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實踐大學 視覺特效學士學位學程 |
長榮大學 數位媒體設計學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
建築設計學群
媒體設計學類 |
資訊學群
跨
建築設計學群
媒體設計學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
校本部 711301臺南市歸仁區長大路1號 |
| 學系特色 |
本學程旨在培育視覺特效人才，在課程安排著重美術、視覺預覽、素材、研發、動畫影視、鏡頭追蹤、特效模擬、燈光、繪景、動態遮罩、合成及製作管理等多元學習。兼具資訊科技應用與創意設計能力的整合性人才為目標，以培育優秀視覺特效人才為目的，分流學生專業，使學生能專注發展適合自己的興趣與專業。 下載詳細資料 |
提供學生專業的「數位媒體」與「互動設計」知識技能，強調設計和科技的結合，課程涵蓋視覺設計、動畫設計、互動設計、介面設計、使用者經驗設計等多個領域，並且提供多種專業設備和實習機會，讓同學在做中學的實學教育課程中適性發展；課程內容多結合創意思考、設計美學以及AI生成式設計應用等之知識素養，以STEAM跨域創新教學模式實作累積實務經驗，以因應產業需求培養成為跨領域、跨產的前瞻領域人才。 |
| 學科意涵 |
本學程以視覺特效為發展特色，並結合視覺特效之業界公司，配合數位內容產業，開設視覺特效特色課程，對於實務應用息息相關的媒體設計與數位科技進行整合，對於授課特色、學生之核心能力於形式上的宣揚或實質上的發展均預期能達成更佳之綜效。 下載詳細資料 |
培育以藝術美學為基礎，結合美藝理論與數位媒體之專業實務，善用科技與AI前瞻技術工具，使學生能夠應用包裝設計、視覺規劃設計、遊戲設計、UI/UX設計、互動藝術、網頁設計、2D/3D動畫等數位媒體產業，培育兼具人文思考、藝術創意、美學素養、科技創新，並符合數位科技脈動，契合現代社會潮流的跨域設計專業人才。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 課堂講授:由教授及業界師資帶領同學，利用實際計算、程式實作，協助同學了解課程內容，以及進行視覺特效製作。 團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。 實驗實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作，讓同學具備自己設計預期功能裝置之能力。 未上傳圖片 1.理論素養啟發：由教授及業界師資帶領同學了解基礎美學與各種理論應用（例如：美術、程式設計、動畫），或透過專題講座的分享來累積創作思考的養分。 未上傳圖片 2.專業實務應用：透過專業課程（如：美術、視覺預覽、素材、研發、動畫影視、鏡頭追蹤、特效模擬、燈光、繪景、動態遮罩、合成及製作管理）的操作訓練，累積工具使用經驗與產業接軌的能力。 未上傳圖片 3.團隊合作創作：以團隊合作的方式進行專案創作，讓同學得以發揮個人特質與專才，並學習與他人合作，進行跨領域創作。 |
推動AI生成設計技術教育及培育國際設計人才 /// 與系友林思翰AI文化科技動畫導演簽署合作備忘錄，推動AI生成設計技術應用於教育。雙方開發AI生成藝術、AIGC課程，並邀請團隊擔任講師培育優秀設計人才。 圖解:與AI文化科技動畫導演林思翰導演簽署合作 版權:數媒系拍攝 
產業導向課程規劃，專題實務操作訓練 /// 結合產業需求規劃課程與專題訓練，幫助學生掌握最新技術，累積實務經驗並打造具商品化潛力的作品。學生在放視大賞獲廠商肯定，廠商蒞校洽談長期合作計畫。 圖解:學生專題獲2024放視大賞企業特別獎獎項 版權:數媒系拍攝 
名人設計講座與大師工作坊，掌握趨勢提升技術 /// 邀請知名動畫師、遊戲設計師等產業大師舉辦講座與工作坊，分享實戰經驗與實務指導，提升學生技術和掌握產業趨勢，為未來職場做好準備並保持競爭力。 圖解:「名偵探柯南」動畫原畫大師小幡公春講座 版權:數媒系拍攝 
