選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	實踐大學數位多媒體遊戲設計學系(高雄校區)	銘傳大學數位媒體設計學系(桃園校區)
所屬學群	資訊學群跨建築設計學群媒體設計學類	資訊學群跨建築設計學群媒體設計學類
所在校區	資料準備中	桃園校區桃園市龜山區大同里德明路 5 號
學系特色	本學系師資學養俱佳、充滿教學熱情，嚴格要求學生學習，學生學習需有作品產出。課程設計特色為：(1)規劃學系特色模組課程；(2)課程與展覽和比賽結合；(3)邀請國外教師來台授課；(4)邀請業界專家開設講座；(5)專題製作展覽展現所學；(6)開設實習與就業學程，提升學用合一。實務教學的推展方法與成果展演方式有：(1)鼓勵偏重實作教學之課程進行小型成果展演；(2)獎助學生參加各種設計競賽，蓄積實務經驗。	數媒系強調以人文藝術計為本，電腦科技應用為輔的專業設計人才培養理念。課程著重創意思考、電腦繪圖能力、藝術媒材、電腦科技運用及數位音樂合成能力養成；同時也整合新媒體所需之數位科技、媒體應用、文創產業等領域，以培養新世代設計人而努力。數位媒體設計學系重視學生創意發想、基本繪圖能力、藝術媒材運用，並設有動畫影視、數位遊戲分類課程，積極朝向專業化及國際化發展，以培育人文與科技兼備之專業人才。
學科意涵	「資訊模擬與設計」意指應用資訊工具結合創意於數位內容的設計創作，並以數位媒體進行創作，本系屬於資訊與設計的跨領域整合科系，教學範疇以數位內容為主，包含互動遊戲設計、數位3D動畫設計、遊戲美術設計、影視視覺特效、AR/VR體感科技等等。	數位媒體設計是以電腦為主要工具，設計影像、聲音等媒體整合的視覺傳達藝術科學，包含2D及3D動畫創作、遊戲製作、互動網頁設計與應用、影視製作等創意表達的相關專業。
學習方法	1.學習以實務操作為主，強調做中學，並以理論教學為輔 2.教授Unity遊戲引擎來設計互動遊戲 3.數位3D動畫設計教授Maya 4.遊戲美術設計以美學訓練為主，如素描、角色繪畫、場景繪畫、色彩學等等 5.此外還有教授影視視覺特效、AR/VR體感科技等 6.師資優良，聘請業師授課圖解:學生得獎版權:學生得獎學生學習成效豐碩，參加全國性設計競賽屢次得獎圖解:四大課程學程版權:四大課程學程透過大四專題製作與展演，讓同學學習到團隊合作與展現在本系所學到的專業知能。圖解:學生至新加坡小島動畫公司實習版權:學生至新加坡小島動畫公司實習未上傳圖片戶外寫生課程活動，學校學習環境優美，適合學生學習。	技術練習：學習各種基礎繪製、動畫影視製作、遊戲多媒體製作的技巧與方法。圖解:技術訓練/素描版權:銘傳雲端相簿/吳隆浩攝自主學習：繪製軟體為數眾多，學習過程除了老師教學引導，亦仰賴學生自主尋找資源。注重個人的自主探索能力。圖解:自主學習版權:銘傳雲端相簿/李偉哲攝專題實作：透過特定題目（如：故事劇、手機遊戲）與他人進行團隊合作實作，除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。圖解:專題實作版權:銘傳雲端相簿/黃庭萱攝成果展示：在期中、期末時，透過口頭演示或報告形式做作品說明。圖解:透過展示,讓同學相互觀摩學習成果版權:數媒系辦公室作品評圖：授課方式除了可在教室裡上課外，師生會利用教室外空間展示作品並相互討論。圖解:教師對於同學作品進行指導
