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國立暨南國際大學 經濟學系 |
逢甲大學 經濟學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
經濟學類 |
| 所在校區 |
校本部 南投縣埔里鎮大學路一號 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
| 學系特色 |
◆國立暨南國際大學 經濟學系 |
本系12位專任教師皆為海內外經濟學博士；另有包括國際學者等3位特聘教授，除基礎經濟理論外，提供商業策略與數據分析、資料科學與金融科技與永續經濟三大領域實務應用課程。系友會組織「逢甲經濟人協會」，提供獎學金、企業運作實務與金融操作實務課程，為學弟妹提供就業、實習與產業研究之諮詢服務。學校提供國際壯遊、國際交換、證照獎勵、4+1碩士方案、企業實習等。 |
| 學科意涵 |
◆國立暨南國際大學 經濟學系 : 經濟學是一門社會科學，是研究以最有效的方法達到資源的最佳分配，謀求個人及社會最大福利的一門學問。經濟學主要的研究對象是社會現象，例如經濟政策，金融危機，台灣社會問題等等。經濟學培養學生的邏輯與推導分析能力，讓學生對於生活中的人類行為能夠做出更直覺的判斷。 |
經濟學是一門社會科學，主要在解決人類所面臨稀少性的問題，也就是以有限的資源滿足無窮的慾望。透過科學的方法，說明經濟體系的運作，分析經濟現象，並提供政策參考。經濟學的領域主要分個體與總體。個體經濟學主要研究個別單位的決策，總體經濟學研究整個國家(或社會)的國民所得、通貨膨脹、失業，以及經濟成長等。 |
| 學習方法 |
◆國立暨南國際大學 經濟學系課堂講授: 由教授向同學講授上課內容，帶領同學釐清經濟觀念，內容主要包括邏輯推演跟統計歸納。邏輯推演著重於建立數學模型，並運用數學工具來保證邏輯推演的正確性。統計歸納部分則會教授統計的相關理論，並以實際案例來教導學生如何應用。 圖解:本校陳建良院長教授經濟學課程 版權:國立暨南國際大學經濟學系 
◆國立暨南國際大學 經濟學系經濟專題: 本系開設經濟專題必修課，讓學生學習如何撰寫論文，透過分組與指導老師討論主題，並做大綱報告。並利用暑假期間收集資料，必要時並進行問卷調查、廠商訪查及資料分析。藉此讓學生將大學所學運用在論文的研究及撰寫上。 圖解:本系專題競賽合照 版權:國立暨南國際大學經濟學系 
◆國立暨南國際大學 經濟學系即時互動: 本系使用IRS即時反饋系統，讓教授可以隨時與學生進行互動，掌握學生學習狀況，提升學生主動學習的意願。並採用Moodle系統中來輔助遠端視訊教學並儲存部分上課內容，供學生複習。 圖解:本校賴老師使用IRS與學生進行互動 版權:國立暨南國際大學經濟學系 |
1.時事觀察：閱讀經濟新聞，觀察經濟現象，發現經濟規律 圖解:當你看到這張圖片，你想到什麼？ 版權:逢甲大學經濟學系 
2.邏輯思考：a.演繹法：由普遍規則得具體結論b.歸納法：觀察現象，據以找出普遍規律 圖解:雞生蛋或蛋生雞之因果關係 版權:逢甲大學經濟學系 
3.數量分析：收集數據，根據經濟裡論，運用軟體跑出結果，分析結果，供個人、企業、產業、政府決策參考、運用。 圖解:GDP的組成 版權:逢甲大學經濟學系 
4.問卷調查法：設計問卷，決定問卷對象，發放並回收問卷，以軟體跑出結果，分析結果，供決策者參考、運用。 圖解:問卷設計 版權:逢甲大學經濟學系 
5.訪談法：設計訪談問題、決定訪談對象，訪談，整理、分析訪談結果，供決策者參考、運用。 圖解:請問教授 版權:逢甲大學經濟學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議高中生培養批判性思考的習慣，並強化電腦軟體的學習能力，此外有很多科目採用原文教科書，也要適當提升自己基礎的英文閱讀能力。 |
經濟學系著重數學與英文能力，像是有些較為進階之必修科目會使用到數學與線性代數，建議在修習該科目之前可以先複習相關基本概念；另外，教師上課使用的教科書大多是英文，且給予專題學生之相關文獻有時也以英文呈現，建議同學平時多閱讀英文相關書籍’雜誌，除了增進自身的英文閱讀與寫作能力之外，未來其升學或是就業也可以與國際接軌。 |
| 與相關科系之異同 |
本系課程加入知識、技術與態度價值，配合國家經濟發展及地方特色，強化經濟、理論與政策規劃之連結。此外，亦注重培養學生國際視野，並提供生涯規劃與課業輔導，提升就業力與競爭力，培育符合社會所需之經濟人才。 |
1.經濟系與財務金融系：經濟系研究的對象包含生產、消費、分配等實體經濟活動，與整體貨幣金融體系的運作。財務金融系偏重研究金融市場與金融商品 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
◆國立暨南國際大學 經濟學系 |
很多學生常認為經濟學很理論，所以不利就業。實際上是，經濟學的邏輯思考有助於決策判斷，數據分析能力有助於理性思考。而且本系非常重視實務性課程，包括：資料探勘、證券投資學、企業運作實務、金融操作實務等。並有企業實習導論、企業實習等課程，銜接就業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
