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長榮大學綠能與環境資源學系以培育國家及產業需求的綠能環境人才為宗旨，結合本校與工研院綠能所的優秀師資，融入學校所在的沙崙綠色科學城國家目標與規劃路徑，是台灣唯一提供就學期間即可接觸到最先進綠能科技及至該場域實習的學系。透過人才培育機制，學生將具備綠能與環境領域的科技研發基礎、在地產業連結與國際移動發展的能力，於大四實習課程，可提早接觸職場，創造畢業即就業的機會，培育綠能環境領域的創新與創業人才。

中興大學環境工程學系 成立於民國六十五年六月，是國內最早的環境工程學系之一，本系招生宗旨以培育環境永續及污染防治專業人才，教學方面除了數理和工程基礎外，同時加強生態及生物科技的應用，教育的宗旨以訓練學生具備環境倫理和環境保護的素養，培育學生能應用所學於分析及解決環境問題的能力。

綠能與環境資源學系是以跨域整合的觀點(含人文素養)來學習綠色能源應用與環境資源永續性的學科，學習能源使用的基礎，了解綠色能源(例如:風能、太陽能)的應用，並能評估相關環境資源的風險，進而涵跨綠能產業的創新與發展。

本系招生宗旨以培育環境永續及污染防治專業人才，教學同時注重理論和實驗，除了數理和工程基礎外，同時加強生態及生物科技的應用，教學實驗室有設備相當完整的水質分析實驗室、微生物實驗室及環工單操實驗室，教育的宗旨以訓練學生具備環境倫理和環境保護的素養，培育學生能應用所學於分析及解決環境問題。

1. 學習企圖與規劃能力(例如未來學習計畫與生涯規劃等)。
2. 自主學習能力(例如修課記錄、學習書面報告、實作作品、自然或社會領域探究活動成果等)。
3. 跨域探索能力(例如高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品、檢定證照、活動特殊優良表現、多元表現綜整心得等)。

在高中學習階段可參與環境相關科展研究或實驗課程，除了課程所需之內容外，也能多參加有關團隊合作之營隊活動，以利未來培養獨立思考及解決問題之能力，也能培養人際達團隊合作之養成。

綠能與環境資源系的核心目標在於跨域綠能與環境人才的培育，環境資源面則是以環境科學為基礎，偏向以環境資訊的應用，進行與綠能結合的環境管理與評估等專業訓練。而相較於傳統能源相關科系，綠能與環境資源系著重在應用整合的層面，並非只專注在某一個特定的綠色能源科技研發，或是專注在特定的能源系統工程上。本系最大的特色是透過多元模組的選項，學習能源與環境的整合。

在工業快速發展，環境污染和自然生態惡化發生之時，環保人力需求增加，本系招生宗旨以培育環境保護及污染防治專業人才，特色在於師資完整，教學同時注重理論和實驗，教學方面除了數理和工程基礎外，同時加強生態及生物科技的應用，教學實驗室有設備相當完整的教學實驗室，大學部的訓練從理工基礎進入環工應用的專業，教育的宗旨以訓練學生具備環境倫理和環境保護的素養，培育學生能應用所學於分析及解決環境問題的能力。

綠能與環境資源系畢業後的發展面向非常廣泛，並不止於綠能工程師相關職涯而已，亦可以從事綠能系統設計、環境規劃管理等工作。課程修習完整可參加環境類別的公職人員，亦可成為環境教育人員。除此之外，學術研究或創業，都是非常可行的生涯發展。

無

一般人容易將綠能及環境的學習內容想像成必須具備很強的數理基礎才適合進入此領域，其實在現代的人才培育上，最需要的是跨域的訓練，數理與人文兼具，因此各學科均衡發展是本系重要的基礎。本系的課程領域涵蓋環境科學、能源系統、規劃管理...等等，尤其著重在未來綠能產業的開發與推動，兼收自然組與社會組的學生。

環境工程與一般工程科系不同，必須整合數學物理化學生物等專業，但也是本系迷人之處，能多方位解決環境污染問題

本系最大的特色是充分結合環境變遷與綠色能源的循環關係，培育及營造能因應環境變遷的未來新能源時代人才。例如因為氣候變遷全球暖化，所以提倡不會排出溫室氣體的新能源，如太陽能、風能等；而太陽能、風能所產生的廢棄器具，亦可充分轉換利用，研發產出新的節能商品。因此本系課程含跨了綠能、環境及管理等面向，也因應未來世界發展趨勢，提升就業機會。並且大四實習課程，提前進入職場體驗，達到畢業即可就業的實現。

隨著人類文明進步環境問題也日趨複雜，新的環境問題像是能源枯竭、資源耗竭、水資源的不足、環境荷爾蒙的出現、氣候變遷、溫室效應等，在在都顯示未來人類所面臨的問題不若過去那麼單純，也不若過去那麼侷限。如何在既有課程上發展新的課程，拓展新的研究領域是本系未來要面對的課題。本系將秉持『誠樸精勤』的校風持續為國家培養基礎的環工人才外，也會跟隨著時代的脈動研發環境新問題的解決方法。