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南華大學
產品與室內設計學系
國立臺灣藝術大學
多媒體動畫藝術學系
所屬學群 建築設計學群 藝術學群
藝術設計學類
建築設計學群 藝術學群
藝術設計學類
所在校區

校本部

嘉義縣大林鎮南華路一段55號

校本部

220新北市22058板橋區大觀路一段59號

學系特色

本系創立於民國89年8月(89學年度),全國唯一融合產品與室內設計為一體的先進設計產業系所。著重在學中做,做中學的課程安排,兼具專業知識與實務技能的學習。以創新開發、創意美學與文化內涵的養成,訓練學生完成符合具時代性世界觀之專業設計人才。

臺藝大多媒體動畫藝術學系(學士班)成立於2003年,培養具備「動畫、遊戲、錄像、多媒體」知能的創意設計人才。本系提供多元課程及開放的學習環境,藝術基礎與科技應用並重。強調校外專業實習與產業接軌,鼓勵學生參與國內外競賽、影展、美展、研討會等活動,爭取榮譽並提升國際化視野。

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學科意涵

產品與室內設計學系主軸在於[產品設計]與[室內設計]兩大學程之課程安排,產品設計包含:金工、木工、竹工、陶藝、皮革等媒材創作與設計;室內設計則包含建材認識、室內空間規劃等。3D建模表現已為現代設計業界趨勢,本系特別將3D建模課程列為共同課程,致力培養市場所需專業人才。

臺藝大多媒體動畫藝術學系,課程以培養多媒體、遊戲與動畫跨域人才為主,專業知識涵蓋電腦繪圖、動畫(2D、3D、實驗動畫)、VR/AR/MR應用、遊戲設計、科技互動、新媒體藝術、錄像裝置、配樂音效等領域。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

學習方向與準備建議:
一、平時可參觀展覽、閱覽藝術相關書籍,培養美學素養,並嘗試將大小創作、設計記錄下來。
二、建議將動手畫、做等作品保留相關紀錄,養成累積作品集的習慣。
三、嘗試參加藝術設計相關競賽,累積比賽經驗。
四、對電腦基本操作的熟悉。未來系所會有接觸電腦繪圖的課程,若對電腦不熟悉可能會在軟體應用上較無法適應。

對於想報考多媒體動畫藝術學系的高中生有四個可以加強的方向,第一個是熟練的繪畫能力,能以繪圖的方式製作圖像、將想法以圖畫的方式表現,在動畫製作中是重要的基本能力;第二個是影像美學的素養,藉由觀看各類動畫、電影作品,累積對於構圖、分鏡及敘事手法的認知,在動畫創作上有很大的幫助;第三個是電腦軟體的學習力,在動畫製作過程中需要使用多種軟體,因此具備學習軟體的能力,才能更好地掌握製作動畫的工具;第四個是溝通表達的能力,製作動畫會需要多人共同製作,能夠與人進行有效的溝通、清楚表達自己的想法,有助於團隊的合作,讓動畫製作的過程更加順利。

與相關科系之異同

本系強調做中學、學中做的教學方式,透過老師的示範同學的觀察模擬,將產品設計及製造完成,與他系只著重理論及設計的教學方式截然不同,本系的畢業生都擁有一項以上的專業加工技術與能力。
◆本系採循序漸進式教學,大一課程多為媒材接觸、基礎設計/美感訓練,沒有設計基礎學生也可加入學習行列。
◆大二開始可依照個人志趣選擇發展[ 產品設計學程 ]或[ 室內設計學程 ]。

多媒體動畫藝術學系為結合「多媒體(含遊戲)」和「動畫」的整合型科系。除了教授多媒體設計、遊戲、動畫專業課程外,更強調學生的「團隊合作」與「創意表現」,並透過校外專業實習,讓學生所學與產業界接軌,累積業界工作經驗,提升學生在跨域學習和未來就業的競爭力。

生涯發展容易誤解之處

本系畢業生因為都具有實務專業技能(媒材加工能力、3D建模能力),頗受就業市場歡迎起薪最低32,000元起,與其他大學設計類相較理論課居多的學生不同,本系學生有良好的手作加工能力,在媒材應用設計上得心應手(產品、工藝品、室內設計等皆是),因此本系的畢業生廣受設計業界的進用。

現今業界多媒體動畫相關產業的人才需求多元,例如:電視、電影、MV、廣告、遊戲設計、演唱會或頒獎典禮等片頭及串場動態影像等,皆需動畫、特效和互動設計人才。因此,本系教學極強調藝術基礎和電腦科技應用的整合能力。

學習方法容易誤解之處

◆本系所有專業技能都是由老師由淺入深示範教學,非設計藝術學歷的學生也沒問題
◆大一透過做中學、學中做的過程認識各類媒材,並訓練美感、基礎設計能力,大二後依照學生之志趣發展[產品設計]或[室內設計]專業技能。
◆一般人會誤以為需要兼顧產品與室內設計,其實只要依照學生興趣發展選擇即可(也可以兩者兼具)。

除了「動畫」相關課程之外,在「多媒體設計」領域部分,亦開設了「網頁設計」、「數位影音」、「遊戲設計」、「數位音樂與音效」等相關課程。
大一大二必修課程提供學生基礎專業訓練,其他相關選修課程,可依照自己興趣選修,充實特定領域的專業知識和技能。

