校本部

南投縣埔里鎮大學路一號

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本班於112學年度改採課程分組，分為「教育心理與輔導組」與「教育科技與數位學習組」，強化主修專業學習並結合教院大學社會責任實踐(USR)計畫，提供學生具教育專業視野和在地關懷的課程設計，養成具備全方位教育視野與社會實踐力的人才。

教育政策與行政學系為全國唯一教育行政系所學士班到博士班完整學制。本系現有13位專任教師，皆具有國內外知名大學博士學位，教育目標為孕育教育知能和行政專長的學生，具備樂學、熱情和積極的性格，培育教育行政和政策領域人才完備，教育目標明確。本系之課程結合理論與實務，另有教育行政實習之必修課程，使學生能夠具備教育行政備實務經驗。

國立暨南國際大學 教育學院學士班：以教育學為基礎，強調不同領域（或學科）之間的互動，採不分系雙專長修課方式，持續關注教育者在教育學術研究、文教經營、中學教職、公職、諮商輔導、人力資源管理、數位學校等場域的未來發展。

教育政策與行政是以教育概論、教育哲學、教育史為基礎，涵蓋教育領導、教育行政、教育政策、教育管理、組織行為等範疇，並且得以延伸至教育議題、教育革新等與時俱進之領域。

1.可以進行與教育、人文或跨領域等主題相關的活動。
2.能嘗試提出小論文、自主學習計畫、創造發明或專題研究等。
3..建議可擔任班級幹部、社團幹部或參與校內外志願服務者等活動。

本系透過辦理講座提升學生對教育時事的敏銳度，藉由分組討論涵養學生表達與團隊合作能力，並以教學演練累積學生實作技能。因此建議對教育有興趣的同學，在高中時期參與以下活動，培養相關基本能力：
一、蒐集閱讀教育時事文章，養成對教育議題的關心，並進行獨立思考。
二、透過參與生涯講座、多元選修等，思考主題與教育的關聯性，例如：科技與教育。
三、利用彈性課程自主學習的機會，參與社會關懷相關活動，例如：伴讀志工、營隊活動等。
四、與同學進行課堂報告時，練習以口語或文字整理、歸納論點，分析其可行性與局限性。
五、綜整歸納與他人的溝通與討論，適切在學習檔案中表達個人觀點與反思。

暨大教育學院學士班之課程，強調領域（或學科）之間的互動，採不分系雙專長修課方式，提供更彈性的修課空間，培育學生具備創新跨領域教育思維，以養成具備全方位教育視野與社會實踐力的人才，具體目標包括：
1.建構學生教育基礎理論的立基點
2.結合系統性思維與專業實作
3.涵養學生教育實踐與創新的跨領域整合能力
4.培育學生的實務敏感度和在地行動力

教育政策與行政學系（簡稱教政系）與教育學系皆須修習教育概論、教育行政、教育政策、教育統計、教育研究法、教育心理學、教育哲學等專業基礎課程。惟教政系著重於教育行政專業人員應備之核心素養基礎教學，輔以同學自行選修各項感興趣的教育領導與管理及教育政策之課程，如教育改革、企業管理、人力資源管理、教育政策分析等。至於教育學系則會將課程原理、教學原理等課程教學發展之相關必選修課程排入學習。

本校師資培育為中等學校師資為主，要取得中等學校教師任教資格，必須另修習教育學程與任教科別相關之輔系。

本系學生未來生涯發展十分多元，大致可以歸類如下：
1.繼續進修取得博士學位，得於大學任教。
2.考取國家考試擔任公務人員。
3.擔任學校機構之教育行政人員。
4.修習教育學程可以擔任中等教育教師。
5.投入學術研究領域擔任研究人員或專任研究助理。
6.從事其他文教事業。
下載詳細資料

本校各系(班)、所、學位學程等學生如規劃從事教職，須另行考取師資培育資格後，始具備師培生身分。

除了透過本系教授開設必選修科目一覽表中的正式課程，或輔系、雙主修以及修習學分學程，吸收專業學理知識和培養技能外，本系亦鼓勵學生參與潛在式課程，例如專題演講、行政工讀、校外企業參訪等活動，學生也可以利用課外時間規劃懸缺課程（空白課程），參加國內外學術研討活動，運用課餘時間進行學習，增加自身的軟實力。

本班畢業生於畢業時在畢業證書會加註所修習主修與副修，以利於學生後續職涯發展。

本系每年辦理寒暑假營隊活動，讓同學們實際參與教育活動。教育行政實習也是特色課程，我們會協助同學前往教育行政機構，實際體驗教育行政氛圍，認識教育行政工作。此外，在教育行政單位、各級學校都有傑出系友任職，未來無論您投入公部門、教職、學術研究人員，本系都能給予課業與生涯發展的協助。歡迎對教育具熱忱，也有意投入教育相關工作的您來就讀。