本系以培育社會工作專業之實務人才為教育宗旨，期望學生具備社會工作之專業知能與專業倫理，並培養團隊合作、社會關懷之能力與多元文化視野。

本系成立二十餘年，教育理念以學生為本位，著重個別化及實務性教學，課程設計接軌當前社會福利政策人才需求，建置以學生就業導向「高齡福利服務暨健康照顧」、「兒童少年暨家庭實務」等專業課群。師資具直接服務及福利行政管理多元學術專長，教育著重實務導向教學，亦鼓勵學生海外實習，致力創造優質、多元、跨領域及國際化學習環境，系友畢業後升學與就業表現備受各界肯定。

社會工作專業是在協助個人、家庭、團體、社區能適應所在的社會環境脈絡，增強或恢復其社會功能的能量，及創造有利於達成目標的社會條件，以預防或舒緩社會問題，提升整體社會的福祉。

社會工作學系是以社會學、心理學、社會工作概論、人類行為與社會環境為基礎，涵蓋直接服務工作方法如：助人技巧、社會個案工作、社會團體工作、社區工作等，及間接服務如：社會福利行政、管理及社會政策與社會立法等，並著重科學思維社會工作研究法訓練核心專業助人工作學門。

嘗試在課業以外擴大自己的生活圈，多參與各種形式的社團、營隊、講習或志願服務活動，並且在團隊活動中學習協調合作與溝通的能力。同時，試著在日常生活中用心感受及觀察周遭的人事物，培養自己同理他人的能力、以及自我反思的習慣。

建議同學們在高中階段能夠透過社團、社會服務等參與，增加多元生活經驗以培養自我認識、與人溝通、自我表達、同理能力及對社會議題之關懷。

1. 社會工作學系與社會學系名稱接近，但實質的教育目標則不同。主要的不同之處在於社會學系訓練的學生，較著重在學生宏觀的結構觀點，對社會體制做深入分析的能力；而社會工作學系則是培養助人的專業工作者，協助服務對象適應環境，增強社會功能。
2. 社會工作學系與心理學系同樣關注個人心理課題，但社會工作學系同時還關注更廣泛的人際關係課題。

社會工作為助人自助的專業，透過自我認識進而運用個案、團體、社區工作等助人方法，提升弱勢福祉與實踐社會正義。與社會學系的差異為社會工作除了奠基學理知識外更強調行動實踐以解決問題，為所服務的個人、家庭、社區及社會制度帶來改變回應其需求；與心理及諮商學門差異為社工系不僅關注個人心理歷程，更著重於連結資源、改善環境關係，甚至為推動社會改革而努力。

社工、志工和義工常常被混淆，「社工」受過專業訓練與知識，專長在於整合社會資源與社會政策規畫，是全職的專業工作；「志工」是有承諾，出事也是有責任，所以擔任志工必須要有志工證，受過基礎和特殊訓練。「義工」單純為了付出、奉獻、不求回饋、不受法規約束，所以義工是有時間就來幫幫忙，不需負什麼責任，一律不支薪。

一般人易將社工與志工、義工混淆，認為助人工作僅需要愛心、耐心，而且沒有足夠且穩定的薪水，這是錯誤的觀念與認知。社會工作是一個專業學門，並具專技高考社工師證照及公職社工師、高考社會行政等國家考試資格，畢業後就業領域包含政府部門、各類型非營利組織等，可謂多元廣泛。

第一個迷思認為幫助別人怎麼會有專業，只要有愛心耐心就好。其實，社工的愛心耐心是一定需要的，但是助人工作更要有各項專業的訓練，才能滿足服務對象的需求。
第二個迷思是讀社會工作學系只要會辦活動就好！然而，語文能力、邏輯能力及組織能力都是社會工作專業所必備的能力。

外界以為社會工作只著重在助人技巧的學習，其實舉凡個人相關之直接服務，例如家庭暴力事件、兒童少年輔導、身心障礙、醫療服務、高齡整合需求評估及服務提供或社區發展、原住民與新移民多元服務等，及間接服務如社會行政管理、社會福利政策等，皆為社工專業學習內容。

無

本系專業核心課程多採實務性教學以強化學生實作力，課程中亦會聘任實務界經驗豐富社會工作者擔任講師或業師，有效協助學生減低學用落差，並接鏈校園學習與當前實務人才需求，增進本系畢業生進入職場之競爭力；此外亦借重畢業系友經年累積的實務智慧，發展「系友業師亦師亦友共學計畫」，以拓展本系畢業生在社工實務界的社會資源。

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