◆國立暨南國際大學 經濟學系 |
有些學生總覺得經濟學，從字面上的理解，就是學習如何"精打細算"，對數字很敏感，會跟會計學搞混。其實，經濟學除了字面的精打細算外，尚有更深的一層涵義---如何以有限的資源，滿足無窮的慾望。因為滿足慾望的方法有很多種，經濟學就是教你選出一種最有效的方法---以最少的投入，得到最大的產出。 |
| 補充提醒與說明 |
無 |
本系還有許多其他傑出系友，如 |
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國立暨南國際大學 經濟學系 |
逢甲大學 經濟學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 勞動經濟學老師上課會用圖形分析和方程式作為教學輔助工具。介紹勞動經濟學的基本框架。 未上傳圖片 賽局理論與應用老師上課時常分享有關賽局博弈的各種課外知識，把書本內容說得活靈活現。 未上傳圖片 財務報表分析老師時常拿各上市公司的財務報表與學生進行分享，並深入探討報表呈現之趨勢 |
人力資源經濟學
將經濟分析方式應用於勞動市場，討論人力資源如何有效分配： 圖解:介紹人力資源經濟學 版權:逢甲大學經濟學系 
法律經濟學將經濟學的邏輯應用於法律議題，也就是透過經濟理論解釋現行的法律，為何要修改、如何修改。同時，透過經濟理論解釋特定的法律，將如何影響人們的行為。 圖解:法律經濟學課程簡介 版權:逢甲大學經濟學系 
數據相關課程
資料探勘：介紹Python程式語言，上網抓取文字與數據資料，整理並分析 圖解:介紹資料探勘 版權:逢甲大學經濟學系 
實驗經濟學介紹經濟學各領域的實驗；分析討論實驗結果是否與經濟理論的預測一致；以及如何設計及執行實驗 圖解:介紹實驗經濟學 版權:逢甲大學經濟學系 
業師相關課程
企業運作實務：由本系畢業系友，在產業領域表現傑出者，返校演講授課，分享實務心得 圖解:上課內容 版權:逢甲大學經濟學系 |
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國立暨南國際大學 經濟學系 |
逢甲大學 經濟學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
林樹明國立暨南國際大學，經濟學碩士，民國88年畢業 Ph.D. in Economics, Rutgers University, 2011 經濟學博士，美國羅格斯大學 Research Fellow，IZA (Institute of Labor Economics), Bonn, Germany 研究員，德國IZA勞動研究所 - 2011年10月至今 Consultant, Social Security and Labor Group, The World Bank 顧問/諮詢專家，世界銀行(社會安全與勞工部) – 2016年8月至今 未上傳圖片
劉志成國立暨南國際大學，經濟學碩士，民國90年畢業 美國愛荷華州立大學 經濟學博士 2015.08~迄今 國立高雄大學應用經濟學系副教授 2008.08~2015.07 國立高雄大學應用經濟學系助理教授 未上傳圖片
武于程國立暨南國際大學，經濟學碩士，民國93年畢業。 倍利證券研究部產業研究員 中華民國證券商業同業公會專員 94年度全國性社會及職業團體優良工作人員 97年度全國性社會及職業團體優良工作人員 未上傳圖片
張重文國立暨南國際大學，經濟學碩士，民國91年畢業。 永豐銀行資產負債管理部 經理 台灣Phi Tai Phi 學會2002榮譽學員 埔里社區大學 講師(2001/9~2001/12) 未上傳圖片
何秉樺國立暨南國際大學，經濟學碩士，民國90年畢業。 德國Bielefeld University 經濟系 博士 中國醫藥大學 人文與科技學院科技管理碩士學位學程 副教授兼代理主任 中國醫藥大學 通識教育中心 助理教授(1030801~1100731) China Medical University Center for General Education Assistant Professor |
版權:逢甲大學
劉湧昌巨大集團執行長 冰天雪地卸貨櫃 
圖解:朱梅君，臺灣汽車品牌首位女性執行長 版權:逢甲大學經濟學系
朱梅君台灣馬自達公司執行長 Mazda Taiwan新任執行長朱梅君成臺汽車品牌首位女性執行長 
版權:逢甲大學經濟學系
吳勝福全家便利商店股份有限公司執行副總經理 思維創新，翻轉市場消費習慣，提升消費者購物體驗 
版權:逢甲大學經濟學系
楊琇惠阿爾發投資顧問公司董事長 前匯豐銀行資深副總裁 從工讀生到副總裁 |
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國立暨南國際大學 經濟學系 |
逢甲大學 經濟學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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