|
長榮大學 數位媒體設計學系 |
實踐大學 資訊科技與通訊學系(高雄校區) |
|
|---|---|---|
| 所屬學群 |
資訊學群
跨
建築設計學群
媒體設計學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
| 所在校區 |
校本部 711301臺南市歸仁區長大路1號 |
高雄校區 845高雄市內門區大學路200號 |
| 學系特色 |
提供學生專業的「數位媒體」與「互動設計」知識技能，強調設計和科技的結合，課程涵蓋視覺設計、動畫設計、互動設計、介面設計、使用者經驗設計等多個領域，並且提供多種專業設備和實習機會，讓同學在做中學的實學教育課程中適性發展；課程內容多結合創意思考、設計美學以及AI生成式設計應用等之知識素養，以STEAM跨域創新教學模式實作累積實務經驗，以因應產業需求培養成為跨領域、跨產的前瞻領域人才。 |
本系在於培育資訊科技與網路通訊的加值服務與商業化應用的人才；對應人工智慧(AI)世代的 "資通訊" 產業發展，課程內容強調實務操作與創新應用。 |
| 學科意涵 |
培育以藝術美學為基礎，結合美藝理論與數位媒體之專業實務，善用科技與AI前瞻技術工具，使學生能夠應用包裝設計、視覺規劃設計、遊戲設計、UI/UX設計、互動藝術、網頁設計、2D/3D動畫等數位媒體產業，培育兼具人文思考、藝術創意、美學素養、科技創新，並符合數位科技脈動，契合現代社會潮流的跨域設計專業人才。 |
以程式設計為基礎核心課程，並且涵蓋 「App設計與物聯網應用」、「智慧機器人與無人機」和「人工智慧與大數據」等三大進階程式設計應用主軸。 |
| 學習方法 |
推動AI生成設計技術教育及培育國際設計人才 /// 與系友林思翰AI文化科技動畫導演簽署合作備忘錄，推動AI生成設計技術應用於教育。雙方開發AI生成藝術、AIGC課程，並邀請團隊擔任講師培育優秀設計人才。 圖解:與AI文化科技動畫導演林思翰導演簽署合作 版權:數媒系拍攝 
產業導向課程規劃，專題實務操作訓練 /// 結合產業需求規劃課程與專題訓練，幫助學生掌握最新技術，累積實務經驗並打造具商品化潛力的作品。學生在放視大賞獲廠商肯定，廠商蒞校洽談長期合作計畫。 圖解:學生專題獲2024放視大賞企業特別獎獎項 版權:數媒系拍攝 
名人設計講座與大師工作坊，掌握趨勢提升技術 /// 邀請知名動畫師、遊戲設計師等產業大師舉辦講座與工作坊，分享實戰經驗與實務指導，提升學生技術和掌握產業趨勢，為未來職場做好準備並保持競爭力。 圖解:「名偵探柯南」動畫原畫大師小幡公春講座 版權:數媒系拍攝 
跨領域創新學習，打造產業實戰能力 /// 提供虛實跨境媒體中心與IdeaS創思工坊專業設備，讓學生在創意與技術間無縫接軌。透過STEAM教育特色空間進行跨領域創作，並在親產學類實習場域中累積實務經驗。 圖解:虛實跨境中心 版權:數媒系拍攝 
拓展國際視野，以夏日學校交換計畫助力全英學習環境 /// 積極與全球21國171所姐妹校合作推動國際學術交流，拓展學生國際視野與移動力。透過「類留學」全英學習環境與國際學伴交流增強語言能力。 圖解:捷克交換生與長榮大學學伴交流 版權:數媒系拍攝 |
課堂講授：教師帶領同學釐清相關範例，利用實際計算、程式實作，協助同學了解課程內容。 
實際操作：以行動裝置、機器人、無人機等3C載具，進行程式語言編寫載入、並且驗證程式產生的結果或動作。 
應用整合：結合連接網路的機器節點、收集感測數據，撰寫智慧應用整合系統程式。 
專題製作：在大三，整合所學的知識與技能，觀察生活的需要、產生資訊科技的創新應用，並實作在真實的生活場景中。 
場域教學：強調做中學，大四全年帶薪實習。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在參與展覽、講座與設計工作坊等藝術設計相關活動時，實踐設計理念或跨域能力，並將多元個人創作如手繪塗鴉、平面設計、程式設計或Maker作品等整理成創意作品集，作為書面報告或備審資料展示。 |
請注意： |
| 與相關科系之異同 |
本系分為「數位媒體設計組」與「互動設計組」，課程內容包含2D/3D動畫設計、AR/VR/XR遊戲設計、視覺設計、AI科技藝術設計、與創新互動體驗設計，強調創新技術和創意美學實務操作。 |
