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實踐大學
電腦動畫學士學位學程(高雄校區)
國立臺北藝術大學
動畫學系
所屬學群 資訊學群 建築設計學群
媒體設計學類
資訊學群 建築設計學群
媒體設計學類
所在校區

高雄校區

845高雄市內門區大學路200號

資料準備中

學系特色

本學以培養國際專業動畫人才為目標,學習動畫企劃創作和製作流程為主要課程架構,全體課程導入業界具有實務經驗的專業師資,帶領學生學習各類動畫的「創與作」,教學重點從2D創作企劃、2D製作技術、3D基礎和特效製作、音效剪輯、合圖及各項製作軟體熟練運用,能獨立完成動畫短片的創作和製作,導入動畫相關各項產學,讓學生在學期間實際接觸產業技術需求和訓練,引導媒合到業界實習或專案實習,達到畢業即就業的目標。

本系教學特色以動畫製作專屬學術課目為主,創作類型包括手繪動畫、電腦動畫和實驗動畫為主,課程設計從基礎動態素描、人物造型、分鏡、2D動畫、3D動畫、動畫編導到完成動畫影片的製作,一系列專業課程設計,培養動畫藝術相關領域的創作與就業專職人才,本系定期邀請國內外專家講座並每年舉辦關渡國際動畫節活動,內容包括國際動畫影展、國際院校交流和大師工作坊等,結合專業課程設計成為本系教學上的獨有特色。

學科意涵

「電腦動畫」以利用電腦等資訊設備做為工具,來製作連續影像;動畫影片製作過程具有一系列專業分工與程序,依專業分類故事編劇、美術設計、角色色設計、燈光設定、視覺特效、場景設計、音效配置…等元素,進行產生影片。

動畫學系的學科設計目地與發展分為兩個方向,一是培養藝術創作思維的人才、二是培育動畫領域專業製作人才。學科定義涵蓋學理與技法。設計動畫製作的分項學科,設計一套專業的學習技巧與方法。使學生在學習科目上培養出個人的創作潛能與專業分工。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

除了平時利用閒暇時間多閱讀課外讀物外,更鼓勵嘗試多做故事創意的發想,然後配合腦海當中藍圖再繪制設計出來,從創作過程把情感帶到你(妳)所想像的故事情境和角色中,無任何約束的設計想像但卻不失邏輯的架構展現在平面繪圖、動畫或其他任何不限媒材的作品上。

建議多觀摩不同媒材和主題之動畫、電影、視覺藝術相關作品,不將自我風格及喜好設限在特定範圍內,多方嘗試及欣賞各類型藝術。
準備一本速寫本,隨身攜帶,不讓任何靈感與創意一閃而逝!平時可以多做速寫人物及場景練習,培養觀察與繪畫能力,除累積作品數量外,也能幫助自己找到獨特的繪畫風格與方式。

與相關科系之異同

一、著重學生實作能力,強調實務經驗累績,奠定學生畢業即就業之實戰能力。
二、強調產學合作與業界實習,由企業提供動畫領域之專業知識與技術課程,務實學有所用。
三、本學程之課程設計著重於純動畫實作與學習良好觀念,把理論與實務相結合。

臺北藝術大學動畫學系是全國首創「動畫學系」大學部,與其他相關科系相較,本系僅設計動畫專業領域科目為主,相異於其他相關校系,動畫的科目大多放在視覺傳播、商業設計、多媒體與動畫等科系名稱之下,學生的動畫學習在一個系的體制下分組或只是提供部分課程需要。本系所有學科設計均是聚焦和提供動畫的專業訓練與操作。

生涯發展容易誤解之處

近年來迪士尼、皮克斯等多間大型動畫公司,創造出多部膾炙人口的影片,台灣的產業也從未缺席,並一直持續投入。
這樣龐大的產業經濟,也造就了台灣動畫產業的人才需求,故學程培養學生之目標,旨在弭平畢業生就業落差,讓學生在校時,即導入業師,以動畫業界專業製作流程為基礎,訓練學生以達成效。

動畫創作及製作是個需要集合各項專業的產業,除了需要提升本職學能,非常需要跨域人才的結合及開放學習的胸懷,更需要有團隊合作的良好態度,及對人文、藝術、社會、倫理等面向的關懷熱情。

