實踐大學 應用英語學系(高雄校區) |
義守大學 國際溝通暨應用英語學系 |
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所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
學系特色 |
1.國內外業界實習,就業無縫接軌。 |
歡迎對提升國際視野、強化跨文化外語應用與全球化溝通有興趣之同學就讀。本系營造全方位英文學習環境,致力培育跨領域英語人才。本系高達九成以上之師資取得英美博士學位,提供豐富多元之專業課程。未來發展特色為跨域人才培育,使學生在未來活化在校所學,應用在資訊科技、娛樂產業、媒體公關、英語教師與行政業務等領域。 |
學科意涵 |
本系系名「應用英語學系」(Applied English) 指的是學習以英語為未來之應用工具,藉由本系所提供之各類實務及理論的課程來達成「語言實踐」,讓學生真正成為英語使用家,而非英語考試機器。 |
本系112學年度正式更名為國際溝通暨應用英語學系。更名發展方向為積極培養英語專業人才,開設特色專業課程,強化跨文化、跨領域外語應用能力,除了更貼近國家雙語人才目標,並促進學生國際競爭力。更名後三大學習領域為:「科技與媒體」、「商務觀光」及「英語教學與翻譯應用」,課群包括電玩與動漫英文、商用英語溝通等。 |
學習方法 |
情境實作:上課以情境即學即用的模式,馬上驗證所學成果。 圖解:國小教學實習與實作 小組討論:分組集思廣益及腦力激盪來激發學習潛力。 圖解:空服員面試技巧實作workshop 語言模擬與應用表達:藉由模擬與實際運用情境來磨練學習戰果。 圖解:履歷健診與技巧實地操作模擬 思考創作:文化課程啟發創意與發想,連結語言學習及文化內涵。 圖解:年輕文化工作者分享創作歷程與互動 |
自主學習:學習過程除了老師教學引導,亦注重學生自主探索學習能力之培養。 圖解:學生詢問教學助理課業一景 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 全英語學習:以全英語上課環境培養學生英語聽、說、讀、和寫能力 圖解:外籍教師上課一景 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 成果展示:透過口頭報告,運用四年所學展示畢業專題(公演)美編作品 圖解:應英系多媒體暨語言學習成果展 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 專題演講 : 邀請業界講師加深學生課程學習並增加學生課外新知 圖解:業界講師專題演講 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 參與課外活動 : 鼓勵學生參與活動或比賽增加課外活動經驗 圖解:ASEP亞洲學生交流計畫比賽 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
多元閱讀英文相關書籍、參加各式活動或研習以提升自我能力 |
本系更名後為國際溝通暨應用英語學系,將結合科技與媒體、商務與觀光、教學與翻譯等課程,以培育跨域人才。此外,運用本系外籍生眾多的優勢,不用出國也可從中接觸不同文化。 本系除了注重基本的聽說讀寫外,也重視在校所學技能是否能融會貫通於日常生活中,並應用在未來職場。 |
與相關科系之異同 |
本系不同於一般側重古文學術的英美語文類學系,應用英語學系主要是「磨煉」學生英語這把寶劍,讓英語成為你人生職場上的好用武器,不止是書本裡的雅文,更是開啟全世界的鑰匙。 |
