資料準備中

校本部

892009 金門縣金寧鄉大學路一號

教育理念以培育護理專業人才為本位，著重結合臨床實務和護理專業知能，設置全國高等教育護理學系第一所智慧情境模擬中心，將醫療智慧科技軟硬體加入傳統護理技術教學，提供具臨場感情境模擬示範病房。師資擁有豐富臨床經驗，並與業師共同培育有實務能力且高護理師考照率學生。重視社區參與和跨文化、跨專業學習，鼓勵參與以學生為主的活動、國際護理研習，從生活和學習角度，擴展專業學習體驗。畢業即就業，深受醫療業者讚譽肯定。

本系重視及培育具離島文化能力之專業護理人員，就學期間不僅可體驗離島及台灣求學及實習經驗，更擴大學習及就業選擇性。本系所有教師均具博士學位，設備完善。實習主要場所為成大、北榮、中榮等。畢業生護理師考照率及就業率超過九成。畢業生多服務於北榮、台大醫院、中榮、成大醫院或金門醫院等，專業表現均受雇主肯定。

護理是助人愛人的專業學科，目的在瞭解個人、家庭及社區之健康需求，提供專業照護知識及技能，尋求相關資源及運用多元策略，以提升健康照護層次。

護理學以基礎醫學，如：解剖生理、藥理、微生物及免疫等為基礎，各科護理學，包括：內外科、產科、兒科、精神科與社區等護理學為核心，學習照護病人的知識與技能，以促進健康、預防疾病、恢復健康與減輕痛苦為目標。

護理強調全人照護，學習方式除了課室教學講授知識之外，還有護理技術實驗課、臨床案例討論、模擬體驗、社區服務。也會加強臨床情境感、實務實作能力、應變力，會在醫學中心及教學醫院實習。

護理工作，強調互動溝通、克盡職責及邏輯思維等多方面能力，因此建議高中生可由個人或團體報告中，呈現資料收集、統整及書寫組織能力，並呈現個人反思，亦建議由資料中展現與他人溝通、解決問題及領導能力，學習欣賞自己及他人付出的努力及成果。由參與學校相關校內外活動等，展現那些個人特質及興趣，以利個人投入護理專業之學習。

科系上，容易與老人長期照護系混淆。護理的專業，需通過國家護理師證照考試資格認定。工作上，容易與醫師工作內容混淆。醫師是以疾病治療為導向，護理師強調全人身心社會的照護。護理系畢業可以擔任老人長期照護工作，但老人長期照護系畢業不能擔任護理師工作。

本系為四大國立大學護理系之一，不同於技職體系，本系著重學理/技能與臨床情境結合及批判性，藉由專業能力養成，增進臨床實務應變力。與其他醫事系科差異，為畢業後可取得護理師執照，至不同醫療機構從事護理相關工作，不論國內外，對護理人員需求量大，強調以人為中心的全人照顧，提升全民健康。其他相關科系，如社工多關注弱勢族群與強調社區資源連結，營養則關心膳食營養，醫技從事醫學檢驗與生物技術。

本系畢業可以考國家級護理師執照當護理師，出路明確，不容易混淆。
只要有人的存在，生老病死的人生戲碼就會永不停止的演出，也就永遠有護理師存在的必要性。換句話，護理師是永不怕失業的職業。學得了護理一技之長，更不怕沒工作。

雖然多數護理畢業生在醫院擔任基層護理師一職，然而，其出路的可能性非常多元，也很有進階性。在醫療院所，可進階成為專科護理師或管理階層，包括護理長、督導、主任等。其他工作職場，包括衛生所、學校、工廠、護理或長照機構、居家等；也可成為護理之家等機構的負責人，並於藥商、保險業、醫學研究等相關領域工作。

護理強調全人照護，學習方式除了課室教學講授知識之外，還有護理技術實驗課、臨床案例討論、模擬體驗、社區服務。也會加強臨床情境感、實務實作能力、應變力，會在醫學中心及教學醫院實習。

一般可能認為護理只適合女性，事實卻不然，越來越多的男性成為「男」丁格爾，他們也很適合這個專業，工作表現不凡，並在職場深受主管與病人的喜愛與信任。又或者，外界可能誤以為護理人員只是醫師助理，然而，護理師雖與醫師密切一起工作，但是護理是一個有其專門知識與理論的照護病人專業。

護理學系強調以人為核心的健康照護理念，護理師是醫療照護上第一線主要照顧者，提供不同健康照護需求，同學若對此專業照護志業有興趣，本系為最好之選擇。

國立金門大學護理學系的成立（102年）主在呼應金門民眾對醫療需求，消除因區域差異而產生造成的不平等，以達到「健康平等（Health Equity）」。因此，學生在學習過程有許多機會進行在地社區服務，並在金門醫院與金門衛生所實習，以深入認識與認同金門，此外，鼓勵畢業生能留在金門從事護理工作，善盡國立金門大學對金門的社會責任。