| 我的學系 |
長榮大學 翻譯學系 |
慈濟大學 外語暨新興科技應用學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
| 所在校區 |
校本部 711301臺南市歸仁區長大路1號 |
介仁校區 970花蓮市介仁街67號 |
| 學系特色 |
翻譯系為非傳統文學院語言科系，著重實務可多元發展的科系（含研究所）。本系創立於1996年為全國第一個翻譯學系，提供多元跨域實務課程（含智慧科技、語言教學、觀光與會展等）。側重第二外語（日、法、德、西）及應用多媒體翻譯之能力，提供學生國內外實習及赴姊妹校交換留學機會，鼓勵學生拓展專業領域與國際視野，強化職場國際競爭力，培育國內外公私立機構、科技、補教業、會展及觀光旅遊業口譯、筆譯、語言教學專業人才。 |
本系以培養學生具有紮實的英(外)語應用能力為目標，具全球化人才的職能素養，厚植人文素養與人文關懷精神。 |
| 學科意涵 |
翻譯系最適合跨領域專長的訓練場域，堅強的語言訓練，非常適合雙主修並行。可以和各領域，包括像AI和綠能產業找到就業機會，翻譯系現有同學在國際AI遊戲與程式輔助翻譯Boffin博芬軟體公司，台灣國家科技新創基地TTA(Taiwan Tech Arena)，工研院綠能產服中心，台積電及日本台積電，Google就業、奇美博物館等，就是最好的實證。 |
本系主旨為培養學生具有紮實的英(外)語應用能力為目標，具全球化人才的職能素養，厚植人文素養與人文關懷精神。 |
| 學習方法 |
A. 示範與討論（teacher demonstrations and class discussion）：教師結合人工智慧科技於課堂上傳授專業知識，並透過教師示範，強化理論及實務技巧的結合與運用。透過師生討論及上台演練，找出最佳翻譯實務策略並應用於未來實習與就業的場域。 圖解:師生於2023國際校長會議進行口譯服務 版權:長榮大學翻譯學系所有 
B. 實作練習（Hands-on practices）：從做中學；學生透過參與校內外的實習、國際交流、會議、會展、外語導遊領隊證照口試訓練、中英文導覽訓練、新聞訊息翻譯等各類實務活動，實踐所學之聽力與會話、智慧科技筆譯、視譯、口譯等翻譯實作，強化精進翻譯專業能力，以符合未來就業產業之需求。 圖解:會展服務-2023國際半導體展 版權:長榮大學翻譯學系所有 
C. 畢業專題實作（Practicum）：本系畢業專題分為口譯組、筆譯組及實習組。大四同學可依興趣選擇一組或多組，且從大三暑假進行依組別進行畢專實作，並於四年級下學期發表實作成果，展現學生四年之學習成果。尤其本系與二、三十個企業合作，及諸多產學合作案，獲得業界優良口碑，展現實習即就業的接軌能力。 圖解:畢業專題-實習組成果發表會 版權:長榮大學翻譯學系所有 
D. 問題導向學習（PBL）：學生選取生活中與語文或翻譯服務有關計畫（學校國際學伴ISBU、華語學伴、國際會議口譯或司儀、國際志工、國際服務等），以小組協作方式提出問題、進行資料查詢或提出解決問題策略與方法，以驗證與結合所學能力。例如，學生參加多元職涯設計課程，參與校際間比賽並獲獎，或學生自主學習。 圖解:學生參加Zero Waste交流體驗計畫 版權:長榮大學翻譯學系所有 |
1.體驗式學習方法2.AR/VR沉浸式學習3.AI互動式語言教學4.外語導覽行銷企劃5.實務模擬專題製作6.國際文化交流及實習發展方向擬培養學生在外語能力之外，具備科技應用和創新思維的綜合能力，滿足現代職場對複合型人才的需求。 圖解:外語系宣傳單張 版權:學生本人提供/系上整合 
