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玄奘大學 法律學系 |
真理大學 法律學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
法律學類 |
| 所在校區 |
校本部 新竹市香山區玄奘路48號 |
校本部 251新北市淡水區真理街32號 |
| 學系特色 |
本系以培養各種法律專業人才為教育目標，除基礎學科訓練外，強調法律實務及實習經驗之累積，提供學生個別學習輔導，同時為其分析適性之職涯規劃。為此，本系除持續強化軟硬體資源，配合各項證照輔導課程，協助學生能取得專業證照或通過國家考試外，也結合專業外語課程規劃有境外移地教學活動。 |
真理大學法律學系，基於專業學習及就業需要，分為財經科技法律組與法律應用實務組。就財經科技法律組，以養成人工智慧、創新金融科技及永續經營法制之人才為主要。就法律應用實務組，則以養成法律實務之人才為主要。本系還設有法律研究所，以使學生能繼續深造。本系，亦提供學生完整法學教育並又有實務訓練之安排，除專業學習外安排學生至本校法律服務社、法務部（行政執行署）、法律扶助基金會等法律機構進行實習。 |
| 學科意涵 |
法律是一種由規則組成的體系，透過賦予強制力量以規範個人行為與社會秩序。法律學，以學習維持社會秩序之實體及程序法專業課程為主，涵蓋法律專業之訓練，透過民法及商事法、刑事法、憲法及行政法、國際法、法理學等課程，培育一般法律專業人才。 |
法學教育為建立國家優質法治建設的基礎教育工程，法律人才的培育，肩負引導國家朝向進步法治社會發展的重責大任。本系除開授基礎法律系課程外，亦分為財經科技法律與法律應用實務組，以開拓學生於人工智慧、金融科技、永續經營與司法實務的專業，期能達於專業學習之目的，並能與社會脈動為接軌。 |
| 學習方法 |
1.課堂講授：由授課教師講授學理與實務見解，協助同學了解法律專業，並熟悉實務運作。 
2.個案解析：針對具體個案之脈絡進行解析，並探討相關法律議題，以釐清思考與處理流程。 
3.實習與實做：除了演練具體個案外，透過實習方案強化同學處理實務問題之能力。 |
1.課程教學:教授在課堂上認真講解課程內容，說明法條意涵以及案例解析，使學生更加清楚明白法學知識，並靈活運用於生活案例。2.實務操作:藉由於本系實習法庭，以具體案件來為模擬審判，已能讓學生達於學用合一之目的。 
讀書會:由專任老師、研究生或高年級學生，進行課業輔導，以強化學生對於法律之學習。 
1.閱讀法學著作:閱讀大量國內外法學相關著作並加以整合，透過不同觀點學習我國之法律。2.出版法學文獻:本系定期出版真理法學論叢，以讓本系師生，能藉由法學論文之發表，提升法律素養。 
政府機關實習機會:本系提供未來就業相關的實習機會，讓對於有想考取公務員的學員們提早認識上班環境，例如:法務部行政執行署士林分署、考選部、法院、經濟部訴願委員會等單位實習，實習結束後還可以得到額外的學分，可以讓學業進長的同時於實務上也能大步向前。 
民間NGO之實習:本系除提供公務員相關實習管道，另提供一般法律系畢業者，在社會上相關法律工作實習機會，例如:法律扶助基金會、律師事務所等實習，實習結束後一樣可以得到額外學分，學業實務同時進步一舉兩得。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.參與有關社團增加自信心:透由社團同儕學習，可增進互助合群、拓展人際關係活絡並養成自信心，例如可參加演辯社訓練口條、穩健台風，或邏輯思維訓練團隊，培養思辨能力，或爭取講演競賽等學習歷程，均有助法律人儀態之養成。 |
因法律系，除了專業的訴狀書寫外，更必須有言辯能力，故高中生有志於就讀法律系，自可以參與辯論社或法治營等為長期性的言辯能力養成之活動。更可持續進行國民法官審判之觀察與心得筆記。
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| 與相關科系之異同 |
本系著重於傳統法律專業學科之學習。有別於財經法律系所重在經濟、貿易等法律，如：智慧財產權、經濟學、會計學、財政學等課程；或是有別於科技法律學系所強調商標、專利及科技領域之結合，本系仍重在法學理論與實務工作之結合，故針對傳統民商法、刑事法及公法學理探討及比較外，更著眼於實習、實作課程對於實務人才之培訓。 |
