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我的學系 國立臺灣藝術大學
音樂學系
國立臺南大學
音樂學系
所屬學群 藝術學群
音樂學類
藝術學群
音樂學類
所在校區

校本部

220新北市22058板橋區大觀路一段59號

府城校區

700臺南市中西區樹林街二段33號

學系特色

臺灣藝術大學音樂學系致力培養具成熟美學觀念、演奏能力及學術素養之專業音樂人才,主修涵蓋鋼琴、聲樂、弦樂、管樂、擊樂、作曲及撥弦等七組,透過完整專業課程、多元展演及創作實踐,強化學生之演奏、創作與研究能力。歷年畢業生於國內各專業樂團及音樂領域皆有優異表現。進修學士班自114學年度起轉型流行音樂方向,著重演唱、演奏、創作、編曲、製作、展演及產業實務,結合業界師資、工作坊與跨域合作。

🎵 喜歡音樂嗎?想讓音樂成為未來的專業嗎?
南大音樂系提供四大學習方向:
音樂教育-培養音樂教學專業
古典音樂-精進樂器技巧與舞台經驗
流行音樂-探索創作、編曲與樂團合奏
藝術管理-結合經營管理與藝術行政

本系擁有優秀師資與完善設備,提供展演、國際交流及跨領域學習機會,拓展多元職涯發展。

⭐ 多元入學新選擇
申請入學增設不採計全國音樂術科成績的B組,歡迎熱愛音樂的你!

學科意涵

臺灣藝術大學音樂學系以精益求精的音樂專業,加上自由彈性的綜合藝術大學特色,推動符合趨勢的多元音樂創新教學。為學生演奏唱與創作基礎與學術內涵穩穩紮根,並使其嘗試21世紀跨界新興趨勢,加強其在職場專業上多元實務能力,畢業後能從事高水準教學與展演,以音樂專業來貢獻社會,成為國家未來的音樂棟樑。

音樂學系結合表演藝術、專業理論與創意實踐,涵蓋音樂表演、創作、教學及產業應用。南大音樂系提供音樂教育、古典音樂、流行音樂及藝術管理四大學習方向,除了專業音樂訓練,也結合管理學院資源,融入經營管理、財務、行銷及藝術行政等跨領域課程,培養學生多元的專業能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1. 為具備未來專業優勢,建議聆聽各式音樂、音樂會或大師班,閱讀相關書目,使了解音樂內容及創作背景,有助對音樂的思辨與表達。
2. 需有足夠的國英語言程度,增強閱讀及述說自己想法的技巧與能力。
3. 應力求紮根於主修演奏,在專業演奏技巧與創作上要精益求精,可經由比賽獲得獨奏的演出機會,鼓勵學生積極參與室內樂比賽或演奏,增強展演能力,同時增加中大型團隊演出經驗,如:弦樂、管樂、管弦樂、合唱或即興演奏等,使不僅擁有主修優異技術,又能綜觀整體且與人合作或共同創作。
4. 經由理論基礎充實音樂詮釋能力,如:整合性音樂能力、樂理、音樂史、大師講座等課程,深化其演奏唱專業涵養。

一、參與社團:加入合唱團、弦樂團、管樂團、吉他社或流行音樂社等,持續參與練習與演出,累積舞台經驗。
二、培養專長:學習器樂、聲樂、音樂創作或流行音樂,透過持續練習提升專業能力。
三、拓展視野:參與音樂欣賞課程、講座或相關活動,接觸不同類型的音樂。
四、欣賞展演:定期觀賞音樂會與表演,培養音樂鑑賞能力。
五、保持對音樂的熱愛 😊:勇於嘗試不同的音樂活動,探索自己的興趣與方向。

與相關科系之異同

本系以西洋古典音樂的教學為主要方向與內容。除各主副修,也指導學生認識:中古世紀、文藝復興、巴洛克、古典、浪漫、印象、國民、無調性音樂、十二音音列、聲響與多媒體,到在美國興起的爵士等不同時代的音樂與演出形式。多元跨域的新音樂風格仍繼續在快速創新與蛻變中,由於市場再也不是單一選項,音樂課程更需要多元化。

本系(國立臺南大學音樂學系)容易與國立臺南藝術大學音樂學系混淆。南藝大設有七年一貫制音樂學系,而南大屬於綜合大學,校區位於臺南市區,除了專業音樂訓練,也重視音樂教育、流行音樂及跨領域學習,兩校在學制、地理位置及發展方向上各有特色。

生涯發展容易誤解之處

音樂學系學生大眾普遍印象為當老師,但本系也提供多元資源可供學生參考,近年來,除音樂教師或國外留學深造外,也有更多畢業生走向音樂行政、樂器維修師、音樂錄音工程師、流行音樂編曲等多元方向。

問: 畢業後就能馬上成為演奏家?
答:成為演奏家需要天賦與努力,除了在學期間接受專業指導、勤奮練習,也需透過演出及比賽累積舞台經驗,畢業後持續精進,才有機會朝職業演奏家發展。