各種海內外志工服務及交流活動 圖解:學生至光復參與救災行列 版權:學生本人提供 
本系學生來自世界各地，本國生於課堂上有許多運用英(外)語溝通交流的機會。 圖解:校園生活 未上傳圖片 學生至海外交換機會多，如：瑞典、日本、德國、泰國等國家。 版權:自行拍攝 
除了多樣性的必修與選修科目，學生分組進行專題研究報告、撰寫論文、口頭報告並接受提問，展現其論述與答辯之能力，以英語呈現。 圖解:大四專題發表 版權:自行拍攝 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在翻譯能力的基礎訓練上，建議同學在高中階段，除課堂上課外，課後持續訓練國文能力以及英語能力，藉由輕鬆方式(音樂、電影等等)觀察及蒐集中英對照之用詞，另外也可藉由大量閱讀中英文讀物及資料，如BBC News、天下雜誌、商業週刊、Scientific American、大家說英語等，來增加自己的字彙量及成語或諺語，以及充實通識相關知識；或申請參加長榮大學暑期微學分班來加強語言能力。語言能力可先從自己有興趣主題開始，再去延伸。閱讀完畢後大聲朗讀，去感受不同文章內涵，可為自己帶來成就感，並帶動持續學習動力。 |
-課程學習成果：包含小論文、作品集、專題報告、讀書心得等，以文字呈現對語言學習文化主題的認識與興趣，及學習過程的收穫、瓶頸及解決辦法。 |
| 與相關科系之異同 |
翻譯系不僅有包含經貿英文、英語教學，還有最新AI科技技術寫作與跨領域產業實習培訓。翻譯系著重在翻譯專業人才培育，適合跨領域與其他科系搭配雙主修。透過筆譯、視譯及口譯訓練，強化中英文語言能力、跨文化溝通與科技運用，另有外語導遊領隊國家證照課程搭配學生自主學習計畫、會展證照、人工智慧跨域之多元職涯就業學程，輔導同學接受培訓提前與職場接軌，達到「實習即就業」。與外文系側重文學語言學或僅語言教學相當不同。 |
本系教育目標: |
| 生涯發展容易誤解之處 |
翻譯系培養畢業生的語言翻譯專業能力，鼓勵同學善用AI科技，提升個人職場競爭力輔助工具。在各行業領域就業Google、外交部、工研院綠能示範場域 、台灣科技新創基地TTAS、台灣與日本台積電熊本廠、瑞昱半導體、新航、高鐵、高雄台南機場、康軒文教、Hornet平台與睿加科技、聯鋼科技公司、香港中文大學等 |
外語暨新興科技應用學系之課程設計未來出路寬廣 ，就業可朝翻譯、觀光、會展、教師、科技、外交人員、國際商務、新聞傳播、等方向；有意深造者可繼續攻讀翻譯、英語教學、文學、語言學、跨文化、多媒體研究所等，在原有語言的優勢上再添競爭力。
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| 學習方法容易誤解之處 |
教師因應學生不同英語能力採取彈性教學，再者，翻譯涵蓋各個領域及其專業（如航運、傳播、設計等），鼓勵同學自修或輔修有興趣的專業課程，並懂得善用當代科技，以提升個人的專業翻譯知識與技能，及未來職場競爭力。翻譯是一門專業，系上課程以中英文翻譯為主，有一定英文能力要求，但更重視學生多元興趣的發展。 |
本系學生將具備紮實的英(外)語應用能力與全球職能素養，能在商務、觀光與會展等國際產業發揮專業溝通與企劃能力；亦能從事英語教學與數位教材開發，展現語言教育專長。透過新興科技與跨域整合，學生培養創新思維與問題解決能力，並在多元文化環境中展現跨文化理解與國際移動力。將成為跨域創新兼具人文關懷精神的人才。 |
| 學習資源或補充說明 |
