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南華大學
民族音樂學系
中國文化大學
音樂學系
所屬學群 藝術學群
藝術跨學類
藝術學群
音樂學類
學系特色

南華大學民族音樂學系創立於2001年,為臺灣唯一一所涵蓋世界多元音樂文化展演、舞蹈專業表演的學系,「以表演專業為底蘊,以創新管理為工具」,帶領學生探索跨域表演藝術之創作,培養學生具備宏觀的藝術視野和思維、一專多能的展演創作能力及藝術行政管理專才。學生在本系進行系統學習,包括中西器樂演奏、流行音樂創作、世界音樂與舞蹈、作曲、商用音樂創作、跨界即興表演、舞蹈創作、形體訓練、幕後製作、藝術產業管理課程。

本系為國內第一所私立大學音樂系,民國52年日間部開始招生,民國98年更名為「音樂學系」,並成立音樂研究所,邁向系所合一之發展。本系有五年一貫制,大三生通過審核,得以在大四先修習碩士班課程,優秀者可五年拿到本系碩士學位。
學士班因有B組(不須術科考試)入學,而有商業音樂編曲、演奏(唱)之主修及相關課程之修習,有別於其他音樂學系。

學科意涵

◆學士班設立宗旨
(1)培養學生成為德才兼備的跨領域表演人才
(2)培養學生具有多元表演藝術鑑賞力
(3)培養學生具有跨領域的表演藝術創作能力
(4)培養學生成為一專多能的藝術行政管理人才
(5)培養學生具備宏觀的藝術視野和思維能力

本系以學習西洋古典音樂為主,設有教研室—鋼琴組、弦樂組、管樂擊樂組、聲樂組、理論作曲組,各組皆由一位專任教師擔任召集人。民國105學年起設立商業音樂組(111年改稱為應用音樂組),培養符合現代社會潮流下所需之音樂專業人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

因為南華大學民族音樂學系面向的是世界音樂與舞蹈,因此本系學習內容相當豐富且充實,舉凡你在高中時期參與的流行樂團,管樂團、弦樂團、合唱團、舞蹈表演等,都是你未來學習表演藝術應該具備的基礎能力與興趣選項。建議同學在高中求學之餘,多參與各種不同場合的演出或是幕後的活動製作,藉由團隊的執行,感受人與人之間合作的重要性,因為在本系相當重視團隊合作精神。
同時也建議同學在學習表演藝術過程中,多去表演廳欣賞優質的表演藝術節目,以增廣見聞,對於爾後在大學期間的創作思維有更多元的面向創意。

主修部分需要每天固定練習,基本功很重要,可以多聆聽現場音樂會或大師演出、接受或旁聽大師指導。
除了主修外,可以多涉獵音樂領域相關資訊、演講或書籍,增進廣度與深度。

與相關科系之異同

南華大學民族音樂學系特色在於培養學生成為德才兼備的跨域表演人才,讓學生具有多元表演藝術鑑賞力、跨領域的世界音樂與舞蹈表演藝術創作思維、科技音樂創作執行能力;並有多方面的藝術行政管理課程與海外移地教學,通過四年學習,讓學生成為一專多能的幕前幕後表演藝術工作者,並具備世界宏觀的藝術視野和思維能力,以畢業即就業的專業培養為方向。

位於風景優美的陽明山半山腰,亦為國內系所最多的綜合大學,擁有最豐富的多領域教學資源。
為國內第一個開放不須考術科可入學的音樂系(發分入學B組)。
為國內第一所開設應用音樂組的大專院校音樂學系。
唯一大一、大二主修個別課為一堂1.5小時,厚植同學專業樂器演奏能力。
擁有國內最早成立的巴洛克樂團及最完整的原樣巴洛克樂器。

生涯發展容易誤解之處

一般人會誤以為民族音樂學系僅只關注學習中國音樂,這是錯誤觀念;本系為臺灣唯一一所涵蓋世界音樂與舞蹈表演藝術學習、藝術產業管理的學系,帶領學生探索跨域表演藝術之創作,培養學生具備宏觀的藝術視野和思維、一專多能的展演技巧及管理能力,未來發展不僅限於舞台表演,亦同時包括教學、策展、幕後多媒體數位人才。

音樂系畢業後,不會僅限於只能當老師,本系的畢業生,除了教學工作(在國中、國小擔任教師、個人工作室、音樂教室)之外,還有從事音樂編曲工作、樂團團員、歌手、藝術行政等工作。建議學生在校四年,可以多方學習,培養能力,為未來生涯發展預做準備。

學習方法容易誤解之處

一般人容易誤以為南華大學民族音樂學系學習內容僅限於中國音樂範疇,此為非正確理解。本系而是放眼【世界音樂與舞蹈】,學習領域涵蓋了音樂科技、田野調查、古典音樂、傳統音樂、流行音樂、舞蹈技法創作、藝術管理、文化策展等。帶領學生探索跨域藝術,並培養學生具備世界宏觀的藝術視野和思維、一專多能的能力。

音樂學系不是只有學習主修樂器項目,還有專業理論方面的課程需要學習,如和聲學、西洋音樂史、曲式及分析、對位法等。尤其現在多元社會,學生的學習面向應該要更多元更廣,不只局限於音樂方面,除了專業方面的學習,還會有跨領域課程需要修習。