本系課程包含英文聽說讀寫的能力訓練外,還有專業課程學習,例如英語語言學概論、西洋文學概論、西方文化等,同時將英語能力涵蓋至各領域學習,例如英語教學、英語口筆譯、商用英文、AI與多媒體製作、觀光餐旅英文、新聞英語、英語新聞編譯、英語談判技巧、會展英文、醫療英文等。而英國語言學系或外國語文學系則較著重於英文以及文學之學習。 |
生涯發展容易誤解之處 |
很多同學或許認為讀英文系,只能當英文老師,但這是其中的一個選項。當應用英語學系的同學畢業之後,出路是多元化的發展。例如:可擔任空服員、可從事華語教學、可走翻譯的路線:如,繪本翻譯、出版社編輯、還可以考軍公教職〈英文會是你得高分的大利器〉。 |
不少學生以為國際應英系畢業未來出路就是教英文,其實本系畢業生不少從事跨領域行業,例如品保工程師、專案管理師等,除了依個人特質及興趣從事教育及學術研究外,更可在傳產、經貿、傳播、出版、翻譯、航空、觀光乃至於外交、電腦科技及多媒體設計等行業服務。 |
學習方法容易誤解之處 |
很多同學或許看到英文系,一般認為讀的是莎士比亞,唸的是古詩詞。其實應用英語學系不止注重歐美文化內在涵養,也與企業連結接地氣,讓你學英文不止紙上談兵,也讓你在不同的專業,模擬對話情況以及與企業合作,讓你能夠說英文並與他人溝通與應對得宜、自然無往不利。 |
多數學生常以為國際應英系只有培養英文能力,但本系因應現今趨勢,規劃開設AI與多媒體及商用英文、觀光餐旅英文、會展英文、醫療英文等相關課程,加強學生AI及跨領域所需要之技能以及培養第二外語能力,成為具備國際宏觀之專業人才。 |
補充提醒與說明 |
來應英系不止讓你英文能力倍增,搭配二大模組的專業知識,再加上各個行業的實習管道讓同學們應用所學知識,並且在學期間有更多不同與他國的交流面向的活動,如:交換學生、移地教學團,都是同學們可大展身手與全球接軌機會! |
本系除英文專業外,學生可選擇修習法文、西班牙文、日文、德文等第二外語,又或選擇輔系、雙主修,以及跨領域微學程來培養跨領域專長並增加職場競爭力。 |
學系聯絡方式 |
電話:資料準備中 信箱:資料準備中 |
電話:07-6577711 分機5652 信箱:lfltang@isu.edu.tw |
實踐大學 應用英語學系(高雄校區) |
義守大學 國際溝通暨應用英語學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
會展英文
1.接待英文。 圖解:高雄展覽館食品展實習 版權:實踐大學應英系(高雄校區) 航空英文
1.熟悉航空相關用語。 圖解:飛機模擬艙參訪 版權:實踐大學應英系(高雄校區) 兒童美語讀寫策略
1.課程活動設計。 圖解:國小教室實習 版權:實踐大學應英系(高雄校區) 兒童美語教材開發
1.教材開發。 圖解:繪本發表成果 版權:實踐大學應英系(高雄校區) 旅遊文學與創作
1.旅遊札記賞析。 圖解:旅遊作家陳浪講座 版權:實踐大學應英系(高雄校區) |
多媒體語言教學本課程以多媒體設計應用於英語之教學方法為主。採用互動式的教學法,以實際演練,成品設計為主軸,幫助學生在最短的時間內具備平面設計,動畫設計及英語教學應用的能力。 圖解:學生作品設計 版權:義守大學國際應英系方柏婷老師 應用西班牙語(一)(二)本課程以發音和對話練習入門,逐步地引導學生進入西語多彩多姿的世界,在每一週的課程裏,有字彙介紹、配合情境對話範例、文法解說、練習題、作業和文化講座。尤其在情境對話範例的設計,主要透過雙方的對話,呈現台灣與西語系國家的文化異同。 圖解:學生微電影作品 版權:義守大學國際應英系方柏婷老師 會展專業英文本課程在於幫助學生增進會展相關知識的英語能力,並實際應用在實務面上。本課程著重在會展相關知識聽、說、讀、寫各方面的訓練。課程規劃包含四大主軸,會議、旅遊、大型會議及會議展覽。課程另規劃實作演練及安排學生校外見習。 圖解:高雄展覽館校外見習 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 應用法語(一)(二)