提供繁星入學就讀前3名同學，各二萬元獎學金。本系就業多元，英文能力外，其他背景學生皆適合就讀。配有課外輔導機制，提供各式實習即早職場接軌。 |
本校與海外各地學校簽署姊妹校，學生有許多交換機會。 |
| 我的學系 |
長榮大學 翻譯學系 |
慈濟大學 外語暨新興科技應用學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
逐步口譯逐步口譯是口譯訓練中最基礎的課程。以英翻譯中來說，逐步口譯是外國人士講完一句話或一段話，翻譯人員再翻譯成中文。在課堂中，會針對不同的時事話題，同學可以化身成會議的口譯員，很有挑戰性。逐步口譯能力在業界深受主管器重，並且不會被AI所完全取代。翻譯系師資強大，尤其口譯老師在業界為重要翹楚。 版權:長榮大學翻譯學系所有 
視譯（中英雙向）
課程內容涵蓋中英比較分析，以及詞性轉換、增刪分析、句型區分、線性翻譯（linear translation）等各種翻譯技巧。 版權:長榮大學翻譯學系所有 
畢業專題畢業專題分為筆譯、口譯、實習。可擇一或全選 在大四下學期做口頭與報告發表。筆譯: 依自己興趣選擇專書翻譯 .口譯: 學生可籌組進行模擬國際會議。實習：協助申請國內外實習如高鐵、工研院、國研院、奇美博物館、內政部移民署、交通部觀光署、台南機場、睿加科技、揆眾會展、何嘉仁國際文教等。可以發揮出四年所學。 版權:長榮大學翻譯學系所有 
第二外語
系上提供日、德、法、西四種外語可修習四年，另有許多日本外藉生可直接學習，學生亦可選擇修習本校韓文、俄文等其他外語。並可以參加國際交換生，實際應用所學，有助未來職涯，每年有許多同學到以上四個語言國家交換的傳統紀錄、甚至到法國交換後，再回到台灣到奇美博物館實習與就業，或回到法國唸研究所。 版權:長榮大學翻譯學系所有 
AI與電腦翻譯實務
學生學習使用SDL Trados以及其他網路翻譯輔助軟體，提升翻譯速度，符合業界要求。並進一步使用AI的課程訓練。如應用KLMnotebook或 使用DIFY平台 (no code) 。 版權:長榮大學翻譯學系所有 |
未上傳圖片 會展英文將習得專業知識和實務技能，如：選擇與評估貿易展覽、撰寫貿易展覽參與提案、規劃與管理展覽，以及進行展後評估。透過應用行銷策略並探索最新的科技以實現有效率的客戶關係管理，並以模擬展覽呈現。 未上傳圖片 領隊導遊英文培養學生成為專業領隊與導遊所需的英語核心能力，包括：溝通技巧、文化敏感度及旅遊業專業用語。學生透過情境演練、簡報及討論，提升在旅遊情境中使用英語的自信與流暢度。 未上傳圖片 英國語言與文化實地學習在國際化的世界潮流下，培育國際化人才列為優先教育目標，為增進我國青年國際視野及加強全球移動力，推動大專校院於課程中融入Gap Year概念，由教師設計明確學習主題，透過課程讓學生有完整且制度化的學習，並引導學生依課程主題、所學專業，自主規劃赴海外壯遊體驗學習，探索認識自我，豐富人生閱歷。 圖解:2017暑期英國體驗學習 版權:學生提供 未上傳圖片 國際難民學生英語交換學伴服務學習
透過線上課程，克服時差的困難和語言的隔閡，成功地建立語言學伴服務學習的課程。跨域課程主要以跨國線上英語交換的形式專題 (project-based)教學方式，結合慈濟土耳其分會、滿納海學校資源，以敘利亞失學難民學生為對象。我們希望新的課程地圖會幫學生找到喜歡的學習和職業的方向。 
