選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	長榮大學職業安全與衛生學系	中山醫學大學職業安全衛生學系
所屬學群	醫藥衛生學群職業安全學類	醫藥衛生學群職業安全學類
學系特色	本系以培養高階安全衛生專業人才為宗旨，課程著重理論與實務結合，校友遍及光電，半導體，能源，金屬，機械，化工等產業。在學期間可參與企業實習，另可取得2張以上作業主管證照。學生可規劃修習職安系與消防學程課程，或職安系與食安學程課程，獲得輔系或雙主修學位，亦可預修研究所課程，五年即可獲得學士及碩士學位。下載詳細資料	本系擁有完善的教學/研究設備、優良的師資結構、豐富的醫學資源，研究領域包含危害因子測定分析技術、預防醫學技術開發及控制工程與管理技術研發，研究成績優異、協助產業界輔導，大學部排名位居相關學系的領先地位，畢業生升學管道暢通。職業安全衛生法施行，校友遍及高科技及傳統產業，表現受學界及產業界倚重。
學科意涵	職業安全衛生即是消除或降低工作場所中，對於勞工之生命安全以及設備、財產之立即性傷害與危害，並預防與管控工作場所中，可能導致勞工或周遭民眾罹患疾病、損害健康，或降低工作效率的各種環境因素或壓力。	職業安全衛生學系是以物理、化學、生物為基礎，研究職場環境中可能產生的物理性、化學性、生物性等危害因子的測定技術，並結合毒理學、生物偵測及流行病學，開發預防醫學技術，並以人因工程、環境工程及機械工程等控制技術，達到作業環境之安全與衛生的最終管理目的。
學習方法	課堂講授：由教授帶領同學學習安全衛生專業課程之理論，以及國內外職業安全與衛生專業知識、技術，以及規範。圖解:由本系教授解說安全衛生與氣候變遷之倫理版權:長榮大學實務教學：結合業師教授及協助同學透過實際實驗操作，培育並提升同學具備實務操作之能力，同時達成理論與實務之結合。圖解:口罩密合度測試實務操作版權:長榮大學團隊學習：課程設計讓同學有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。圖解:儀器分析分組實驗與操作版權:長榮大學職安系專題講座：每學期定期舉辦3至5場專題講座，聘請業界著名人士分享職場上實務相關議題。圖解:邀請國立成功大學蔡朋枝特聘教授專題講座版權:長榮大學職安系校外參訪與實習：定期舉辦企業參訪，以了解當下企業於安全衛生之規劃與執行方式；另於大四時，提供同學企業實習機會，透過企業實習，提前磨練與學習職場實務相關事宜，為將來就業提前做好準備。圖解:參訪中鋼體感中心版權:長榮大學職安系	電子媒體簡報教學版權:中山醫學大學職業安全衛生學系 iLMS 圖解:數位學習平台版權:中山醫學大學職業安全衛生學系媒體互動教學即時回饋平台圖解:zuvio -在課堂上可以與學生即時回饋版權:中山醫學大學職業安全衛生學系校外實務活動體驗圖解:校外實務活動體驗-增加實務面的資訊版權:中山醫學大學職業安全衛生學系口頭分享簡報發表、參與國內、國際論文發表學習圖解:中部職業安全與衛生大專生研討會版權:中山醫學大學職業安全衛生學系
高中階段可以準備的學習方法或方向	同學們可採用上述5項學習方法嘗試於高中時期了解職業安全與衛生的5大危害，包含:物理性危害、化學性危害、生物性危害、人因性危害、社會心理危害	(1) 在自主學習過程中，可強化自我在多元電子資源檢索之能力，如熟悉各種點子媒體工具之操作; (2) 自主學習之書面報告製作過程中、社團活動之企劃、或課堂報告等，可強化文書相關軟體之使用，如熟悉word、ppt、excel等工具; (3) 自主學習過程中，可強化邏輯思考、分析問題之能力與敘事力之能力，如主題式簡報製作與進行小組口頭報告。
與相關科系之異同	本系主要著重於職場上工作場所中之作業人員與作業環境之安全衛生，有別於著重在各種環境污染，如空污、水污染等環境安全科系。此外，本校職業安全與衛生學系為國內唯一同時著重"安全"與"衛生"二大領域之科系，不同於其他學校僅注重衛生領域之發展。	公共衛生學系: 公共衛生是一門預防疾病、延長壽命、並促進健康的科學與藝術。職業衛生原屬公共衛生一環，但職場人員面對的不只有衛生問題，還有工作安全的保障，因此將各國將職業安全衛生區別獨立於公共衛生。此外，不同於公共衛生學系，在台灣職業安全衛生學系在學或畢業生可直接依法參加職業安全衛生管理員(師)考試。環境工程系：環境工程著更重於以工程技術方法解決環境污染問題。
