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玄奘大學
社會工作學系
慈濟大學
社會工作學系
所屬學群 社會心理學群
社會工作學類
社會心理學群
社會工作學類
所在校區

校本部

新竹市香山區玄奘路48號

介仁校區

970花蓮市介仁街67號

學系特色

本系以培育社會工作專業之實務人才為教育宗旨,期望學生具備社會工作之專業知能與專業倫理,並培養團隊合作、社會關懷之能力與多元文化視野。

本系每年應屆畢業生社工師考照錄取率,遠高於全國平均錄取率40%以上。詳細學系特色請參考附件檔案內容。

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學科意涵

社會工作專業是在協助個人、家庭、團體、社區能適應所在的社會環境脈絡,增強或恢復其社會功能的能量,及創造有利於達成目標的社會條件,以預防或舒緩社會問題,提升整體社會的福祉。

社會工作(Social Work)是一門助人的專業,其焦點在於人類與環境的互動,目的在協助個人、家庭、團體、社區能適應所在的社會環境脈絡,增強或恢復其社會功能的能量,及創造有利於達成目標的社會條件的一種專業活動,以預防或舒緩社會問題。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

嘗試在課業以外擴大自己的生活圈,多參與各種形式的社團、營隊、講習或志願服務活動,並且在團隊活動中學習協調合作與溝通的能力。同時,試著在日常生活中用心感受及觀察周遭的人事物,培養自己同理他人的能力、以及自我反思的習慣。

建議同學培養獨立思考及實踐的能力,著重課程的雙向互動與意見表達。

與相關科系之異同

1. 社會工作學系與社會學系名稱接近,但實質的教育目標則不同。主要的不同之處在於社會學系訓練的學生,較著重在學生宏觀的結構觀點,對社會體制做深入分析的能力;而社會工作學系則是培養助人的專業工作者,協助服務對象適應環境,增強社會功能。
2. 社會工作學系與心理學系同樣關注個人心理課題,但社會工作學系同時還關注更廣泛的人際關係課題。

社會工作學系與社會學系最主要不同,社工系強調實作,社會學強調的是理論學習與批判.
社會工作學系與心理系最大的不同,社會工作主要是積極主動助人工作的學科,透過社會福利資源協助案主解決問題.心理學主要以諮商心理與臨床心理為主,以個案主動求助為主.

生涯發展容易誤解之處

社工、志工和義工常常被混淆,「社工」受過專業訓練與知識,專長在於整合社會資源與社會政策規畫,是全職的專業工作;「志工」是有承諾,出事也是有責任,所以擔任志工必須要有志工證,受過基礎和特殊訓練。「義工」單純為了付出、奉獻、不求回饋、不受法規約束,所以義工是有時間就來幫幫忙,不需負什麼責任,一律不支薪。

以為是志工,社會大眾常無法分辨社工與志工的差異

學習方法容易誤解之處

第一個迷思認為幫助別人怎麼會有專業,只要有愛心耐心就好。其實,社工的愛心耐心是一定需要的,但是助人工作更要有各項專業的訓練,才能滿足服務對象的需求。
第二個迷思是讀社會工作學系只要會辦活動就好!然而,語文能力、邏輯能力及組織能力都是社會工作專業所必備的能力。

會談技巧往往會被誤以為只是在聊天,但其實是透過有目的的談話,與服務對象或其重要他人互動,藉以收集相關資料,並提供適切的協助

補充提醒與說明

除在系網站可以得到本系資訊外,歡迎來電或來信,我們將立即回覆您,感謝!

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 社會學
    • 社會工作概論
    • 心理學
    • 社會工作實習(一)
    • 社會福利概論
    • 人類行為與社會環境
  • 大二必修
    • 社會個案工作
    • 社會統計
    • 社會工作實習(二)
    • 社會心理學
    • 社會團體工作
    • 社會研究法
  • 大三必修
    • 社會政策與社會立法
    • 方案設計與評估
    • 社區工作
    • 社會工作倫理
    • 社會工作管理
    • 社會工作實習(三)
  • 大四必修
    • 社會福利行政
    • 社會工作實習(四)
    • 鉅視社會工作
    • 畢業專題
  • 大一必修
    • 社會學
    • 社會工作概論
    • 心理學
    • 社會統計
  • 大二必修
    • 社會心理學
    • 社會團體工作
    • 社會個案工作
    • 社會福利概論
    • 社會工作研究法
    • 人類行為與社會環境
    • 會談技巧
  • 大三必修
    • 社區工作
    • 社會工作管理
    • 方案設計與評估
    • 社會福利行政
    • 實習導論
  • 大四必修
    • 社會政策與社會立法
    • 社會工作倫理
    • 社會工作實習
專業選修課程
  • 兒少與家庭領域
    • 婚姻與家庭
    • 兒童福利服務
    • 青少年社會工作
    • 外展社會工作
    • 保護性社會工作
    • 性別與社會工作
    • 諮商理論與會談技巧
    • 團體動力
    • 矯治社會工作
    • 社會工作與法律
  • 社區與照顧領域
    • 心理衛生
    • 學校社會工作
    • 醫務社會工作
    • 身心障礙社會工作
    • 精神醫療社會工作
    • 老人社會工作
    • 多元文化與社會工作
    • 健康暨長期照顧社會工作
    • 社會工作直接服務
    • 實地工作
  • 政策與管理領域
    • 社會問題
    • 志願服務與志工管理
    • 個案管理
    • 勞資關係與勞工問題
    • 非營利組織管理
    • 公共關係與社會資源
    • 社會工作督導
    • 貧窮與社會救助
    • 社會工作間接服務
  • 微學分課程
    • 社會探索實務
  • 兒少領域
    • 兒童與社會工作 早期療育社會工作 兒童遊戲治療
  • 婦女與家庭領域
    • 婦女與社會工作 家庭暴力與保護服務
  • 青少年與學校
    • 青少年社會工作 矯治社會工作
  • 老人
    • 老人社會工作與長期照顧 臨終社會工作
  • 身心障礙
    • 身心障礙社會工作
  • 一般醫療
    • 醫務社會工作 臨終社會工作 精神病理社會工作
  • 多元文化與國際援助
    • 原住民族與社會工作 國際援助服務與社會工作
特色課程
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適合從事工作
  • 社工人員

    可任職於政府部門、民間社會福利機構、醫療與長期照顧、教育機構等。運用社會工作專業知識,對社會生活功能需要協助的個人或家庭,提供輔導諮詢與資源上的協助。
    社工相關科系畢業之社工員,具有參加國家高等考試社工師證照的資格。


  • 社會工作師

    具備社工師資格,根據其專業知識與技能,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 公家機關相關人員

    本系畢業生可任職於政府部門的社會行政、勞工行政、衛生與福利等相關部門。


  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 社會工作師

    具備社工師資格,根據其專業知識與技能,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 居家服務督導員

    社工系畢業生可擔任居家服務督導員,負責管理與督導長期照顧居家服務員所提供之服務,並透過家庭訪視實際評估服務使用與成效。


系友生涯
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慈濟大學
社會工作學系

多元能力

社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%


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