雙語教育本課程帶領學生認識雙語教育的理論與實務，深入探討台灣語言政策，並掌握英語媒介教學（EMI）與內容語言整合學習（CLIL）兩大趨勢。透過實作與應用，學生將培養跨域教學力，為未來雙語教育發展做好準備。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
長榮大學 翻譯學系 |
慈濟大學 外語暨新興科技應用學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:Google 美商科高照相機模組專案經理 版權:長榮大學翻譯學系所有
邱奕源Google 美商科高公司照相機模組專案經理: 大學部第二屆口筆譯組2001年畢業生。曾於特力貿易、力特光電、友達光電、宏達國際電子服務。2018在Google從事 Pixel手機照相機模組專案經理迄今 。2001-2011除正職外，曾任文建會世界遺產金門隨行口譯、文藻翻譯社接案各類翻譯，演講、國內外大學畢業論文等。職場經歷證照取得。皆歸功於系上基礎訓練學習精神， 翻譯系仍是最高學歷且以此為榮。 在翻譯系四年(1997-2001)，經歷草創時期硬體艱辛年代。但系上提供豐富高壓的口筆譯、第二外語課程，在優秀老師們用心指導下，學習運用有限資源發揮最大效用，主動找尋可利用資源，幫助自己學習成長，深深影響終身學習態度。能在短期間如海綿般快速吸收各類資訊，經過條列整理消化，最後透過口語表達或精準文字闡述，幫助在各類高速、高壓國際職場中流暢地進行溝通、談判。感恩曾經指導的教授、講師們! 
圖解:美商Hornet平台臺灣區總經理 版權:長榮大學翻譯學系所有
王聯瑋翻譯106級系友王聯瑋現為美商Hornet平台臺灣區總經理，畢業後他曾擔任蘋果公司技術客服、瑞典眼球追蹤技術公司Tobii 技術與行銷顧問、蘋果教育團隊專業學習專家，更曾創業賣健康飲品、擔任英文老師、接翻譯案子，精彩玩轉協槓人生。積極爭取每個機會，讓王聯瑋擁有豐富的人生歷練 除了本身的英文能力，過往工作經驗讓他擁有科技背景，並培養了市場行銷能力、時間管理能力（WFH）、人事管理能力（擔任畢製總召) 翻譯系學習面向較為多元，且能實際於生活應用，才選擇從世新英語系轉學至長榮大學翻譯系口譯組，「其實我一直以來都很感謝自己有從英語系轉到翻譯系，因為在翻譯系真正帶給我的，不是書本上的東西，而是在語言文字上的轉換，特別是生活用語」，能夠在實際生活應用是王聯瑋認為就讀翻譯系最有價值的事情。 因為在學時擁有豐富的「實戰經驗」，畢業後才有機會被國際企業注意到，進而擁有更好起跑點。 
圖解: 台灣高鐵/系統研發處/核心系統工程部 版權:長榮大學翻譯學系所有
陳玉潔93學年翻譯學系法文組 大學部畢 96學年研究所畢 現職單位：台灣高鐵/系統研發處/核心系統工程部/專案管理課 職稱：正工程師 從文件翻譯到核心系統工程專管-~跨領域的挑戰和省思 2000年進入翻譯系就讀，系上濃濃異國氛圍和實務教學是最懷念的時光：聖誕節法文老師還會帶我們聚餐邊教法文！ 再從翻研所畢業後，透過人力銀行媒合到高鐵執行翻譯工作，主要負責行車運轉規章等文件翻譯。透過翻譯工作無形之中學到了很多鐵路相關知識，後來轉任行車控制中心的控制員，之後轉為幕僚負責單位預算和小型工程專案。現在內轉到公司工程部門，擔任工程師負責公司大型專案的時程控管和稽核人員。 翻譯系不僅教會了我翻譯的技巧和語言的運用，更重要的是教會我尋找答案和快速吸收跨領域的知識習得。 
圖解: 香港中文大學副教授(教學) 版權:長榮大學翻譯學系所有