補充提醒與說明

學生在本系進行系統學習,選修課程設計範疇涵蓋【展演技術能力培養】與【當前世界表演藝術潮流之管理產業學群】,包括中國音樂、西方古典音樂、流行音樂專題、世界音樂專題、音樂基礎訓練、作曲理論、流行音樂與電影配樂創作、跨界表演即興、表演藝術產業管理、舞蹈表演技法、形體訓練、藝術行政、芭蕾、文化品牌行銷策略、多媒體影音錄製工程與創作、表演傷害防護等相關課程。以「表演專業為底蘊,以創新管理為工具」。

學系聯絡方式

電話:(05)2721001#2271

信箱:skysu1130a@nhu.edu.tw

電話:(02)28611714

信箱:crmmdm@ulive.pccu.edu.tw

南華大學
民族音樂學系
中國文化大學
音樂學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 世界音樂概論
    • 我的學習地圖
    • 藝術概論
    • 藝術鑑賞
    • 音樂與肢體(一)(二)
  • 大二必修
    • 藝術探索
    • 文書資訊應用處理
    • 軟體應用-影音剪輯
    • 古琴音樂文化(一)(二)
  • 大三必修
    • 表演應用與創作
    • 藝術行政
    • 全球表演藝術產業文化
  • 大四必修
    • 畢業成果發表(一)(二)
  • 不分年級必修
    • 主修
    • 合唱/合奏(二選一)
    • 管樂合奏(管樂組必修四年)
  • 大一必修
    • 和聲學
    • 演奏(唱)基礎訓練1、2
    • 音樂基礎訓練1、2
  • 大二必修
    • 演奏(唱)基礎訓練3、4
    • 音樂基礎訓練3、4
    • 西洋音樂史1、2
    • 西洋音樂史3、4
    • 巴洛克樂團(絃樂組必修)
  • 大三必修
    • 曲式及分析1、2
    • 對位法
    • 歌劇(聲樂組必修兩年)
  • 大四必修
    • 畢業製作
專業選修課程
  • 表演理論與實作
    • 全球音樂歷史與文化、音樂基礎訓練、世界舞蹈與音樂、音樂作品分析、樂器製作與維修、古琴、指揮法、跨界表演專題、流行音樂與電影配樂創作、音樂科技應用、藝術文創商品設計、形體訓練、舞蹈表演技法、流行歌曲創作、影像音樂賞析與實務、傳統創新研究與實踐、民間音樂專題與創作、當代表演藝術專題、藝術職場體驗。
  • 專業展演與肢體開發
    • 主副修一對一課程、管弦樂團、合唱團、擊樂團、室內樂團、人聲室內樂、吉他重奏團、國樂團、雅樂團、絲竹樂團、流行樂團、舞蹈表演技法、形體訓練、音樂與肢體、動態伸展、瑜珈、創造力肢體。
  • 藝術產業管理與企劃
    • 表演藝術管理概要、媒體與公關經營、文化市場與藝術票房、節慶企畫與管理、文化品牌行銷策略、展演活動英語實務、表演傷害防護、創意活動設計、數位編輯設計、藝術文化政策與法規、數位行銷與社群媒體經營、數位攝影、音響與燈光設計概論、簡報製作與表達、口語訓練。
  • 海外移地教學
    • 每年一次,帶領全系同學赴海外姊妹校或是相關表演學院交流、學習與演出,每次出訪都在7~14天不等,其目的就是要讓學習幕前幕後表演的同學增廣見聞,走在潮流的尖端。多年來系上帶領同學海外移地交學的國家地區包括:馬來西亞、英國、菲律賓、中國大陸等。
  • 無領域區分
    • YAMAHA教學實務、亞歷山大肢體放鬆技巧、音樂治療原理、舞台動作、音樂導聆培訓與實務、音樂與社會關懷
  • 應用音樂方面
    • 音樂編曲與實務、流行音樂演唱技巧、流行音樂創作、流行鋼琴彈奏與即興
  • 鋼琴方面
    • 鋼琴作品研究、鋼琴表演藝術、鋼琴合作藝術研究、當代鋼琴作品研究與詮釋、多手聯彈與雙鋼琴
  • 聲樂方面
    • 義大利文、歌劇排演、法文語韻與法文藝術歌曲、德文語韻與德文藝術歌曲
  • 管、絃、擊樂方面
    • 室內樂、管絃樂片段、管絃樂分部、指揮法、樂團組訓
特色課程
南華大學
民族音樂學系
中國文化大學
音樂學系
適合從事工作
  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事舞蹈創作、作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂、舞蹈創作,並設計及開發相關課程、個別課程教學、團體課程教學。


  • 其他媒體事業人員

    凡從事相關媒體事務之工作均屬之。包括各縣市文化局、表演藝術團體、國家兩廳院等藝術行政、劇場行政、燈光影音工程人員。


  • 舞蹈專業人員

    從事舞蹈之創作、指揮、或演出之人員。


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


系友生涯
南華大學
民族音樂學系
中國文化大學
音樂學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
30% Complete
30%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30% Complete
30%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
100% Complete
100%


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