學習方法容易誤解之處

「動漫不等於動畫」國際動畫產業強調專業分工,透過專業的合作成就出令人讚賞的作品,欲進入動畫產業工作,需要在學習時即了解動畫專業分工所在,藉由在校學期期間找到自己的專長,可以有充分時間建立自己的專業能力與累積相關作品,不要當一個只是會軟體的工匠而,是要成為一名可以國際產業用才市場對接的專業人才。

臺北藝術大學動畫學系,課程安排不同於多媒體、視覺傳達、遊戲、漫畫等科系,課程內容主要針對專業動畫設計,以培養動畫創作及製作人材為目標。

補充提醒與說明

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下載詳細資料

就讀本系的同學需要具備一些基本的核心能力,除製作動畫的專業基礎能力,也需要培養個人思考與創作能力,另外運用影像語言的能力和數位科技與跨領域應用也必須多充實,並關注國內、外動畫產業發展,具備開放國際視野。

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國立臺北藝術大學
動畫學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 動畫創作基礎
    • 基礎素描
    • 基礎美術與色彩應用
    • 基礎3D
    • 透視技法
    • 動畫創作計畫
    • 3D建模(一)
    • 場景美術
    • 2D角色和特效動態
    • 影像合圖
    • 視效剪輯
  • 大二必修
    • 3D骨架設定(一)
    • 角色創作和動態(一)
    • 3D骨架設定(二)
    • 動態速寫
    • 分鏡與構圖
    • 角色創作和動態(二)
    • 3D建模(二)
    • 場景設計(一)
  • 大三必修
    • 3D材質貼圖
    • 場景設計(二)
    • 管理學
  • 大四必修
    • 作品及與展演
  • 大一必修
    • 素描 I、II
    • 基礎動態速寫 I、II
    • 動畫原理
    • 影像敘事
    • 電腦繪圖
    • 基礎色彩學
    • 手繪動畫
    • 動態影像
    • 動畫與設計
    • 3D電腦動畫 I
    • 2D角色動畫 I
  • 大二必修
    • 3D電腦動畫 II
    • 動畫歷史 I、II
    • 平面攝影
    • 故事與分鏡 I
    • 角色設計
    • 2D角色動畫 II
    • 3D角色動畫 I
    • 聯合工坊 I、II
  • 大三必修
    • 故事與分鏡 II
    • 聯合製作 I、II
  • 大四必修
    • 畢業製作
專業選修課程
  • 3D組
    • 角色表演實作、角色動態作品集、3D材質貼圖、3D燈光特效合成設計、3D骨架設定、3D建模
  • 2D組
    • 手繪2D動畫+影像合圖、透視技法、角色創作和動態、分鏡與構圖、2D角色表演、企劃創作、場景美術
  • 無領域區分(上學期)
    • 聲音與動畫、動作表演、進階動態速寫、電影剪接、專案實習 I、專案實習 II、動畫分析、新媒體與創意、視覺特效、停格動畫、數位設計、3D角色動畫Ⅱ、故事述說、獨立動畫與商業主流
  • 無領域區分(下學期)
    • 數位特效、角色雕塑、聲音設計與製作、動作表演、進階動態速寫、繪本想像力、複合媒材動畫、動畫評論、電影剪接、獨立創作 I、專案管理 I、專案管理 II、新媒體與創意、圖象插畫、跨媒材創作 I、2D角色動畫III、偶動畫製作、特效合成
特色課程
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電腦動畫學士學位學程(高雄校區)
國立臺北藝術大學
動畫學系
適合從事工作
  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 電腦繪圖美工人員

    依據設計人員的指示,以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。


  • 導演

    總指揮節目、電影等的錄製,並負責解釋劇情、指導排演等工作。


  • 動畫製作相關

    分鏡腳本設計、美術設計、特效師、剪輯師、動畫企劃、動畫師、動畫編劇、動畫導演、電腦動畫技術師、獨立動畫工作室


  • 插畫師

    插畫繪製


  • 動畫教師

    動畫製作教學


系友生涯
實踐大學
電腦動畫學士學位學程(高雄校區)
國立臺北藝術大學
動畫學系

多元能力

專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35% Complete
35%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%


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