跨領域創新學習，打造產業實戰能力 /// 提供虛實跨境媒體中心與IdeaS創思工坊專業設備，讓學生在創意與技術間無縫接軌。透過STEAM教育特色空間進行跨領域創作，並在親產學類實習場域中累積實務經驗。 圖解:虛實跨境中心 版權:數媒系拍攝 
拓展國際視野，以夏日學校交換計畫助力全英學習環境 /// 積極與全球21國171所姐妹校合作推動國際學術交流，拓展學生國際視野與移動力。透過「類留學」全英學習環境與國際學伴交流增強語言能力。 圖解:捷克交換生與長榮大學學伴交流 版權:數媒系拍攝 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
多參加各種知識性的活動，趁著進入不同的環境學習感受及觀察周遭的人事物，並在團隊活動中學習協調合作精神，進而提升自身的溝通表達能力。此外，基本美學素養及審美能力的培養是很重要的，如果可能的話，選修相關課程，為將來進入相關專業做準備。 |
在參與展覽、講座與設計工作坊等藝術設計相關活動時，實踐設計理念或跨域能力，並將多元個人創作如手繪塗鴉、平面設計、程式設計或Maker作品等整理成創意作品集，作為書面報告或備審資料展示。 |
| 與相關科系之異同 |
視覺特效學士學位學程在培育視覺特效人才，著重美術、視覺預覽、素材、研發、動畫影視、鏡頭追蹤、特效模擬、燈光、繪景、動態遮罩、合成及製作管理等多元學習。兼具資訊科技應用與創意設計能力的整合性人才為目標，以培育優秀視覺特效人才為目的，分流學生專業，使學生能專注發展適合自己的興趣與專業。 |
本系分為「數位媒體設計組」與「互動設計組」，課程內容包含2D/3D動畫設計、AR/VR/XR遊戲設計、視覺設計、AI科技藝術設計、與創新互動體驗設計，強調創新技術和創意美學實務操作。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
視覺特效畢業生出路：動畫合成師，2D與3D特效合成師，數位藝術家，獨立影音創作SOHO族，電視台或電影公司…等數位影像特效相關工作。視覺特效的工作是全球化的，看得是能力，目前台灣有許多從業人員在國外公司從事視覺特效的工作，因此只要能從學生時代開始就累積作品，並保持滿滿地創作能量與解決問題的能力。 |
本系學生畢業後，不僅能夠從事多媒體、遊戲以及動畫產業之工作外，更能對接現今設計趨勢產業工作，如新興的新媒體互動設計、互動程式設計和UI/UX設計等高薪工作。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
視覺特效 ( VFX ) 是一種將真實電影拍攝與虛假或動畫圖像混合的方式。從逼真的火焰、爆炸、水流、各種生物到超現實的夢幻場景， VFX工作不僅是藝術，更是科學。本學程規劃以影視視覺特效組及遊戲視覺特效組為二大模組，每個模組均包含從入門基礎到進階學習課程，讓同學們能夠適性發展並且得到最完善的學習效 |
本系課程規劃以理論基礎與實務操作並重，因此，就讀本系學生除應具備有良好學習心態之外，更應該於課後不斷練習與操作軟體，使其熟稔軟體使用與流暢性，將有助於未來職場工作銜接。另外，設計是一門學問，亦是一門藝術，除了對一件作品的美感要強烈要求之外，亦需要學生花很多時間細心雕琢作品使其完美。 |
| 補充提醒與說明 |
1. 3年級暑假開始，學程會安排同學到業界的知名視覺特效或相關領域的公司實習。 |
在數位內容產業快速發展之下，對於人才的專業能力需求也不斷提升，因此，本系不僅提供在校學習之外，更安排國際移動學習機會，讓本系學生能夠到國外遊學體驗不同文化、民情、藝術以及設計方法，將有助於畢業生未來就業時能夠更符合產業之需求。 |
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實踐大學 視覺特效學士學位學程 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 Nuke 特效影像合成