高中階段可以準備的學習方法或方向	課程設計特色為：(1)規劃學系特色模組課程；(2)課程與展覽和比賽結合；(3)邀請國外教師來台授課；(4)邀請業界專家開設講座；(5)專題製作展覽展現所學；(6)開設實習與就業學程，提升學用合一。實務教學的推展方法與成果展演方式有：(1)鼓勵偏重實作教學之課程進行小型成果展演；(2)鼓勵並獎助學生參加各種設計競賽，蓄積實務經驗；(3)鼓勵並獎助學生參加國際專業證照考試；(4)籌辦多場畢業專題成果展活動，獲獎成績成效卓著；(5)學系訂有學生校外競賽及展覽獎勵辦法，鼓勵師生參加各類競賽及展覽活動；(6)爭取產學合作計畫，並鼓勵學生參與，增加學生研究及實務經驗。(7)與知名企業簽訂實習合作，使同學畢業即就業無縫接軌。	1.不用擔心自己的繪畫基礎為零，因為進校以後，教師會從基礎教起。 2.不用擔心一般高中比不過職業學校體系之學生，努力學習才是王道。 3.以第一類組(社會組)學生為主要招生對象，提供學生跨足數位設計領域之機會，培養學生具備良好的數位設計能力，使學生畢業後能即刻投入職場。 4.選你想學，教你所愛，一起遨遊在設計的豐富世界。
與相關科系之異同	1.資訊模擬與設計學系教育宗旨為「結合資訊科技與創意設計，培育數位內容創意設計實踐家」，以培養兼具資訊科技應用與創意設計能力的整合性人才為目標。 2.全國唯一整合資訊工具與創意設計。應用於數位內容的設計創作，以資訊軟體為工具，進行以設計為主的創作活動，設計範圍以數位內容為主，包含互動遊戲設計、數位3D動畫設計、遊戲美術設計、影視視覺特效、AR/VR體感科技等等。	數位媒體設計學系雖屬視覺傳達類，這一類型的學系包含：圖文傳播藝術學系、資訊傳播學系、視覺傳達設計學系、商業設計學系等。但數位媒體設計著重在影像動態的呈現以及故事的完整性，並以電腦軟硬體科技技術創造嶄新的突破與革新（如虛擬投影、VR、AR等技術）。
生涯發展容易誤解之處	本系特色為設計結合資訊領域，教學以實作課程為主，非傳統理論型教學為導向，並鼓勵學生參與畢業展演與各項競賽，培養出來的畢業生將具有創造力及高度接受挑戰的能力，本系的畢業生就業的領域有：遊戲設計、多媒體設計、動畫產業等。	畢業後只能從事多媒體設計人員，實際上數媒系畢業出路事多元化的，因擁有影視、後製、特效、遊戲、動畫及平面設計的專業，就有多項就業的可能，如動畫影視製作人員、遊戲開發設計人員、視覺藝術創作人員、平面及多媒體設計人員、網站及多媒體開發人員…等
學習方法容易誤解之處	1. 本系是屬於跨領域的學系, 可自由選擇學習美術、設計、程式等相關領域或學習跨不同的領域。 2. 課程是由從基礎開始引導同學學習，讓同學逐漸上手。 3. 配合與業界的實習與業師授課，讓同學能提早了解職場知能。	數媒系常誤認與大眾傳播相關的科系相同，本系規劃學生學習動畫影視與遊戲製作、多媒體互動設計，充分的利用數位技術與電腦科技，加以培養具人文藝術設計涵養的數位設計人才。
補充提醒與說明	本學系徵聘優良師資不遺餘力，透過制度化之師資徵聘機制對外公開招募符合本學系教學與研究之學術人才。本學系師資學養俱佳、充滿教學熱情。目前精進教師教學的作法有：(1)教師確實實施教學大綱公布於資訊系統，便於學生修課選課參考；(2)教師能應用多元教學方法與學習評量方式，提供多種學習管道；(3)教師配合課程需求自編講義或編製數位媒材，提升輔助教學成效；(4)教師依學生教學評量反映意見，持續精進教學。	數媒系本身包含動畫影視、多媒體遊戲類別，另可修習輔修商業設計、商品設計、應用中文、資訊工程等科系，發展發展個人獨特之競爭優勢。有助學生探索職涯性向，適性發展並發揮個人潛能，強化在未來世界的競爭力。

	實踐大學數位多媒體遊戲設計學系(高雄校區)	銘傳大學數位媒體設計學系(桃園校區)
核心課程地圖	大一必修多媒體設計網頁設計程式設計實務設計概論互動式數位媒體設計電腦繪圖創作藝術工作坊創意思考大二必修 3D電腦動畫 3D遊戲設計創意角色製作 UI/UX設計虛擬實境大三必修 3D角色動作設定專題數位媒體工作坊大四必修資訊傳播視訊數位攝影處理作品集與展演專題研究與實習	大一必修設計素描(一)(二) 基本設計(一)(二) 基礎動畫(一)(二) 基礎電腦繪圖樂理透視表現法設計概論設計色彩學大二必修進階電腦繪圖腳本寫作腳本繪製大三必修數位媒體整合設計(一)(二) 大四必修畢業專題製作(一)(二)