張瓅文1999年進入長榮翻譯系大學部，畢業後進入長榮翻譯所。碩一課程結束後，前往英國曼徹斯特大學取得電腦輔助語言學習碩士學位，隔年返回長榮完成翻譯碩士學位。2009年前往英國曼徹斯特大學攻讀口譯研究博士學位。在長榮的歲月，學到了語言及翻譯專業技能及做為譯者應有的責任與態度。因為有長榮翻譯系，才有今天的我。 在長榮的十年，從大學時期打下的筆譯基礎、研究所階段累積的口譯技能，之後留校教學的經驗，皆為日後的職業生涯奠定基礎。2006年起在長榮、樹德、崑山等大學擔任翻譯講師。教學之餘從事書籍翻譯，目前翻譯作品近二十本。2015年進入香港中文大學（深圳）擔任高級講師，現為翻譯碩士項目負責人，並為深圳海外高層次人才引進對象。 
圖解: 聯鋼科技/亞洲採購經理 版權:長榮大學翻譯系所有
陳力豪因對外文有興趣但又擔心純文學太單調，所以大學選填志願時選擇了翻譯系。回想起以前在大學課堂上老師教過的知識及技巧至今依然受用；例如口筆譯、英聽英說、分組討論、簡報製作、上台報告...等，這也是我現在每天都在做的事。 退伍後進入貿易公司從業務助理做起，隨著工作經驗增長轉做國外業務，負責訂單接洽、溝通並至全球各地出差。工作九年多後深感專業知識仍有待加強，決定轉職擔任外商品質工程師 ，學習更專業的產品知識。三年後加入了現在的瑞士公司擔任採購經理，負責亞太地區的產品採購並協助全球各地分公司與亞洲供應商之間的溝通聯繫。 |
圖解:本人 版權:本人提供
甘沛其曾經以本校交換學生身分，前往瑞典Halmstad University研修一年，又參加海外華語志工教學活動，畢業後就立刻獲聘，至泰國清邁慈濟中學任教。她特地返校，將自己在慈濟英美系的成長經驗，娓娓道來，希望大家「有為者亦若是」。 泰國清邁慈濟中學任教。 
圖解:本人相片 版權:學生提供
高子安高子安利用自身英文的優勢，並輔以華語教育學程所培養之能力，獲得教育部補助至海外擔任華語助教，實習一年後又考上了美國德州碩士班，帶薪實習。 於美國德州TARLETON STATE UNIVERSITY-EDUCATION(碩士班)，帶薪實習。 
圖解:分享英美系求學經歷 版權:慈濟大學媒體製作中心
黃暄惠英美系優秀系友105級黃暄惠 畢業後考取慈濟大學教育研究所。 曾擔任國際服務隊副隊長、慈濟業師引航計畫、赴海外美國聖地牙哥州立大學語言研習、進行海外華語教學及擔任服務志工。 黃暄惠系友分享英美系求學經歷:https://www.youtube.com/watch?v=y2D_D6KtwC0&feature=emb_title 
圖解:本人 版權:個人拍攝
劉志達劉志達利用自身英文能力的優勢，且善用慈濟國際資源，參與了許多慈濟相關志業體之國際活動，並加入了聯合國舉辦之國際領袖營。在校期間，擔任2017年《Our Town》戲劇公演之總召。 ChiangmaiTzuChiSchool(泰國清邁慈濟學校)教師 
圖解:2017公演時相片 版權:個人拍攝
鐘子昀鐘子昀利用自身英文能力的優勢，取得全額公費及本校傳播學系輔系，利用暑期至大愛台進行一對一之師徒制實習，畢業後到大愛台工作。於2017年擔任了《Our Town》戲劇公演之女主角。 大愛台-新聞部-執行製作 |
我的學系 |
長榮大學 翻譯學系 |
慈濟大學 外語暨新興科技應用學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特質 |
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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