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長榮大學
消防安全學士學位學程
長榮大學
食品安全衛生與檢驗學士學位學程
所屬學群 地球環境學群
防災學類
醫藥衛生學群
食品營養學類
所在校區

校本部

711301臺南市歸仁區長大路1號

校本部

711301臺南市歸仁區長大路1號

學系特色

消防學程旨在培養學生具備消防防災技術、消防消防管理及火場鑑識之專之專業,並結合安全衛生科學學院的職業安全與衛生學系(所)、職業安全衛生與職業醫學研究中心、及職業暨環境與食品安全研究中心之系所教師、各中心博碩士級研究人員與設備,透過與消防機構、研究單位及國內外企業的合作,建立基礎、實務及應用發展的研究方向,推動消防與安全相關產學合作,給予學生多元的學習環境及實作機會,並回饋社會提供優秀之人才及服務。

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本學士學程是配合國家食安政策之人才需求,於104學年度起開始招生,目標在培育學生具備食品安全衛生管理、食品檢驗分析與食品科技的專業技能。食品安全是國家發展的重點,所學科目確實符合我國與世界潮流。本學程除了食品知識的養成,還相當重視檢驗技術能力的訓練,並積極輔導學生考取勞動部技術士證照與其他專業證照。有別於其他相關學系,本學程更加強高階分析儀器的使用能力,來提升學生的專業優勢與競爭力。

學科意涵

近年國內重大火災發生頻仍,因此本學程以消防安全為核心特色,且以安全防災、消防工程,以及安全科技發展領域為主軸,並以預防火災專業知識及技能訓練與國際接軌,滅除、平息災害,同時提升搶救災害及緊急救護之知識與技術,以培養學生多面向之發展。


下載詳細資料

強調食品安全管理必須落實從農場到餐桌、從環境到食品之全面性管理。課程包括專業與實驗,涵蓋基礎學科、食品專業、食品安全衛生管理、食品檢驗分析技能。「學士學位學程」擁有跨領域課程設計及組合,是四年制大學課程,非「學分學程」。在編制上等同學系,修畢總學分數與學系相同,且畢業後同樣取得「學士學位」畢業證書。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議同學多參加動手實際操作的課程或營隊,培養併習慣團隊合作的模式。

基礎學科的學習外,可以透過社會領域探究活動,或是自然科學領域探究與實作,例如:參與活動,或參加中學生網路讀書會,或課外自我學習,或閱讀書籍、報章、雜誌、媒體,或其他自主學習計畫等,多多關心食品安全議題,了解食品安全衛生管理的重要性。藉由食安議題之探究,學習如何應用這些基礎學科的知識,提升自己專業知識之歸納整合能力,以應用於食品安全衛生管理,以及環境與食品檢驗分析方面。

與相關科系之異同

本校消防安全學士學位學程,除了設計相關消防設備師、士等,以及消防警察特考之相關課程外,更著重於工業安全,如火災爆炸等相關議題之災害預防、應變與搶救,並著重於主動式防火之消防設計。有別於其他相關防災學系之水災、地震等天然災害議題。另外也加強消防、火災之專業理論,以強化火場鑑識之能力,成為火場鑑識第三方重要發展。

「食品安全衛生與檢驗學士學位學程」與食品科系之差異:本學程除學習一般食品相關課程外,也學習食品安全管理、食品風險評估、環境檢驗、職業衛生安全等相關的專業知識,讓學生能具備有多元能力能面對多變的世界潮流;同時,強調使用精密高階儀器檢驗分析的實作能力,符合業界趨勢。

生涯發展容易誤解之處

同學畢業出路並非只限於消防警察一途,本學程課程設計可協助考試取得消防設備師/士、職業安全衛生管理員、職業安全管理師、工業安全技師等證照。未來亦可從事消防工程及安全產業專業規劃、設計、施工、監造及研發等工作,或進入企業成為職場消防或安全管理專責人員。