專業選修課程	互動遊戲設計學程本學程主要學習如何製作互動媒體與遊戲的技能，而主要的課程為互動媒體設計與3D遊戲設計。透過此學程將能製作出自己喜愛的互動性遊戲。數位3D動畫設計學程本學程提供學生在2D及3D電腦動畫製作上所需俱備之觀念與技術，從大一入門學習如3D電腦動畫課程，主要教授角色製作、腳本規劃、3D建模貼圖、燈光架設及骨架建立和動作調整等。大三及大四階段為選修課程，針對不同製作項目來加入更為進階之教學，終以培育同學製作動畫專題之能力以及累積進入業界前所需之必要技能。 AR/VR體感科技學程本學程因應XR時代的潮流而開設。在此模組能體驗到熱門的元宇宙技術，與學習相關製作MR/AR/VR體感科技的技能，亦能透過此學程將能製作出自己喜愛的XR互動性作品。遊戲美術設計學程學習次世代3D物件的製作，及貼圖技巧，以遊戲美術設計軟體，學習實作指導高低模製作/模型配線技巧，最終，帶領學生了解以及整個數位內容遊戲專案的製作流程。	動畫影視以培養電腦動畫設計、微電影、及影視特效製作之專業人才培養，整合電腦數位科技之應用，更能充分發揮其數位設計創意技術專業能力。課程如：2D動畫實務、3D電腦動畫、動態影像設計、動畫特效實務、影片製作、後製作、導演學、腳本繪製…等互動媒體以培養互動多媒體設計及數位遊戲設計人才為主，並積極開發APP應用程式和互動娛樂產業之發展，兼具人文藝術及科技應用之實務。課程如：基礎多媒體設計、網路媒體設計、遊戲創作概論、遊戲美術與企畫、互動式多媒體設計、遊戲引擎應用、遊戲實務設計、行動平台遊戲設計實務…等共同領域角色造型設計、多媒體音效製作、創意思考、表演學、虛擬場景設計、作曲與編曲、多媒體行銷、多媒體趨勢與應用、圖像使用者介面、投影科技應用專題…等
特色課程	3D遊戲設計透過一系列的遊戲設計課程，同學們可學習到一般業界製作遊戲的技能，並能製作出如業界遊戲的水準。此課程的成效可參考本系網站首頁中的學生專題作品。 3D動畫技法為大三選修課程，修課同學在大二已學習過基本動畫調整要領，本課程將進一步採用數個學習單元來讓同學調整動態技能上更為熟稔，並且更為要求每個作品能有一定品質之上，足以累積同學之作品集，深受同學喜愛。虛擬實境同學透過此課程，可接觸到虛擬實境設備(HTC Vive)與了解何謂虛擬實境，並能學習製作虛擬實境的技能，以能迎接時代的潮流。未上傳圖片次世代遊戲美術設計教授電腦繪圖，包含Adobe系列軟體，包含Photoshop, Illustrator, Indesign, Premiere, After Effect等等未上傳圖片素描教授角色繪畫成果豐碩	基礎動畫 1.培養2D動畫製作的基礎能力。 2.動畫動態研究，以2D動畫手繪訓練，作為3D、FLASH、偶動畫等動畫製作的基礎教育。圖解:基礎動畫版權:銘傳雲端相簿/吳隆浩攝角色造型設計 1.以2D/3D手繪技法使人物形貌研發成為創意思考技術能力。 2.以3D立體雕塑製作,進而了解人物造型/人物衣著/人物持有物件或工作應如何符合其角色扮演圖解:角色造型設計版權:數媒系林楊繪影片製作注重編劇、導演、製片、攝影、燈光、錄音、剪接等工作要項的訓練及強調學生團隊分工的啟發圖解:影片製作版權:銘傳雲端相簿/管子涵攝多媒體音效製作 1.曲式分析 2.聲音採樣及調變 3.錄音與混音及結合wave檔與midi檔的創作圖解:音效製作版權:銘傳雲端相簿/黃庭萱攝遊戲實務設計 1.遊戲引擎的介紹 2.角色模型的控制與鏡頭的運用 3.場景關卡的設計圖解:遊戲實務設計版權:銘傳雲端相簿

	實踐大學數位多媒體遊戲設計學系(高雄校區)	銘傳大學數位媒體設計學系(桃園校區)
