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實踐大學 資訊管理學系(高雄校區) |
實踐大學 資訊科技與管理學系(臺北校區) |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
校本部 104336臺北市中山區大直街70號 |
| 學系特色 |
培養資訊安全管理、物聯網應用和雲端應用人才。 |
本系的發展特色包括： |
| 學科意涵 |
資訊管理包括資訊開發和資料管理。設計網站、App和各種應用軟體，以提供使用者更方便的方活；同時收集並分析使用者的資料，找出對企業經營有利的資訊，進一步改善我們設計的這些應用軟體，改善企業提供使用者的服務。 |
本學系成立宗旨為培養理論與實務兼備的資訊科技與管理人才，縱向規劃使學生具備數位科技、資訊管理、程式設計、經營管理智能及溝通協調與團隊合作等之應用能力。配合「數位國家創新經濟發展方案」， 本學系建構資訊應用服務創新學程，培育數位人才，發展智慧服務應用相關課程等，如: 巨量資料分析、資料採礦與商業智慧、人工智慧與深度學習、營運智慧分析等課程。 |
| 學習方法 |
程式設計:開發網站或手機應用程式，以提供供顧客更便利的服務。 圖解:寫網頁、網站、App以及各種設備應用軟體 
資料分析：透過統計和機器學習分析大量資料，找出資料的特徵，提供企業營運和決策參考 圖解:統計學可應用在大數據和人工智慧上 
商業知識:生產、銷售、人事、專案、財務相關背景知識，便於設計更好的軟體服務。 圖解:產銷人發財 |
課堂聽講、分組學習：教師會在課堂上直接傳授知識，解釋理論，並與學生進行互動討論。有些課程學生將被分成小組，針對特定的主題或問題進行討論。這種方式鼓勵學生之間的互動和合作，並從不同的角度和觀點分享和學習知識。以培養學生的批判性思考和溝通能力。 圖解:資訊科技與管理學系教室 版權:實踐大學 
實機操作：經由實作過程學習 (程式寫作、程式開發、數位媒體實作)，透過實際的操作經驗來加深對資訊科技的理解。還可以透過AWS運用雲端的各種模式和工具進行自動化系統、大數據分析以及人工智慧等的學習。 圖解:實踐大學電腦教室 版權:實踐大學 
專題製作/競賽：學生可以選擇特定的主題進行深入研究和製作，並參加相關的競賽，透過實際應用合整合所的種種知識與技能來實現所學。 圖解:資訊系學生專題競賽及參加校外競賽 版權:實踐大學 
校外參訪和專題演講：學生將有機會參觀相關的企業或研究機構，了解實際的工作環境和流程，或透過專題演講，並與理解實際的業界情況，並能與業界專家交流。 圖解:數位韌性與創新人才培育與產學合作發表會 版權:實踐大學 
企業實習：透過與企業合作，學生可以在實際的工作場所進行實習，獲得實際的工作經驗，並將所學知識應用於實際情境中。 圖解:資訊系教授至實習機構訪視實習學生 版權:實踐大學 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
學習好數學是程式設計基礎；學習好英文可以快速閱讀技術文件。可選修與資訊相關課程或參加相關社團及比賽，將高中學習成果製作成學習履歷 |
對於熱衷於資訊學習的高中生，我們有以下建議，幫助您在學校時期打下堅實基礎： |
| 與相關科系之異同 |
資訊管理學系偏重應用現有資訊軟體及資訊系統，協助企業解決問題
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1. 與資訊工程學系的區別：本系以資訊科技為基礎，著重在資訊的應用領域(電子商務、大數據、人工智慧、數位媒體設計)，發展各種企業所需的數位工具和資訊系統。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
資訊產業對於資訊安全、物聯網和雲端應用相關技術管理人員需求極大，是有專業又高薪的工作，選擇正確的行業，影響人生。 |