本學程設立宗旨在培育學生具備食品衛生安全管理與檢驗分析之專業技能,使符合「食品安全衛生管理法」中「領有專門職業或技術證照之專業人員」之資格,畢業出路主要是相關產業之食品衛生安全管理專業人員與檢驗分析人員,而非侷限於一般的檢驗分析操作人員。

學習方法容易誤解之處

本學程將協助同學取得消防設備師、士證照,及通過消防警察特考。課程著重於工業安全管理、火災爆炸預防、消防安全設計,及災害事故搶救等。並可於修業過程中,選擇職業安全衛生學系做為雙主修或輔系,培育二種以上專長。雖然本校為一般大學,但課程規劃具有技職體系之訓練及優勢,畢業後工作不僅穩定,也可創造自己的財富。

食安範圍很廣且貴在事前之預防管理,因此,本學程除培養檢驗分析之專業技能外,課程會涵蓋食安管理從環境、食材到成品之過程,產業與從業人員衛生所需學科,不僅只侷限在單一領域,內容包括一般基礎學科、食品專業學科、食品衛生安全管理、專業法規、環境教育、職業安全衛生等,並重視環境與食安相關的專業倫理教育。

補充提醒與說明

本學程課程強調理論與實務結合,由理論引導實務,實務驗證理論。因此,課程規劃中,將結合業師開立課程,以培育同學能同時具備知識與技術能力,並能順利取得相關專業證照。此外,學生畢業後,本學程亦可提供各式專業協助與諮詢,以做為同學將來職場競爭與就業之強力後盾。

本學程畢業生可報考專技人員高考「食品技師」,可取得「食品安全衛生管理法」中「領有專門職業或技術證照之專業人員」之資格,並可報考食安管理相關之技術證照或專業證照,就業目標為相關產業之食品衛生安全管理專業人員或檢驗分析人員。