學習方法容易誤解之處

外界常以為音樂學系只專精在樂器演奏方面,但其實本校音樂系提供學生多元的道路可以選擇,樂器維修、商業音樂、製譜軟體應用、數位音樂錄音、亞歷山大技巧法、管樂/弦樂/鋼琴教學法...等,在在都提供學生多方面的資源可涉略,然也可兼顧古典樂演奏方面的能力,使學生對於未來的選擇及想像可以更加多面。

問:想學流行音樂,可以考音樂系嗎?
答:可以!本系設有流行音樂組(演奏演唱、創作編曲、錄音工程),可報考申請入學B組
問:高中參加吉他社,可以報考吉他主修嗎?
答:可以!可報考申請入學B組,入學後由專業師資指導
問:不是音樂班的學生,也可以報考音樂系嗎?
答:可以!申請入學B組不採計全國音樂術科成績

學習資源或補充說明

本校為完全藝術大學,共有5大學院、14學系所、2教學中心、文創園區、圖書館、藝博館及多功能活動中心,各系所間互動頻繁,可跨系修課,定期辦理各藝術領域學術研討會、跨域展演,例如:大台北藝術節、大觀國際表演藝術節、臺藝大國際電影節等,是活潑且具多元創意的教育園地,提供同學愉快且充滿藝術氛圍的大學生活。

本系除專業音樂訓練外,亦提供流行音樂、藝術管理及跨領域課程,結合管理學院資源,培養學生在藝術行政、品牌行銷及展演企劃等方面的能力。透過音樂會實作、大師講座、國際交流及產學合作,並配合教育部青年百億海外圓夢基金計畫,提供海外移地學習機會,拓展學生的國際視野與多元職涯發展。

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核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 合奏(唱)之演奏課程
    • 主修
  • 大一必修
    • 和聲學一
    • 整合性音樂能力一
  • 大二必修
    • 西洋音樂史一
    • 和聲學二
    • 整合性音樂能力二
  • 大三必修
    • 對位法
    • 曲式與樂曲分析
    • 西洋音樂史二
    • 基礎指揮法
  • 大四必修
    • 畢業製作
  • 不分年級必修
    • 流行樂、爵士合奏(流行音樂組必修6學期)
    • 管弦樂和奏(管弦樂組必修6學期)
    • 管樂合奏(管樂、打擊組必修6學期)
    • 弦樂合奏(弦樂組必修6學期)
    • 合唱(鋼琴、聲樂組必修6學期)
    • 主修個別課(全部組別)
  • 大一必修
    • 音樂基礎訓練
    • 和聲學
    • 音樂教育概論
  • 大二必修
    • 音樂史
    • 曲式學
    • 流行音樂創作工坊
  • 大三必修
    • 指揮法
    • 影像音樂與製作
    • 藝術行政與人文素養
  • 大四必修
    • 畢業音樂會
專業選修課程
  • 管弦樂器組
    • 教學法、作品研究、管弦樂團片段指導、室內樂、演奏實務
  • 作曲組
    • 配器法、對位法、和聲學
  • 鋼琴組
    • 鋼琴視奏與伴奏、鋼琴合作法、鋼琴作品探討、鋼琴室內樂
  • 聲樂組
    • 歌劇表演、義德法英聲樂發音吐字、聲樂室內樂
  • 擊樂組
    • 打擊樂團、爵士與非洲古巴大樂團
  • 不分組選修
    • 音樂美學、電影音樂、鈴木教學法、亞歷山大技巧法、音樂治療概論、巴洛克音樂演奏、演繹音樂-導聆與解說、數位音樂與錄音工程、管弦樂器維修法與製作、製譜軟體實務與應用、兒童音樂
  • 跨界藝術專題
    • 音樂專輯製作流程概要、流行音樂的產業與人才、從跨界音樂看文化的突破與變遷
  • 流行音樂進修學士班
    • 詞曲創作、編曲實務、混音與音樂後期實務、華語音樂史、西洋流行音樂史、電子音樂、DAW實務、演唱演奏、音樂行銷、A&R藝人發展導論、國際產業趨勢
  • 理論課程
    • 和聲學、曲式學、樂曲分析等
  • 音樂教學類
    • 音樂教育概論、音樂教學法、師培實習等
  • 音樂史學類
    • 音樂史、台灣音樂史、爵士樂導聆與探索等
  • 演奏(唱)類
    • 管弦樂合奏、合唱、爵士合奏、室內樂、演奏(唱)實務等
  • 其他類
    • 電腦音樂、爵士即興技巧與實作 、影像音樂與製作、舞台表演、歌劇鑑賞等
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    可從事演奏(唱)、創作、編曲配樂、音樂節目製作及主持等相關工作。


  • 音樂行政

    可從事音樂相關行政工作,如音樂會策展、舞台監督及藝術管理等。


  • 音樂老師

    可從事音樂教學、擔任中小學老師或進入國內外研究所繼續深造。


系友生涯

我的學系

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音樂學系

多元能力

聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
30% Complete
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25% Complete
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15% Complete
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
40% Complete
40%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%


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