適合從事工作	多媒體／動畫設計人員藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。電腦繪圖美工人員依據設計人員的指示，以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。多媒體開發主管負責計劃、指揮及協調有關多媒體開發、網頁設計、美工設計等部門的活動及日常管理。	多媒體／動畫設計人員藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。網頁設計師規劃網站的形象、功能，並進行網頁視覺設計、製作、修改、測試等工作。遊戲軟體程式設計師依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性，運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫，設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。電腦繪圖美工人員依據設計人員的指示，以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。
系友生涯	吳彩鈴吳彩鈴同學為本系102年級畢業生，在校四年各學期成績優異，並且參與由經濟部工業局主辦之動畫特色學程計畫課程，在大三兩個學期課程中主動學習並且明確志向，課程結束後接續大四全年度就業彈性實習，並且在畢業後順利進入電腦動畫公司擔任角色動畫師之職至今吳彩鈴同學於本系大二3D電腦動畫課程開始接觸角色動畫領域，並且參與本系與產業合作之培訓計畫，課堂學習之外也同時進入動畫公司參與專案實習。劉志揚畢業於實踐大學資訊模擬與設計學系,因為系上的課程開始接觸遊戲引擎,並在畢業專題製作時找到一群志同道合的朋友,一起製作專題參加各式比賽,屢獲佳績 2013 Unity首屆遊戲創意大賽學生組亞軍 2013放視大賞遊戲組第三名 2013青春設計節遊戲組優勝畢業後第一份工作就是到上海 Unity公司任職,在Games部門擔任開發工程師,會有這個機會也是因為當初參加Unity舉辦的比賽,並且受到當時Unity中華區CEO的賞識,任職期間感受到大陸年輕工程師之間的競爭和拚勁,陸陸續續在上海工作了兩年,於2016年回台灣HTC VR部門工作自今,現任HTC VR部門副理。因為對遊戲的熱愛,進而想要學習開發遊戲,運氣非常好遇到Unity引擎起飛時期,所學未上傳圖片游思潔本系第一屆畢業生，在學時積極修習各項學科，精進本系的知識技能基礎下，也能跨系選修充分吸收多元知識；同時也創立本系第一屆系學會，擔任系學會會長，整合各方資源與發掘系上優秀人才擔任幹部，促使系學會能夠有效運作並延續發展。筑今設計有限公司創辦人兼執行長。公司業務主要為網頁設計、平面設計與網路行銷。畢業後第一份工作進入網頁設計公司，從設計師升到專案經理並待滿七年，期間因老闆擴張版圖跨足媒體事業，進而協助管理兩間公司，當中除了設計技能外也充分學習到﹔管理制度的建立、危機處理的技巧、客戶服務端的應對，對於現階段創業的我來說是非常重要的經歷。未上傳圖片鄭安哲實踐大學招募行銷宣傳設計師，很順利地成為學校的主設計師，大三課堂較少，利用課餘時間去合成廣告實習,學到許多印刷的相關知識，大三下教授推薦我製作鴻海富士康3D工廠的案子，鴻海也為我們開發新的3D導覽部門，大四專題跟BT團隊一起開發unity遊戲，幾乎每天熬夜做專題，雖然非常辛苦，但我們辛苦是值得的。 1.上海unity games 擔任Ui UX設計師 2.燦坤先端智能股份有限公司擔任工業設計師 3.創八多媒體有限公司擔任設計總監	圖解:王威翔版權:王威翔提供王威翔銘傳大學數位媒體設計學系學士電影導演、特效指導、好威視傳媒有限公司負責人。 2009年擔任《賽德克巴萊》助理導演，並參與製作《天台》、《小時代》、《畫框女人》等片，並執導了數部廣告及微電影。