資訊科技與通訊學系(簡稱資通系)，著重開發生活、商業或工業上的應用程式，結合的載具有行動裝置、無人機、服務型機器人、工業級機器手臂等。有別於： |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系學生畢業後，不僅能夠從事多媒體、遊戲以及動畫產業之工作外，更能對接現今設計趨勢產業工作，如新興的新媒體互動設計、互動程式設計和UI/UX設計等高薪工作。 |
「資訊科技與通訊學系」畢業只能寫程式嗎?? |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系課程規劃以理論基礎與實務操作並重，因此，就讀本系學生除應具備有良好學習心態之外，更應該於課後不斷練習與操作軟體，使其熟稔軟體使用與流暢性，將有助於未來職場工作銜接。另外，設計是一門學問，亦是一門藝術，除了對一件作品的美感要強烈要求之外，亦需要學生花很多時間細心雕琢作品使其完美。 |
看到「資訊科技與通訊學系」想到"通訊"兩個字，好難喔! 應該更不適合女生唸? ? |
| 補充提醒與說明 |
在數位內容產業快速發展之下，對於人才的專業能力需求也不斷提升，因此，本系不僅提供在校學習之外，更安排國際移動學習機會，讓本系學生能夠到國外遊學體驗不同文化、民情、藝術以及設計方法，將有助於畢業生未來就業時能夠更符合產業之需求。 |
成熟的網路技術與應用軟體豐富你我的生活，想要知道透過AI和程式如何達到呢? |
|
長榮大學 數位媒體設計學系 |
實踐大學 資訊科技與通訊學系(高雄校區) |
|
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
進階3D電腦動畫學生在參加本課程之前已具備基礎3D模型製作和角色設計能力。透過Unreal引擎的動畫編輯介面，學習者能更有效地進行分鏡規劃和即時預覽運鏡效果，從而在影片渲染與導出過程中節省運算時間，提升影片輸出的質量與效率。這將進一步加強學生在3D動畫製作中的實踐能力。 圖解:進階3D電腦動畫學生作品 版權:數媒系 
造形原理
本課程旨在瞭解造形原理與設計應用之互動，熟悉造形原理的基礎概念與 圖解:平面構成系列海報創作 版權:數媒系 
原畫及角色設計本課程專注於原畫與角色設計的基本原則，結合英雄旅程的故事設定法則與世界觀構建，指導學生創作一系列故事角色。學生將學習如何構建角色個性並確保其與世界觀一致。課程涵蓋手繪、數位繪圖及AI智能生圖技巧，幫助學生提升角色設計的實踐能力和創意表現，為未來的創作打下堅實基礎。 圖解:原畫及角色設計實作 版權:數媒系 
互動介面設計
本課程藉由使用者介面課程導入互動介面之設計。授課內容包含：使用者 圖解:奎克咖啡_點餐系統介面設計 版權:數媒系 
3D模型製作本課程專注於3D模型製作，讓學生掌握基礎概念與3D列印技巧。內容分為三部分：先介紹ZBrush進行3D模型創作，其次學習物件組合與分件技巧，最後探討3D列印輸出模型的相關概念。透過實作，建立學生對3D模型及動畫製作的邏輯理解。 圖解:3D模型製作學生作品 版權:數媒系 |
數位邏輯設計以機器常用的原生語法 (C語言)練習寫程式與單晶片溝通，讀取環境的感測數據、並進一步控制驅動元件的動作。強化撰寫程式的邏輯、認識二進制的數位系統與編碼，進一步學習微電腦控制的程式設計與生活應用。實作過程考驗學生的邏輯思考和專注能力，更能了解到程式設計師厲害的地方，非常具有挑戰性和趣味性的課程。 
Python 程式設計1.快速瞭解Python基礎知識與技術； 2. 深入淺出學會流程控制與邏輯判斷 ；3. 高階資料結構的運用 ；4. 物件導向基礎能力養成； 5. 完整程式碼範例強化實作能力；6. 輔導考取Python 程式設計專業證照一張。 
資料庫網頁程式設計以MySQL為資料庫系統，進行對資料庫的實際操作語法及各項應用， 並以PHP程式為底，以實際案例與範例學習、了解如何進行對資料庫管理的網頁系統的各項功能設計。屬於網站建置後台的實作課程，在課程中教師會認真針對個別錯誤的地方進行修正，突破設計的盲點。 
無人機UAV系統設計從無人機基本知識談起，導入無人機系統設計，整合各式IMU，著重於系統開發、無人機維護、任務規劃設計及無人機通訊，搭配實作與操作訓練，讓學員於期末能自行製造一台無人機並執行飛行任務 未上傳圖片 資通產業講座邀請業界CEO或資深經理人蒞系舉辦專題講座，內容包含資通產業發展趨勢、新興商業模式和開發產品介紹。另外，也舉辦大三暑假/大四的實習徵才面試，提供大三暑假職場體驗和大四全年在業實習的做中學機會。課程中，教師也鼓勵學生和演講者互動，挑戰學生的提問勇氣，整個講座下來，完全無冷場。 |