本課程試著以結合網路資源及生動活潑的教學來學習日常生活之實用法文,及著重於文法與口說並重,是故,學生能有紮實的法文基礎。 圖解:法文課上課情形 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 畢業專題:畢業專題(公演)畢業專題(公演)除了將四年所學知識及語言技巧,透過專題發表、戲劇方式等完整呈現外,同時提供學生發表其外語學習成果的機會,並且藉由實際參與報告、舞台工作之經驗,拉近同儕間之情感交流,凝聚向心力,共同努力在畢業前留下深刻的美好回憶。 圖解:畢業公演展演 版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系 |
實踐大學 應用英語學系(高雄校區) |
義守大學 國際溝通暨應用英語學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
楊昌涵求學過程:培養專業能力以外,結合本身興趣涉略不同領域學習第二專長,設立目標並按計劃完成 2.工作分享:(99年畢業生)目前任職於國泰航空空服員,同時也是外籍組員中免稅商品銷售冠軍,結合了語言優勢、市場行銷及業務銷售的專長更讓我受到精品集團的青睞,走向國際拓展事業版圖
王映婷勇敢踏出舒適圈、勇於嘗試,想好自己未來想要從事的方向然後努力朝目標前進。我大學時期時常勇於挑戰自己,進而爭取能到微軟實習的寶貴經驗,因此現在的我不論是談吐、社會歷練、眼界,都比大學時豐富了很多,也順利錄取現在的工作,我是產品講師,因此要更專精的在產品這一塊專研與研究,授課技巧也要更圓融,多樣化。 職位:三星品牌專任講師 工作內容: 1.擔任三星手機、平板、穿戴裝置授課講師,並到各大電信商教授三星最新的產品內容,以及生活應用情境等軟硬知識。 2.不定期培訓內部講師軟性技巧,(破冰技巧、銷售技巧……等等) 3.同時也會不定期到各大通路稽核門市人員的產品熟悉程度 4.Excel表報處理。
林逹特畢業後工作到了現在,職場跟學校所學的東西真的完全不同,各位學弟學妹要好好地把握大學這段寶貴的時光,因為這時你們有時間,壓力也相對比較小,等出社會之後自己的時間會少很多。 在一間飯店工作,最重要的是語言能力,房客來自世界各地,英語是最基本的能力之一。所以英語系的學生可以來飯店業好好的磨練,口說和聽力方面會進步很多。再者是臨場反應的部分也會有所提升,來自不同國家的房客會需要幫助,當下就要想出辦法協助解決,即使當下沒辦法處理,也一定要用委婉的態度來跟客人解釋溝通。
徐瑞暄實踐應英系給了我很多打好底子的學習課程,例如現在要跟國外客戶書信往來,沒有當初蘇文祥老師的英文寫作底子是可能寫不出來的。跟客戶開會時就會運用到Kelly老師的口說課和靜宜老師的英文演辯。打好英文的基礎很重要。每一份光鮮亮麗的工作,都一定有所經歷。歡迎你們用英文這項能力拿到門票後,一起前進! 開發專員。在越南,大部分台資公司還是以傳統產業為主。我的第一份工作是專門生產手套和包包,而現在是在做鞋子。開發的工作內容大致上來說就是拿到客人的資料、找到材料供應商、做出樣品、統整資料、與客戶溝通等…。溝通是開發最重要的技能,因為你會跟客戶有許多的英文信件往來,也會需要跟當地的員工溝通。
