真理大學 台灣文學系 |
真理大學 統計資訊與精算學系 |
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所屬學群 |
文史哲學群
台灣語文學類 |
資訊學群
跨
數理化學群
數據統計學類 |
學系特色 |
(一)擁有全國台文系最好的圖書設備,本系的台灣文學資料館,典藏極為豐富且珍貴的台灣文史資料與文物,提供您最佳的學習資源。 |
1.本系為培養符合時代潮流並具備公民素養的資料分析與統計精算專業人才。 |
學科意涵 |
台灣文學系,傳承台灣文學,以重建台灣文學主體性。 |
統計資訊主要著眼於統計與資訊兩個領域相關科目的學習與整合,從而能與資料科學及大數據等領域接軌。精算是一門應用科學,主要用來評估長期風險。 |
學習方法 |
專題研究法: 1. 找尋題目 2. 前人研究探討 3. 參考論文. 4.閱讀文本 5. 論文撰寫格式 田野調查法:1. 採訪記錄 2. 拍攝記錄 3.翻製記錄 4.整理消化 圖解:走讀馬偕:偕牧師的日常 版權:課程實拍 語言教學學習法:1. 拼音學習 2. 開口矯正學習 3. 語法學習 4. 上台實習 5. 編輯公司實習 圖解:暑期實習--萬卷樓 版權:實拍 |
課程與產業界緊密結合,與產業界實務接軌,透過業界導師的輔導,引進實務界知識與經驗。 另外舉行讀書會,讓同學與老師之間可以有更直接的接觸。 專題實作課程中與他人進行團隊合作實作,考驗專業能力和培養與他人合作溝通的協調。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 先專精一位作家 |
多加參與課外團隊合作之活動、課程等,或有長期之社團活動 |
與相關科系之異同 |
本系強調台灣文學包含台灣古典與現代,還有日本治理時代文學。但著重現代文學。 |
與一般的資訊科系或統計系不同,本系講求從實做中學習,並且應用到各個領域上。 |
生涯發展容易誤解之處 |
上面已經說,台文系作為文字工作者,發展多元,包括電視媒體、編輯、廣告與報紙。透過實習與業界課程,學生反應良好。並且畢業後可找到適當的工作與目標。 |
本系課程設計包含保險相關課程,導致學生認為本系畢業主要為保險業務員,但事實上,這部分課程學習是有關精算、保單的設計等,是精算保險類內勤人員所須的專業知識。 |
學習方法容易誤解之處 |
台灣文學系,是以本土文學為內容。作品不分台文、日文、國文,現代與古典,只要是台灣的土地產生的都是台灣文學。 |
除了大數據分析課程以外,本系課程包含有保險相關課程,導致學生認為本系畢業主要為保險業務員,但事實上本系這部分的教學是著重在有關精算與保單的設計等,內勤人員所需具備的基本專業知識。 |
補充提醒與說明 |
就業不是問題,台灣文學師生相處融洽、有活力。真理大學環境幽美。每一位同學都可以得到適合自己的發展。 |
無 |
學系聯絡方式 |
電話:資料準備中 信箱:資料準備中 |
電話:(02)26212121分機3301 信箱:au1aao@o365.au.edu.tw |
真理大學 台灣文學系 |
真理大學 統計資訊與精算學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
暫無圖片 文學概論敘說現代文學、西方文學的特色,以瞭解文學藝術以小說為大宗的發展歷程。 暫無圖片 台灣文學史瞭解荷蘭、明清、日本到民國時期,在這塊土地所發展的有特色的本土文學,做一個歷史性的縱述與分期發展解說。 暫無圖片 原住民口傳文學台灣最具特色的族群,原住民。瞭解他們的特異的神話傳說。以對這塊土地的豐富的大自然與人文做深度的瞭解。 |
暫無圖片 專題研究專題研究為指導老師帶領一組學生,選擇一個問題後,運用系上所學,以一年的時間進行相關的討論、分析,將整個結果以小論文的方式呈現,並且在系上舉辦競賽。為將大學所學加以整合應用的重要特色課程。 暫無圖片 企業實習學生可以從與系上簽約的公司中選擇有興趣者實習,以實際了解業界工作之情形。 暫無圖片 資料科學概論本課程涵蓋了計算機概論與巨量資料的基本概念。計算機概論中學習計算機軟硬體的知識與概念。巨量資料部分則是簡介,再針對應用進行介紹。 |
真理大學 台灣文學系 |
真理大學 統計資訊與精算學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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廖婷琇來到台文系是意外,不過經由系上寬容的師資、博學的老師,讓我發展攝影興趣。並經由產學實習,一舉為三立公司所錄取。 在接觸眾人的工作中,我獲得肯定,並被公司派往泰國獨立行使任務,壓力甚大。但終於堅忍突破難關,獲得主管肯定。 暫無圖片
陳怡婷高中時期原本就喜歡寫作,來到真理台文系,師長的鼓勵,讓我體會到台灣文學的愛土地的精神。後來考取成大台文所,現在就讀成大台文所博士班。 研究、寫論文是相當艱辛的歷程,特別在就讀博士中結婚、生子。有所停頓。不過仍常常跟真理的老師保持聯絡,給我相當多勉勵與信心。 暫無圖片
傅勤閔我是填錯志願上了台文系,本來還是自然組的學生。但是在台文的環境中,體會到台灣國家的認同的混亂,還有民主腳步的艱辛。激發我考上研究所的鬥志與愛人民土地的心靈。 後來成大台文所畢業後,經朋友介紹,發現禮儀師是非常有意義的工作。符合台文系人道的精神。台文學讓我更有人文涵養,懂得與家屬相處,接觸不同文化。工作雖然辛苦,但是看到家屬的放心,我就有成就感。且薪水不錯。 |
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顏伯亦在學期間擔任系學會會長,熱心服務,頗得師長與同學及學弟妹讚賞。 畢業之後考上公職,目前在公家機關服務。 暫無圖片
莊博智在學期間即有從事精算行業的目標,在老師們的輔導下,大學畢業之前即考過P 與 FM證照。 目前是新光人壽副精算師。 暫無圖片
邱聖惠大學期間勤勉好學、熱心助人,學系邀請返校分享就職經驗時,亦不吝以過來人的經驗告訴學弟妹們,學無止境,要有正向的學習態度。 目前任職花旗銀行內勤人員。 |
真理大學 台灣文學系 |
真理大學 統計資訊與精算學系 |
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多元能力 |
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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