法律學系與財經法律系等學系皆係以修習法律為基礎，在基礎必修課程，如憲法、行政法、刑法、民法、商法或程序法等領域皆有修習。惟法律學系教學著重於司法官、律師等司法專業人員應備之法學基礎教學，輔以同學自行選修各項感興趣的新興法律課程，如智慧財產權法、證券交易法等。至於財經法律系等學系會將經濟學、會計學或管理學等跨領域課程排入學習。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
有認為學習法律係為了當律師、司法官，但現實上需要透過法律處理之狀況甚多，均需要法律專業人才，故學習法律有甚多出路，亦即如何透過邏輯的思維方式分析事理，並與當事人訂定策略、做出決策？會是法律人相當重要的課題。 |
許多人認為法律系出去只能當法官或律師，事實上法律系的出路，從公務人員到國會助理、法官助理、企業法務、金融機構法遵及其他企業相關，學習法律的經歷可以應用於各大 企業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
法律是用來解決問題的強制規範，其背後代表著社會上對於行為與否的基本要求，但不意味著守法就必然合乎道德；社會上有認為學習法律係為了律師、司法官考試，但社會上需要法律處理狀況甚多，均需要法律專業人才；一般人也會誤認學習法律要一直背誦，但實情是透過法學教育，訓練邏輯的思維方式，以分析判斷事理。 |
許多人認為記憶不好便不適合修習法律，法律不是憑記憶死背條文就能記住，主要是由理解幫助記憶，並非只看六法全書就能融會貫通。尤其在人工智慧當道之時代，法律專業之養成，絕非在死背活條，而是能充分掌握事實與糾紛，並能利用專業為理性解決。 |
| 補充提醒與說明 |
玄奘法律學系 學長姐介紹 |
本系在培養學生具有法律專業之同時，亦鼓勵學生能在瞬息萬變的時代，能有其他專長領域之能力。如為養成人工智慧法律、金融科技法律等專長時，亦得同時學習人工智慧、金融領域之專長，以使自我具有不可替代性。而在專業養成的過程中，本系亦會有法律倫理課程，以能使學生能成為有靈魂、有正義之法律人。 |
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玄奘大學 法律學系 |
真理大學 法律學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
中華民國憲法憲法學是法學最基礎的科學之一，其作為所有法規範之基礎，是學習法學的敲門磚，其中，國家組織法規範主權者人民與其所受託之國家權力間的關係及國家權力彼此間的關係，憲法有許多基本的憲法原則作為框架秩序。除了國家組織之基本原理外，憲法學的核心在於基本權一章。如何處理人民作為基本權主體與國家，或其他基本權主體間 圖解:法律學系林朝雲老師「中華民國憲法」課程 版權:玄奘大學法律學系 未上傳圖片 刑法總則本課程之教學目標，在於使同學能對刑法總則的內容，有一體系性的了解，以建立刑法問題的思考及解決能力，及對實務見解的批判能力。上學期之課程著重在犯罪論體系之解明，特別是對於犯罪判斷流程中所應具之構成要件該當性、違法性及有責性之具體內容。 
民法總則民法總則為民法共通規範，是每個法律初學者最早接觸的民法課程，若能適當學習，對於各學科之領域將更為明顯，為此，本課程將藉由概念解釋出發，輔以體系說明及實例解說，協助同學認識民法的基本觀念，並為進一步研習法律課程奠定基礎。 圖解:法律學系鄭嘉文老師「民法總則」課程 版權:玄奘大學法律學系 
法學德文德文其重要性在國際上雖不及英文，但由於台灣法學繼受德國法甚為明顯，故同學若想透過語言學習而深入了解台灣法律體系，經由德語法學論述之研讀，有助於豐富其對於相關規範之背景知識、見解間之爭論及個別討論。為能使學生增加學習閱歷，本課程除直接以德語文獻為教材外，更搭配境外移地教學活動強化同學對於語言之學習。 圖解:法律學系楊麗娜老師「法學專業德語」 版權:玄奘大學法律學系 |
刑事類科以讓學生了解我國刑法的運作方式，以老師風趣幽默的教學方式，利用生活中的案例與社會案件發生，強調用最生活化的例子，幫助法條理解與記憶。並能藉由實際法庭操作，以能達於學用合一之目的。 