生涯發展容易誤解之處	本系畢業生並非只能進入企業擔任安全衛生管理人員，亦可報考公職擔任勞動檢查員，或是考取工業安全技師或職業衛生技師後，進入安全衛生顧問公司，協助企業進行安全衛生改善與評估相關工作。此外，亦可從事化學性暨物理性因子勞工作業環境測定人員，發展採樣及化學性及物理性監測分析專長。	就業方面：1.公職機構2.學術研究機構3.事業單位：勞安衛管理、風險評估、環境檢測、專業顧問人員4.醫療及公共衛生機構：安全教育訓練師、勞安衛管理人員、風險評估人員、檢測人員。工作單位含括科技廠、傳統產業、學校等相關產業。
學習方法容易誤解之處	職場安全與衛生息息相關，將來同學若想朝職業安全領域發展，也必須學習衛生領域相關科目；同樣地，若想朝職業衛生領域發展，職業安全相關科目亦不可忽視。	衛生部分，常會被想像認為是清掃、清潔工作，實際是指認知、評估、控制環境因素之危害的科學。在職業安全衛生法修改頒布後，台灣的職業安全衛生進入新的專業紀元，而且各高科技公司在生產的時候都會加入職業安全衛生的要求，作為企業永續經營及獲利的基礎。甚至在各供應鏈的廠商稽核中，均會加強職業安全衛生事項。
補充提醒與說明	本系課程強調理論與實務結合，由理論引導實務，實務驗證理論。因此，課程規劃中，將結合業師開立課程，以培育同學能同時具備知識與技術能力，並能順利取得相關專業證照。此外，學生畢業後仍會與本系保持良好互動，本系亦會提供各式專業協助，以做為同學將來職場競爭與就業之強力後盾。	本系旨在培育職業安全衛生專業人才，重視基礎、通識、組織分析及安全衛生核心專業能力之培養，課程規畫包含二年專題研究與暑期現場實務實習，同時考量專業證照應考資格及多元學習，以協助學生畢業後之就學與就業皆能無縫接軌。
學系聯絡方式	電話：(06)2785123分機7551 信箱：osh@mail.cjcu.edu.tw	電話：04-36098762 信箱：cs1825@csmu.edu.tw

	長榮大學職業安全與衛生學系	中山醫學大學職業安全衛生學系
核心課程地圖	大一必修工業安全概論工業衛生概論大二必修火災學作業環境測定一、二勞動生理學大三必修風險評估人因工程工業通風工業安全衛生管理實務	大一必修微積分職業安全衛生概論普通物理學環境化學概論環境化學實驗生命醫學導論統計學(一) 大二必修工業毒物學工業安全工程防火防爆學統計學(二) 作業環境測定(ㄧ)、(二) 作業環境測定實驗(ㄧ)、(二) 工業通風噪音與振動機電防護熱力學大三必修專題研究(ㄧ) 專題研究(二) 大四必修專題研究(三) 專題研究(四) 安全衛生實務實習
專業選修課程	職業衛生職場健康促進與管理：職場勞碌的工作生涯，與身體健康的關係越來越密切，職場也是推動公共衛生健康促進的絕佳場所，透過職場組織來推動健康促進是一個新趨勢，也是保護勞工職業安全衛生的絕佳工具，本課目標希望學生應能瞭解職場健康促進的相關法規及執行現況，並能瞭解如何計畫及執行職場健康促進。流行病學：讓學生能明瞭流行病學的起源發展、在職業安全衛生領域的應用，以及流行病學的專有名詞與定義，此外，教授學生如何計算各類疾病指標與風險值，以及流行病學的基本研究設計、優缺點及適用時機。工業與環境毒物：本課程的目的在提供學生對物理的、化學的和生物的危害物質造成生物體的不良效應的瞭解，對於生物體暴露劑量與不良效應的關係和其意義，影響毒性物質在生物體顯現的相關因素的描述，對毒性物質在生物體的吸收、生物轉化、分布和排除機轉的介紹。此外，課程內容也涵蓋特定毒性物質對標的器官的影響。職業安全滅火系統消防設備：介紹職業安全衛生工作可能會涵蓋到的各種消防安全設備之滅火系統，以期使同學們充分認識與瞭解未來職場的滅火器具與設備，並具有初步的之操作與管理能力，以培育具成熟獨立人格，專業學識與實務通識教育並重之職業安全衛生專業人才。安全工程：學習安全工程設計之方法與法規相關規定，並了解如何實踐安全設計。事故調查與分析：讓學生了解事故調查的重要性。培養學生進行事故調查，分析事故發生事故的根本原因，進而了解如何避免事故發生。