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消防安全學士學位學程
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食品安全衛生與檢驗學士學位學程
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 火災學
    • 電氣安全
    • 風險評估
    • 消防法規
  • 大二必修
    • 警報系統
    • 避難系統
    • 水系統消防安全設備
    • 化學系統消防安全設備
    • 危險物品管理
    • 工業通風
    • 爆炸防制
    • 火場模擬
  • 大三必修
    • 火災原因調查與鑑定
    • 特搜與繩索救援技術
    • 職業災變與救護
    • 消防設備檢修實務
    • 災害搶救與緊急應變
  • 大一必修
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 食品安全衛生檢驗導論與倫理
    • 食物學原理
    • 微積分
    • 分析化學
    • 分析化學實驗
    • 有機化學
    • 食品科學概論
    • 生物統計
  • 大二必修
    • 生物化學I
    • 食品加工學I
    • 食品加工學實驗
    • 微生物學
    • 營養學
    • 生物化學II
    • 檢驗品保
    • 食品化學
  • 大三必修
    • 食品微生物學
    • 食品微生物學實驗
    • 食品衛生與安全
    • 儀器分析(含實驗)
    • 食品分析I
    • 食品分析實驗I
    • 食品工廠管理
專業選修課程
  • 火場鑑識
    • 化學分析技術概論:利用化學分析案例實際課程,認識最基本的化學分析概念,課程設計以實際例子,讓同學熟悉了解化學分析的方式。
    • 儀器分析:介紹在分析檢驗常用的儀器、原理及操作,使學生學會如何鑑定化學物質及其濃度。
    • 火災採證與證物處理:學習與火場中如何進行證物採集、保存之方法。
  • 消防防災實務
    • 化學工程:教授學生理解化學工程的原理,及如何應用化學工程計算來解決實務問題。
    • 本課程介紹消防與職業安全工作中,可能會涵蓋到的各種自動化製造所使用之設備及程序,以期使同學們充分認識與瞭解未來職場風險的特性及趨勢,並具有初步的管理能力,以培育具成熟獨立人格、專業學識與實務通識教育並重之消防與職業安全專業人才。
  • 消防學術
    • 安全工程:學習安全工程之理論與應用,課程包含安全所重視之火災爆炸、墜落災害防止、通風與換氣、電氣安全,以及個人防護具等。
    • 消防戰技與戰術:教授學生於災害搶救過程中,思考如何進行災害處理,並如何有效運用各項人力、物力等各項資源,安全消除災害。
  • 火場鑑識
    • 化學分析技術概論:利用化學分析案例實際課程,認識最基本的化學分析概念,課程設計以實際例子,讓同學熟悉了解化學分析的方式。
    • 儀器分析:介紹在分析檢驗常用的儀器、原理及操作,使學生學會如何鑑定化學物質及其濃度。
    • 火災採證與證物處理:學習與火場中如何進行證物採集、保存之方法。
  • 消防學術
    • 安全工程:學習安全工程之理論與應用,課程包含安全所重視之火災爆炸、墜落災害防止、通風與換氣、電氣安全,以及個人防護具等。
    • 消防戰技與戰術:教授學生於災害搶救過程中,思考如何進行災害處理,並如何有效運用各項人力、物力等各項資源,安全消除災害。
  • 火場鑑識
    • 化學分析技術概論:利用化學分析案例實際課程,認識最基本的化學分析概念,課程設計以實際例子,讓同學熟悉了解化學分析的方式。
    • 儀器分析:介紹在分析檢驗常用的儀器、原理及操作,使學生學會如何鑑定化學物質及其濃度。
    • 火災採證與證物處理:學習與火場中如何進行證物採集、保存之方法。
  • 消防防災實務
    • 化學工程:教授學生理解化學工程的原理,及如何應用化學工程計算來解決實務問題。
    • 本課程介紹消防與職業安全工作中,可能會涵蓋到的各種自動化製造所使用之設備及程序,以期使同學們充分認識與瞭解未來職場風險的特性及趨勢,並具有初步的管理能力,以培育具成熟獨立人格、專業學識與實務通識教育並重之消防與職業安全專業人才。
  • 食品安全與風險管理學術模組
    • 食品安全與風險管理學術模組包含有食品安全衛生法規、食品品質管制、食品加工學Ⅱ、食品保存技術、食品安全管制系統、食品衛生管理實務、健康風險評估與管理、食品風險管理等。
  • 檢驗分析學術模組
    • 檢驗分析學術模組包含有食品化學實驗、化學分析技術概論、環境污染物分析、環境採樣與分析、食品分析Ⅱ及實驗、水質檢驗、實驗室認證作業程序、農藥殘留檢驗、食品生物技術、儀器分析(含實驗)II等。
特色課程
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消防安全學士學位學程
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食品安全衛生與檢驗學士學位學程
適合從事工作
  • 消防專業人員

    搶救天然或人為災害所造成的損害,操作滅火設備進行撲滅火災,並於勤務辦公室待命配合各種突發的任務。


  • 防火及建築檢驗人員

    從事房屋、廠房、旅館或其他建築物結構品質標準與防火系統之檢驗等工作。


  • 工安/環工主管

    從事釐訂職業災害防止計畫,規劃、執行、督導及評估各部門之勞工安全衛生管理工作,負責減少或控制工作中潛在之危害。


  • 食品衛生管理師

    從事控管食品從原料來源、加工、生產製造到完成品之每個階段的安全衛生管理。


  • 安全/衛生相關檢驗人員

    從事職業工作場所、產品生產、使用及銷售等安全衛生檢驗或檢查工作。


  • 品管/品保工程師

    從事產品或服務品質標準之設定,並利用各種管理技術,維持與改進其品質之工作。


  • 食品研發人員

    從事研究食品製造及加工問題,發展發展食品或食材之特性、加工、保存、添加物、營養、包裝等工作。


  • 食品化工作業員

    從事負責各式食品加工,如穀類、豆類、食用油脂、罐頭食品、食用油脂、脫水食品、擠壓食品及食品添加物等食品及相關食品工業之製造工作。


系友生涯
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消防安全學士學位學程
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食品安全衛生與檢驗學士學位學程

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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