實習課程法律除了理解法條文義外，實務上的操作經驗也是必要的，本系提供法律扶助基金會、台灣陪審團協會、行政執行署等等機關的實習機會，讓學生自行選擇，透過親自參與實務上的操作，有助於學習上的幫助，對於法律的了解更進一步。 未上傳圖片 民事案例解析利用常見的民事案例，課堂中與學生討論生活中常見事務，簡化繁多複雜的民事法條，加深重要法條的運用與操作，本系內有實習法庭的設置，有助學生模擬開庭的對答方式與開庭的攻防技巧。 
刑事法專題藉由具體案例的模擬操作，並於期末對外公開舉辦模擬審判，以讓學生實際感受審判實況，以能儘早適應未來職場環境。 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
林育丞家人對他說，只有念法律才能保護自己，且國家幾乎都由法律人管理，讓他在大學聯考最後一屆考進玄奘大學法律系。上大學後，他鍾情於搖滾吉他並擔任熱音社社長，但他同樣認真念書，是大學學生議會會長，參與各種法律研討活動，畢業沒多久，就考上專利師證照，專攻企業商標及智慧財產權的申請。 林育丞從玄奘大學法律系畢業以後，立志成為智慧財產權的商標師，十年來的實務經驗，他已經完成先進國家立體商標代理註冊登錄，是台灣第一位獲得歐、美、日、韓、大陸以及香港的國際立體商標代理認證的商標師。他也鼓勵學弟妹，可以熱愛興趣，但也要把握念書的時刻，只要是做對的事，永遠不嫌晚。 
張博鍾法律對所有大學新鮮人一樣，都是平等的科目，所有法律人都需要重新學習，而法律的學習，首重邏輯，其次是價值衡量以及對社會的觀察與了解，但如果沒有邏輯推論，便無法有效地說理服眾；其次法律書籍為求精簡，多半使用略為文言說理，並夾雜多重否定的句型，因此有必要對照法院判決或決議，以釐清實務見解。 張博鍾於2012年畢業，2014年律師高考及格，創下私立大學創下應屆考上律師之佳績。他勉勵系上學弟妹，只要常常把自己當初讀法律系的理想、抱負和目標堅持到底，在你讀書最艱難的時候勉勵自己，認真苦讀4年，「法律不會虧待你，一回報就是一輩子」。 
黃凱鴻１．廣泛涉略社會科學，不限於法律專業 ２．參與社團或班級活動，學習與他人接觸及互動 ３．把握實習機會，累積實務經驗 擔任地政士並無業績壓力，但要夠細心才能為客戶提供好服務，同時也要學會如何與客戶相處、應對進退，才能因應五花八門的提問。此外，地政業務除了土地登記事務外，相關稅務方面也要略知一二，包括贈與稅、遺產稅以及不動產買賣的所得稅、增值稅等諮詢服務，始能提供客戶全方位的服務，對此，保持學習動機多所涉略有其必要。 |
未上傳圖片
本系不評斷任何一位畢業生優秀與否本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，就本系畢業學生來說，都是最優秀者。 本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，就本系畢業學生來說，都是最優秀者。 未上傳圖片
本系不評斷任何一位畢業生優秀與否本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，就本系畢業學生來說，都是最優秀者。 本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，不便填答。 未上傳圖片
本系不評斷任何一位畢業生優秀與否本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，就本系畢業學生來說，都是最優秀者。 本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，就本系畢業學生來說，都是最優秀者。 |
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真理大學 法律學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
30%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
30%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
50%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
50%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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