校本部

南投縣埔里鎮大學路一號

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116011臺北市指南路二段64號

本班於112學年度改採課程分組，分為「教育心理與輔導組」與「教育科技與數位學習組」，強化主修專業學習並結合教院大學社會責任實踐(USR)計畫，提供學生具教育專業視野和在地關懷的課程設計，養成具備全方位教育視野與社會實踐力的人才。

本校教育系成立於民國43 年，歷史悠久，為部定師資培育學系，以培育中等學校師資為主，有其優良傳統，並已培育出無數優秀人才(含教育行政主管、大學及中小學校長及教師等)。本系特點如下：
1.綜合型頂尖大學，促進跨領域學習
2.雙專長師資培育(輔導專長為主)/公費生
3.教育行政試探
4.全英語授課課程(ETP)
5.實驗教育基地
6.本系與政大附中與政大實驗小學密切合作

國立暨南國際大學 教育學院學士班：以教育學為基礎，強調不同領域（或學科）之間的互動，採不分系雙專長修課方式，持續關注教育者在教育學術研究、文教經營、中學教職、公職、諮商輔導、人力資源管理、數位學校等場域的未來發展。

「教育無他，愛與榜樣」。
十年樹木，百年樹人，教育是國家百年大業，更是社會發展的基礎。
教育的範疇十分廣泛，教育系以教育理論為基礎，輔以教育方法的實際演練，以及教育議題的探討，致力於培育優良師資及教育行政人才。

1.可以進行與教育、人文或跨領域等主題相關的活動。
2.能嘗試提出小論文、自主學習計畫、創造發明或專題研究等。
3..建議可擔任班級幹部、社團幹部或參與校內外志願服務者等活動。

經典導讀係多方涉獵著名教育學理論提供解釋現今教育現象的依據，著名學者有杜威、裴斯泰洛奇與福祿貝爾等。此外本系也廣及心理學、社會學與哲學領域，可透過閱讀相關基礎理論作為與教育學結合之素材。
實務實習則強調理論應用與實踐並累積教學經驗，建議可以透過參與為國中小舉辦之營隊，以不同的視角在教室中拓展自我視野。近年也重視地方創生與大學社會責任等議題，可以透過參與相關活動累積服務經驗並接觸大學與鄰近社區。
議題討論面對的是與時俱進的教育現況，唯透過持續跟進教育時事方能在瞬息萬變的教育場域深耕並貢獻己身心力。實際操作的方法有閱讀新聞與期刊並收聽教育相關Podcast.

暨大教育學院學士班之課程，強調領域（或學科）之間的互動，採不分系雙專長修課方式，提供更彈性的修課空間，培育學生具備創新跨領域教育思維，以養成具備全方位教育視野與社會實踐力的人才，具體目標包括：
1.建構學生教育基礎理論的立基點
2.結合系統性思維與專業實作
3.涵養學生教育實踐與創新的跨領域整合能力
4.培育學生的實務敏感度和在地行動力

教育系是教育學群的核心系所，以培養優秀中學教師及教育行政人員為目標，十分重視國家考試，期盼每位畢業生都能夠在本系的培育之下，成為合格的正式教師或教育行政人員。在國際化的時代下，學生的英語能力更加重要，教育學院設有全英語授課課程，創造全英語的學習環境，培育具備國際移動能力之雙語教育專才。此外，教育系更是國內重要的實驗教育基地，受教育部委託成立「實驗教育推動中心」，致力於促進臺灣的教育改革與創新。

本校師資培育為中等學校師資為主，要取得中等學校教師任教資格，必須另修習教育學程與任教科別相關之輔系。

教育系學生的未來發展有非常多選擇，例如：教育行政人才、學術研究人員及文教事業經營等，教育系畢業並非只能進入學校當教師，本系為部分師培學系，因此課程規劃也十分多元；此外，政大重視跨領域學習，學生可透過雙主修及輔系的方式，培養全方位的能力，創造不受限的未來。

本校各系(班)、所、學位學程等學生如規劃從事教職，須另行考取師資培育資格後，始具備師培生身分。

外界常認為教育系所學內容皆為空泛的理論，無法實際應用於教學現場。本系課程強調教學現場的實務實習，藉由正式課程、史懷哲計畫、教育營及愛育營等活動，給予學生踏入教學現場的機會，並與政大附中與政大實小密切合作，提供優良的教學與實習環境，讓學生在學期間即可累積豐富的實務經驗，為將來投入教職做最完善的準備。

本班畢業生於畢業時在畢業證書會加註所修習主修與副修，以利於學生後續職涯發展。

歷年來，本系校友人才輩出，有傑出的學者，有卓越的校長，有優秀的教師，有知名的出版家，更有榮膺教育部長者等等，為教育的相關領域開創無數的成功之路。
本系在學界、行政界、教育界皆有舉足輕重的地位，更是影響台灣教育發展的重要人才培育搖籃。