|
長榮大學 數位媒體設計學系 |
實踐大學 資訊科技與通訊學系(高雄校區) |
|
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
林思翰谷汩文化Group.G | 導演 | https://groupg.org/ 超過10年動態設計 Motion Graphics 從業經驗，為 Samsung、Nespresso、LINE、BULGARI、ASUS 等國際品牌提供創意視覺與行銷解決方案，曾獲 金點設計獎與德國 iF Design 等獎項。最早在台成立AIGC交流社團，後續將50000人社團轉型為AIGC藝創聯盟。 
陳信宇本質設計顧問有限公司 | 創意總監/藝術總監 | https://www.benzhi.com.tw/ 曾任世界最大單一廣告公司“DENTSU(電通)”台灣分公司創意部職位，現為中華平面設計協會理事、品牌設計公司負責人暨創意總監、大學教師、多家企業品牌顧問。曾獲選靳埭強設計獎、莫斯科金蜂獎、墨西哥海報雙年展、IF概念設計獎、Good Design、金點設計、紅點設計等獎項。 
李欣怡威亞創意設計有限公司 | 創意總監/網頁設計 | https://www.weya.com.tw/ 威亞創意擁有 10 年豐富的 ESG 永續經驗，協助超過 30 間企業規劃 ESG 永續網站，獲得 TCSA 台灣企業永續獎，包括華航、新光金、友達、緯創、華碩等企業。曾獲E-commerce Branding、 CSS Design Award Special Kudos等大獎。 |
詹景傑實踐大學 資訊科技與通訊學系 實踐大學高雄校區 校際籃球隊 隊員 實踐大學高雄校區 系學會 活動長 智易科技 -軟體與韌體研發工程師 -無線通訊網路協定相關產品開發 
盧建宏掌握屬於你的機會，榮耀就屬於你。 人不能創造時機，但是他可以抓住那些已經出現的時機。 如果有人錯過機會，多半不是機會沒來，而是機會來臨時，沒有伸手去抓住它。 座右銘: 確立目標，掌握機會，全力以赴。 1.勇奪手機電競遊戲冠軍,獲得競賽冠軍獎金高達500萬元。 2.以兩年時間考上-國營事業-台灣電力公司(錄取率3.46%)。 
林亞澤林亞澤等人以"無人飛行船自動導航系統"參加全國大學校院前瞻晶片系統設計相關競賽 獲獎 KUKA、ABB機器人系統整合專家 1.卓智機器人有限公司 系統整合工程師 2.台灣愛河科技股份有限公司 程式設計開發工程師 未上傳圖片
江律嫻畢業後，進入成功大學-製造資訊與工程研究所繼續深造，兩年順利畢業。有很多事是我從沒想過自己能辦到的，通過校招筆試: 阿里巴巴、百度、美團筆試到面試、台灣台積電offer到現在的Google邀約履歷，這些都好像在作夢！不管未來如何，去了哪裡，最後做了什麼選擇，我都要告訴自己勇敢去飛，夢想實踐！ 1.台積電 後端系統開發工程師 2. Goggle 台灣分公司七階段面試進行中(2018.11) 
李彥勳學歷 研究所1：110年度國立成功大學 交通管理所 在職專班 研究所2（已畢）：101年度國立屏東教育大學 資訊科學系 大學：97年度實踐大學高雄校區 資訊科技與通訊學系（畢業） 曾任： 98年 實踐大學 碩二 射箭社社長 99年 實踐大學 射箭社 器材長 102年 中國大陸交換生學伴.屏東教育大學 網路實驗室管理人 經歷： 110年8月~迄今 中華電信 高雄營運處 工程師 105年6月~110年7月 宏華股份有限公司 屏東客網 查修員 105年1月~105年6月 台北市政府教育局 約僱管理師 |
|
長榮大學 數位媒體設計學系 |
實踐大學 資訊科技與通訊學系(高雄校區) |
|
|---|---|---|
多元能力 |
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
|
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
|
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
|
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
|