職業衛生職場健康促進與管理：職場勞碌的工作生涯，與身體健康的關係越來越密切，職場也是推動公共衛生健康促進的絕佳場所，透過職場組織來推動健康促進是一個新趨勢，也是保護勞工職業安全衛生的絕佳工具，本課目標希望學生應能瞭解職場健康促進的相關法規及執行現況，並能瞭解如何計畫及執行職場健康促進。流行病學：讓學生能明瞭流行病學的起源發展、在職業安全衛生領域的應用，以及流行病學的專有名詞與定義，此外，教授學生如何計算各類疾病指標與風險值，以及流行病學的基本研究設計、優缺點及適用時機。工業與環境毒物：本課程的目的在提供學生對物理的、化學的和生物的危害物質造成生物體的不良效應的瞭解，對於生物體暴露劑量與不良效應的關係和其意義，影響毒性物質在生物體顯現的相關因素的描述，對毒性物質在生物體的吸收、生物轉化、分布和排除機轉的介紹。此外，課程內容也涵蓋特定毒性物質對標的器官的影響。	衛生與安全課程勞動檢查實務工業心理學污染防治概論毒理學概論環境衛生學(一) 危害性化學品評估概論機械製造行業危害個論室內空氣品質與社區服務噪音控制工程事故分析與管理消防法規消防安全設備概論
特色課程	工業安全概論課程主要授予同學職場中之工業安全基本概念，並使學生瞭解工作場所與通道之設計、機械設備、火災爆炸防止、電氣安全，以及墜落災害預防相關安全規定與如何實施管理，以防止職業災害並提升工作安全。本課程目標在於引領剛入學之同學，對於未來所涉及之工業安全專業課程具有基本認識，同時引發其深入修習之興趣。圖解:墜落災害體驗版權:長榮大學職安系工業衛生概論課程主要授予同學職場中包含物理性、化學性及生物性之危害因子知識，以及毒理、監測、暴露、控制等概念，以引領剛入學之同學，對於未來所涉及之工業衛生專業課程具有基本認識，同時引發其深入修習之興趣。圖解:局部排氣有效性評估版權:長榮大學職安系安全實驗本課程藉由職場實務作業環境規劃課程內容，讓同學藉由實務操作，深入學習物質之燃燒特性、機械操作安全、施工架組配、局限空間，以及高空作業等，未來於職場上可能會經歷之作業，進而學習安全作業之方法與注意事項。圖解:施工架組配課程版權:長榮大學職安系風險評估課程內容教導同學風險危害評估在工業安全裡扮演的角色，學習各種風險危害評估的方法，並於課堂中提供以實際案例，並引領學生以多元的分析與評估方式，讓同學實際演練，以培養其實務經驗。圖解:爆炸風險危害評估版權:長榮大學職安系事故調查與分析本課程結合本校校內與校外具有事故調查經驗之教師進行課程教授，並透過教師實際之調查經驗，以及國內外重大事故案例，讓學生了解事故調查的重要性，培養學生事故調查與分析能力。圖解:事故調查-事故原因驗證實驗版權:長榮大學職安衛中心	作業環境監測(作業環境測定) 學習理論與實務技術運用在職場上評估勞工暴露風險，並以此為基礎改善作業環境，保護勞工生命。此課程亦可以考取相關證照，從事相關工作。版權:中山醫學大學職業安全衛生學系工業衛生管理學習國際工業衛生管理理論與實務，了解國際及國內最新發展趨勢，此課程亦為考相關證照、技師及高普考的基本課程，未來從事相關工作的基礎。圖解:基本課程外更有實務面的資訊讓學生更快知曉版權:中山醫學大學職業安全衛生學系工業安全管理學習國際工業安全管理理論與實務，了解國際及國內最新發展趨勢，此課程亦為考相關證照、技師及高普考的基本課程，未來從事相關工作的基礎。圖解:解說員外，老師還會增加課程上的知識。版權:中山醫學大學職業安全衛生學系

	長榮大學職業安全與衛生學系	中山醫學大學職業安全衛生學系
適合從事工作	工安／環工主管從事釐訂職業災害防止計畫，規劃、執行、督導及評估各部門之勞工安全衛生管理工作，負責減少或控制工作中潛在之危害。勞工安全衛生管理員領有勞工安全管理員證書，從事工作場所勞工安全規劃、督導及推行等有關事務等相關工作。勞動檢查員(公務人員) 針對企業進行勞動條件檢查、一般安全衛生檢查、營造業安全衛生專業檢查、特殊有害作業環境專業檢查及危險性機械設備之專業檢查、督導等。工業安全技師或職業衛生技師評估並分析工作環境、設計方案與程式，以控制、消除並預防物理、化學、生物，或人體工學等因素，所導致的疾病或傷害，進而協助企業進行製程安全管理、工程設計與規劃等相關工作。