要更多元更廣,不只局限於音樂方面,除了專業方面的學習,還會有跨領域課程需要修習。

學習資源或補充說明

真理大學音樂應用學系提供豐富的實習與跨域學習機會。學生可在音樂會、藝文機構或醫療院所中參與展演與行政實務,累積實戰經驗。課程涵蓋音樂表演與創作、音樂療育、藝術行政及流行音樂等模組,並結合AI應用與數位製作。校內設有專業錄音室與展演空間,小班教學、個別指導,並透過名家講座與國際交流,拓展學生的音樂視野與實務能力。

系上有許多與職業樂團、戲劇領域合作的實習機會。

我的學系 真理大學
音樂應用學系
中國文化大學
音樂學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 共同必修—音樂會實務 I-VI
    • 共同必修—合唱/合奏 I-VIII
    • 演奏演唱組—歌唱與舞台表演 I-VIII
    • 演奏演唱組—主修 I-VIII
  • 大一必修
    • 共同必修—音樂概論 I, II
    • 共同必修—副修 I, II
    • 共同必修—音樂基礎訓練 I, II
    • 演奏演唱組—管風琴概論
    • 藝術行政組—藝術行政概論與實務探討
    • 流行音樂組—流行音樂創作
    • 音樂療育組—音樂治療之理論與應用
    • 音樂療育組—音樂治療概論
    • 演奏演唱組—歌唱基礎訓練
  • 大二必修
    • 演奏演唱組—音樂理論 I, II
    • 演奏演唱組—語韻 I, II
    • 演奏演唱組—室內樂 I, II
    • 藝術行政組—節目企劃與製作
    • 藝術行政組—表演藝術經營策略與管理
    • 流行音樂組—流行音樂編曲實務
    • 流行音樂組—音樂與AI科技應用
    • 音樂療育組—音樂治療與長期照顧
    • 音樂療育組—音樂治療實務
  • 大三必修
    • 演奏演唱組—室內樂 III, IV
    • 演奏演唱組—音樂理論 III, IV
    • 演奏演唱組—鋼琴調音 I, II
    • 藝術行政組—文創產業與文化政策
    • 藝術行政組—實務實習
    • 流行音樂組—電腦音樂製作與應用I, II
    • 流行音樂組—混音後製
    • 音樂療育組—音樂治療個案討論
    • 音樂療育組—音樂治療與心理學
  • 大四必修
    • 演奏演唱組—音樂教學法
    • 音樂療育組—音樂教學法
    • 音樂療育組—器樂教學法 I, II
    • 演奏演唱組—器樂教學法 I, II
    • 共同必修—畢業製作
  • 不分年級必修
    • 主修
    • 合唱/合奏(二選一)
    • 各類室內樂、合奏課程
    • 各類型樂團合奏、室內樂課程
    • 應用理論(應用音樂組)
  • 大一必修
    • 音樂基礎訓練1、2
    • 傳統音樂概論
    • 音樂理論1、2
  • 大二必修
    • 西洋音樂史1、2
  • 大三必修
    • 中國音樂史
    • 臺灣音樂與文化
    • 音樂理論3、4
    • 歌唱舞臺表演藝術(聲樂組)
專業選修課程
  • 無領域區分
    • 管風琴概論
    • 歌唱與舞台表演
    • 歌唱基礎訓練
    • 藝術行政概論與實務探討
    • 表演藝術經營策略與管理
    • 電腦音樂製作與應用
    • 流行音樂編曲實務
    • 管弦樂作品賞析
    • 鋼琴調音
    • 音樂治療概論
    • 音樂治療與長期照顧
    • 音樂教學法
    • 混音後置
    • 語韻
  • 無領域區分
    • YAMAHA教學實務、亞歷山大肢體放鬆技巧、音樂治療原理、舞台動作、動作中的旋律、音樂導聆培訓與實務、音樂與社會關懷
  • 應用音樂方面
    • 音樂編曲與實務、流行音樂演唱技巧、流行音樂創作、流行鋼琴彈奏與即興、應用音樂和聲分析與實務
  • 鋼琴方面
    • 鋼琴作品研究、鋼琴表演藝術、鋼琴合作藝術研究、當代鋼琴作品研究與詮釋、多手聯彈與雙鋼琴
  • 聲樂方面
    • 義大利文、歌劇排演、法文語韻與法文藝術歌曲、德文語韻與德文藝術歌曲
  • 管、絃、擊樂方面
    • 管絃樂片段、管絃樂分部、指揮法
特色課程
完整課程地圖
我的學系 真理大學
音樂應用學系
中國文化大學
音樂學系
適合從事工作
  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 其他娛樂事業人員

    凡在街頭、夜總會、馬戲團及相關娛樂場所,表演傳統戲曲、通俗音樂、及舞蹈等人員。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


系友生涯

我的學系

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音樂應用學系
中國文化大學
音樂學系

多元能力

主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
30% Complete
30%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30% Complete
30%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
50% Complete
50%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
50% Complete
50%


展開