2010年起陸續成立好威視傳媒、綠野仙蹤電影特效公司，以媒體設計專業製作的作品有《KANO》、《甜蜜殺機》、《16個夏天》等。圖解:Cherng 版權:Cherng提供 Cherng 銘傳大學數位媒體設計學系學士臉書平台的超人氣插畫家（著名作品：馬來貘）在學時期就時常透過Facebook的個人頁面來分享自己的作品，獲得很多朋友的支持與轉帖。2011年FB開設粉絲專頁，2012年發佈第一張圖片，以黑白線條畫風的插畫來分享生活經驗，引起許多人的共鳴，並於2012年6月正式出道。圖解:鄭星慧Star Cheng 版權:Star Cheng提供鄭星慧Star Cheng 銘傳大學數位媒體設計學系學士英國金士頓大學碩士台灣插畫設計師，擅長立體書製作與紙雕設計，以《東方快車謀殺案立體書》與《兩扇門》繪本作品入圍英國WIA世界插畫獎，並於倫敦設計周展出。獨立募資出版《兩扇門》、《相愛是一種循環》立體繪本。有許多品牌與出版社合作經驗，也經營品牌Starry Star Illustration的相關產品創作、商品授權、展覽、演講與課程教學。圖解:黃美青版權:黃美青提供黃美青銘傳大學數位媒體設計學系學士電影視覺特效師、電腦動畫師，曾榮獲提名第54屆金馬獎最佳視覺效果、第12屆亞洲電影大獎最佳視覺效果，參與過包括《痞子英雄2：黎明再起》、《大喜臨門》、《萌學園：尋找磐古》、《報告老師！怪怪怪怪物！》等華語電影的幕後製作。圖解:陳庭安版權:陳庭安提供陳庭安銘傳大學數位媒體設計學系學士知名圖文畫家，用漫畫或插畫的方式描寫人狗之間情感的深層面，FB粉絲頁「寶總監的寶之國與他的狗王子 Empire of Director Bao & Niku & Baku」除了分享自己和秋田犬泥褲總裁之間的故事，更常無償代畫領養文、宣導文，受到廣大粉絲喜愛。發行《彩虹橋》、《黑道老大與他養的狗》、《總裁是個賠錢貨》等書籍。

	實踐大學數位多媒體遊戲設計學系(高雄校區)	銘傳大學數位媒體設計學系(桃園校區)
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 15% Complete 15% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 15% Complete 15% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 10% Complete 10% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 100% Complete 100%	合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 15% Complete 15% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 15% Complete 15% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 15% Complete 15% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 15% Complete 15% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10%

我的學群

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學系

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

展開