石尚玉畢業後說實在的很辛苦,因為多了幾分壓力和責任在身上,同時要顧家還要顧工作是一件不輕鬆的事。我目前的職業是職業軍人,在單位中的職位是區隊長 *領導幹部*。每天要帶領近百位的士兵一起出各種大大小小的任務,雖然累但是很有成就感,部隊的生活就如同外面的社會一樣只是多了嚴謹的秩序。 1.不論工作多累都要感謝老闆有給你可以工作的機會。2.萬事起頭難,但是總會有辦法解決,公司裡資深的員工會是你的好幫手。3.有機會多交不同領域的朋友。我分享一些經驗給學弟妹。最近參加了AIT舉辦的美國陸戰隊隊慶,有幸可以在會場中擔任翻譯,也認識了不少外賓。所以各位學弟妹們,把英文學好,處處有的是機會,加油! |
圖解:王穎健於佳音英語的個人照 版權:王穎健本人轉寄給義守大學國際溝通暨應用英語學系
王穎健王穎健是本所100學年度畢業生,目前任職於佳音英語教務組長,對於英語教學,她有獨樹一格的教育理念。 因為喜歡和學生分享生活趣事以及對事物的觀感,讓英語貼近生活、實用實際,加上善用遊戲活動以及客製化的課綱設計,活潑教法讓學生趨之若鶩;正因為這樣的興趣及教育理念,選擇投入佳音英語;也因覺得自己在英語教學的領域中仍有很大的進步空間,便報考了應用英語所,成為她後來職涯的重要養分。 圖解:義守大學國際應英所畢業系友游國熙 版權:游國熙
游國熙游國熙是本所99學年度畢業生,目前為本系兼任講師、臥牛文理教室英語教師暨負責人及大腳文創翻譯工作室負責人。 自大學時期就在補習班擔任英語教師,因對文字工作具有高度的熱忱,研究所時期主要研究為中英文學翻譯理論與實務,並在2015年創立大腳文創翻譯工作室,近期合作對象為澎湖縣政府,參與澎湖海洋文創春季論壇,負責澎湖海洋月刊英文翻譯及海洋保育教材編輯。 圖解:義守大學國際應英所畢業系友陳楓旻 版權:陳楓旻
陳楓旻陳楓旻是本所99學年度畢業生,博士畢業後至多所大學任教,目前為本系兼任助理教授,同時也在國立高雄師範大學英語學系、國立中山大學全英語教學卓越中心及國立高雄科技大學外語教育中心等,擔任兼任助理教授。 高中畢業後,由於考慮到台灣的產業發展之現狀及未來職場急需外語教學人才之趨勢,因此選擇致力於發展國際化的義守大學國際溝通暨應用英語學系就讀。於大學畢業後,考量到英語教學理論知識的不足,因此繼續考取義守大學國際溝通暨應用英語學系研究所進修,畢業後繼續至國立高雄師範大學英語學系博士班就讀,研究專長及興趣為英語教學。 圖解:2020傑出校友經驗分享演講 版權:謝佳陵
謝佳陵應用英語所104學年度畢業生,考取日本研究所國際社會開發科碩士後,決意回饋母校。目前任於本校應用日語學系及外語文中心兼任講師。亦於本校華語文中心教授外籍學生華語文。 大學時期,因經常參加學校為國際生所舉辦的活動,而結識了許多異國好友並開始活用英語。除此之外,亦參與本校與日本大學所合作的英語簡報計畫,從此對日本產生興趣並決意畢業後赴日學習日語。留學期間,也不間斷地協助母校學弟妹參與英語簡報計畫,與日本學生以英日語討論議題,因此除了日語外,英語使用頻率亦提升。 圖解:2021飯店日常工作照 版權:莊英澤
莊英澤莊英澤為應用英語系108學年度畢業生,目前任職於水京棧國際酒店服務中心組長。大學時期,因參與校內國際學伴活動以及參與國內魔術方塊國際型比賽,並且吸收系上有關口筆譯專業知識,經常幫助校內國際學生以及擔任各國魔術方塊選手間的橋樑及經常裁判。 對於接待及英語溝通有一定的成長,故畢業後選擇飯店為出發點,開始在服務中心服務,並接待過各國領室人員、知名歌手的外籍專業舞者等,也協助飯店的英文文宣做顧問、服務中心新人訓練。 |
實踐大學 應用英語學系(高雄校區) |
義守大學 國際溝通暨應用英語學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
45%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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