化學性暨物理性因子勞工作業環境測定人員針對勞工於具有潛在物理性或化學性危害之作業場所(如噪音、高溫、粉塵、有機溶劑或特殊化學性等)，進行作業環境測定規劃、採樣與分析等工作。	勞工安全衛生管理員領有勞工安全管理員證書，從事工作場所勞工安全規劃、督導及推行等有關事務等相關工作。工安／環工主管從事釐訂職業災害防止計畫，規劃、執行、督導及評估各部門之勞工安全衛生管理工作，負責減少或控制工作中潛在之危害。環保工安專業人員從事環境品質及公害防治之檢驗、監測、調查及研究發展等相關工作。安全／衛生相關檢驗人員從事職業工作場所、產品生產、使用及銷售等安全衛生檢驗或檢查工作。
系友生涯	暫無圖片陳柏良為本系大學部及研究所畢業生，其學習過程中始終保持優異成績，並專注於衛生領域之工業通風範疇。研究所畢業後，憑藉著在長榮大學職安系求學期間奠定的扎實基礎，並考著自身努力，依序考取工礦衛生技師、工業安全技師等國家級證照，同時也通過公務人員高等考試，進入公職單位擔任勞動檢查員。目前任職於桃園市政府勞動檢查處擔任副處長一職，引領著該處室人員，協助並督導大桃園地區各企業，提升與改善作業環境之安全與衛生。暫無圖片林明勳以第一名之優異成績畢業於本系研究所，求學期間對於工業安全尤感興趣，並專研於火災爆炸預防領域之研究與實務應用。畢業後隨即進入楠梓電子擔任安全衛生人員一職，並憑藉著自身努力，以及求學過程中奠定的扎實基礎，於96年考取國家考試證照"工業安全技師"，同時亦通過工業安全之公務人員高等考試，為該年之榜首。目前任職於台中市政府勞動檢查處擔任科長一職，並以自身對於職業安全衛生之熱誠，協助並督導大台中地區各企業，提升與改善作業環境之安全與衛生。暫無圖片孫千芬服務於奇美醫療財團法人奇美醫院，為了提升自己專業能力，因此，在職期間毅然決然選擇本系就讀研究所，並專助於醫療院所之安全衛生管理之專業課程及相關領域。因其於工作上優異的表現，並不斷地突破自我，因此，獲得奇美醫院長官之青睞，而晉升為安全衛生室主任，帶領著該科室人員，協助奇美醫院各大院區進行安全與衛生之提升與改善。暫無圖片梁全順服務於台南市政府消防局，原擔任主任秘書一職，為了提升自己於消防安全領域之專業知識，因此，選擇本系研究所進修，並專研高層建築物火災人員避難逃生。因其於工作上優異的表現，以及於消防領域之專業知識與經驗，並不斷地突破自我，因此，獲得上級院長官之青睞，而晉升為台南市政府消防局副局長，引領著消防同仁們，協助大台南地區進行災害預防及搶救工作。暫無圖片粟自強為本系大學部畢業生，求學期間因熱衷於職業衛生領域中氣膠與勞工暴露之研究方向，同時藉由本系教師悉心指導，因此，大學畢業後，仍選擇繼續升學，最後亦在自身努力下，順利取得成功大學博士學位。目前任職於Georgia Southern University，成為享譽國際之傑出研究人員。	圖解:系友們合照版權:中山醫學大學職業安全衛生學系周珊安美商_科林研發股份有限公司營運管理中心處長美商_科林研發股份有限公司營運管理中心處長圖解:系友們合照版權:中山醫學大學職業安全衛生學系蘇恩沁博士，工業技術研究院博士，工業技術研究院圖解:系友們合照版權:中山醫學大學職業安全衛生學系陳怡泓博士，家樂福風險管理處經理博士，家樂福風險管理處經理

	長榮大學職業安全與衛生學系	中山醫學大學職業安全衛生學系
多元能力	記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5%
性格特質	合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 35% Complete 35% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 35% Complete 35% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 30% Complete 30%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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