補充提醒與說明

◆南華大學採在學四年國立收費並設有海外獎勵金機制,有意前往海外留學的優秀學生歡迎了解。
◆114學年度本系入學管道:
繁星3位(產品組1位、室設組2位);申請入學8位、申請入學(青儲)1位;單獨招生38位。

本系設置單獨招生管道,招收無法利用學測管道入學之學生,若有意報考請參閱【本系系網頁-招生專區】,或連繫我們,將會有專人為您介紹與講解。

本系學風自由、鼓勵批判思考,認為在自由開放的學習環境下,才有創造力發揮的空間。亦常和臺藝大設計學院、美術學院、傳播學院、表演學院中的另外十三個系所,透過展演映等交流的機會;在藝術領域彼此觀摩學習,透過跨系的合作計畫完成不同跨領域創作,是臺灣培育多媒體動畫藝術整合型人才的重要基地。

南華大學
產品與室內設計學系
國立臺灣藝術大學
多媒體動畫藝術學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 基礎圖學
    • 設計圖學
  • 大二必修
    • 三維電腦繪圖
    • 電腦輔助設計
  • 大三必修
    • 企劃提案
    • 人因設計
  • 大四必修
    • 整合設計(一)
    • 整合設計(二)
  • 大一必修
    • 素描
    • 繪畫
    • 電腦與網際網路
    • 2D電腦繪圖
    • 3D電腦繪圖
    • 2D動畫
  • 大二必修
    • 電腦程式語言
    • 基礎多媒體設計
    • 網際網路程式語言
    • 基礎3D電腦動畫
  • 大三必修
    • 專題製作
  • 大四必修
    • 畢業專題
專業選修課程
  • 創意設計學程
    • 課程名稱:電腦繪圖、電腦影像處理、素材造形表現、模型製作、產品造形表現、色彩學、基本設計、設計素描、表現技法、材料與加工、造形原理、藝術產業、設計管理、作品集設計、攝影學、設計行銷、智慧財產權、專利實務
  • 產品設計學程
    • 課程名稱:設計素描、表現技法、創意方法、生活產品設計、生活產品製造、文創商品設計、文創商品製造、產品設計專題、創意產品事業規劃
  • 室內設計學程
    • 課程名稱:室內設計製圖、室內設計表現技法、家具設計、家具製造、居家空間設計、商業空間設計、室內設計專題、施工估價、室內裝修
  • 多媒體
    • 進階多媒體設計、錄像藝術創作、新媒體藝術創作、多媒體動畫工坊(一)、多媒體動畫工坊(二)等。
  • 遊戲
    • 電腦遊戲概論、2D遊戲製作實務、3D遊戲製作實務等。
  • 動畫
    • 電腦動畫概論、動畫編劇、動畫分鏡、2D動畫企劃與製作、動畫專案管理、進階3D電腦動畫、3D角色動畫、進階3D角色動畫、數位燈光製作、3D動畫整合應用、動態圖像等。
  • 其他
    • 基礎攝影、數位攝影、角色造形設計、角色塑形、編排設計、應用編排設計、漫畫、插畫、影片後製與特效、多媒體動畫工坊(一)、多媒體動畫工坊(二)、校外專業實習、數位音樂與音效概論等。
特色課程
南華大學
產品與室內設計學系
國立臺灣藝術大學
多媒體動畫藝術學系
適合從事工作
  • 電腦繪圖美工人員

    依據設計人員的指示,以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。


  • 美術設計師

    從事各種商品形象、平面媒體形象相關的產品、物品之概念設計與繪圖工具,以強化商品的視覺形象。並與客戶討論設計要呈現的內容,說明需要投入的成本。進行視覺設計並將設計後的作品交付給客戶。


  • 珠寶設計師

    研究寶石來源、種類、光澤、硬度等,並進行構思發展並繪成各式草圖,再交付技術人員製成模型。


  • 商業設計人員

    為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的,以美學和工程學為基礎,設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。


  • 室內設計師

    從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。


  • 多媒體/動畫設計人員

    (1)2D動畫師:2D原畫、2D動畫、分鏡等。
    (2)3D動畫師:製作3D角色或場景、道具等的建模、材質貼圖、Rigging、燈光、美術等。
    (3)3D特效動畫師:做3D特效技術研發、數位特效製作、影像合成處理等有相關特效動畫製作。


  • 網頁設計師

    規劃網站的形象、功能,並進行網頁視覺設計、製作、修改、測試等工作,進行圖文資訊及影音編輯設計,並與後端工程師配合完成專案。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 遊戲企劃人員

    遊戲設計師:負責遊戲企劃、美術設計、互動程式設計等。
    負責構思遊戲內容、劇情、系統設定,並與程式設計和美術設計溝通,讓程式及美術的設計人員可以具體製作。


  • CAD/CAM工程

    從事電腦輔助繪圖,或電腦輔助製造等規劃、設計之工作。


系友生涯
南華大學
產品與室內設計學系
國立臺灣藝術大學
多媒體動畫藝術學系

多元能力

手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30% Complete
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
25% Complete
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%

性格特質

變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
40% Complete
40%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
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