掌握國際領先最新特效技術，高畫質唯美視覺特效工具NUKE! 未上傳圖片 HOUDINI三維特效Houdini功能強大，內建就可以達到建模、動畫、渲染、特效甚至合成，提供藝術家強大的3D體驗，可應用於廣告、影片及遊戲創作。Houdini結合了卓越的性能和戲劇性的易用性，為視覺特效製作人創作電影，廣告或影片遊戲的藝術家提供了強大而易用的3D體驗。 未上傳圖片 燈光合成3D Layer的使用與燈光鏡頭的運用 未上傳圖片 虚幻引擎3d介紹渲染相關的子系統，包括光照陰影、材質紋理、視覺特效以及後期處理。 |
進階3D電腦動畫學生在參加本課程之前已具備基礎3D模型製作和角色設計能力。透過Unreal引擎的動畫編輯介面，學習者能更有效地進行分鏡規劃和即時預覽運鏡效果，從而在影片渲染與導出過程中節省運算時間，提升影片輸出的質量與效率。這將進一步加強學生在3D動畫製作中的實踐能力。 圖解:進階3D電腦動畫學生作品 版權:數媒系 
造形原理
本課程旨在瞭解造形原理與設計應用之互動，熟悉造形原理的基礎概念與 圖解:平面構成系列海報創作 版權:數媒系 
原畫及角色設計本課程專注於原畫與角色設計的基本原則，結合英雄旅程的故事設定法則與世界觀構建，指導學生創作一系列故事角色。學生將學習如何構建角色個性並確保其與世界觀一致。課程涵蓋手繪、數位繪圖及AI智能生圖技巧，幫助學生提升角色設計的實踐能力和創意表現，為未來的創作打下堅實基礎。 圖解:原畫及角色設計實作 版權:數媒系 
互動介面設計
本課程藉由使用者介面課程導入互動介面之設計。授課內容包含：使用者 圖解:奎克咖啡_點餐系統介面設計 版權:數媒系 
3D模型製作本課程專注於3D模型製作，讓學生掌握基礎概念與3D列印技巧。內容分為三部分：先介紹ZBrush進行3D模型創作，其次學習物件組合與分件技巧，最後探討3D列印輸出模型的相關概念。透過實作，建立學生對3D模型及動畫製作的邏輯理解。 圖解:3D模型製作學生作品 版權:數媒系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
林思翰谷汩文化Group.G | 導演 | https://groupg.org/ 超過10年動態設計 Motion Graphics 從業經驗，為 Samsung、Nespresso、LINE、BULGARI、ASUS 等國際品牌提供創意視覺與行銷解決方案，曾獲 金點設計獎與德國 iF Design 等獎項。最早在台成立AIGC交流社團，後續將50000人社團轉型為AIGC藝創聯盟。 
陳信宇本質設計顧問有限公司 | 創意總監/藝術總監 | https://www.benzhi.com.tw/ 曾任世界最大單一廣告公司“DENTSU(電通)”台灣分公司創意部職位，現為中華平面設計協會理事、品牌設計公司負責人暨創意總監、大學教師、多家企業品牌顧問。曾獲選靳埭強設計獎、莫斯科金蜂獎、墨西哥海報雙年展、IF概念設計獎、Good Design、金點設計、紅點設計等獎項。 
李欣怡威亞創意設計有限公司 | 創意總監/網頁設計 | https://www.weya.com.tw/ 威亞創意擁有 10 年豐富的 ESG 永續經驗，協助超過 30 間企業規劃 ESG 永續網站，獲得 TCSA 台灣企業永續獎，包括華航、新光金、友達、緯創、華碩等企業。曾獲E-commerce Branding、 CSS Design Award Special Kudos等大獎。 |
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實踐大學 視覺特效學士學位學程 |
長榮大學 數位媒體設計學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
50%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
50%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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