現在最流行的發展包括：大數據、人工智慧、物聯網、數位金融等，這些其實都需要以資訊技術為基礎，因此，在本系學好資訊科技與管理相關技術，不一定只能走程式設計或軟體資訊公司，也可以到金融產業或上述相關的企業公司。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
就算之前沒學過程式設計也歡迎就讀喔! 大一會從最基礎教起。資訊課程雖然較難學習，但是未來發展前途無限。 |
1. 一般學生以為程式很難，但只要同學有心，系上老師均能夠耐心教導、陪伴、鼓勵，協助突破難關，所以學生都有優異的表現，也有相當好的就業發展。 |
| 補充提醒與說明 |
本系重點培養資訊安全管理、物聯網應用和雲端應用相關研發及管理人才 |
多閱讀報章雜誌有關資訊科技的發展，對於了解本系的課程及未來就業的發展，是有幫助的。以下為本系新聞報導： |
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實踐大學 資訊管理學系(高雄校區) |
實踐大學 資訊科技與管理學系(臺北校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專題全國最完整的專題訓練，專題須修三個學期，從大二開始組成專案團隊，透過指導老師的引導之下，開發商業系統或分析商業的資料，參加全國性專題競賽，培養學生實作和表達的能力，不論畢業後要升學或就業，本系的專題成果受到國內大學研究所和企業的青睞。 圖解:學生參加競賽成果 版權:實踐大學高雄校區資訊管理學系 
人工智慧導論介紹目前最熱門的人工智慧發展過程，介紹機器學習和深度學習的方法，除了介紹機器學習和深度學習的理論之外，還利用軟體進行實作。 圖解:專題成果 版權:實踐大學高雄校區資訊管理學系 
企業資源規劃本課程採用中小企業市佔率最高的鼎新workflow為上課的內容，包括配銷模組、生產模組、財務模組，搭配證照考試和實習，若取得鼎新企業資源規劃證照可優先到鼎新企業實習，本系有多位畢業生透過本課程和實習至鼎新公司工作。 圖解:鼎新電腦股份有限公司實習 版權:實踐大學高雄校區資訊管理學系 
資訊安全介紹電腦網路運作原理，加密解密基本原理，駭客攻擊手法解析，如何進行安全防護，社交工程與詐騙行為，最後介紹資訊安全法規與管理組織 圖解:課程運用於專題研討會發表獲獎 版權:實踐大學高雄校區資訊管理學系 
機器人應用採用mbot兩輪行走機器人當教材，學生一人一部機器人，透過拼圖的方式一部一部幫機器人寫應用程式，包括走迷宮、走路徑、機器人聲光效果設計，未來可進一步應用在物聯網設備設計和工業商業機器人的設計。 圖解:機器人創意競技大賽第二名 版權:實踐大學高雄校區資訊管理學系 |
數位媒體設計數位媒體設計課程是此領域的核心基礎課程，也是建立學生設計思考的學科。透過課程介紹基本的數位媒體知識，結合資訊科技、設計基礎、生產、創造與創新思維，融入電子書與商業模式運作等概念，使本課程能跨領域學習。修習本課程後能建立3D模型、電腦視覺、人機介面、AR、VR等概念趨勢，學生亦可往數位媒體領域持續發展 圖解:數位媒體設計示意圖 版權:Canva 
APP手機應用開發本課程是"資訊應用服務創新"模組的必備課程，主要是培育學生具有"開發行動應用服務創新軟體"的能力，除了要訓練學生會寫android/ios的程式，也要培養學生探索可能的資訊應用服務創新的機會。 圖解:APP手機應用開發示意圖 版權:Canva 
企業資源規劃企業資源規劃(ERP)，為結合資訊科技與資訊管理兩個領域專長最典型的課程；在本課程可以學習到企業經營管理活動產、銷、人、發、財五管的內涵、流程、與優化，再學習如何以 ERP 系統實現這些管理流程，並產生加值化的成果。同時也會學習如何以專案導入如 ERP 般的大型套裝軟體的知識。 圖解:企業資源規劃示意圖 版權:Canva 
雲端技術概論本校為亞馬遜認證的雲端技術學院(AWS Academy)，AWS授權提供雲端技術相關的線上教材、線上實驗(labs.)、免費的雲計算資源使用、證照考試費用的補助，以及就業的引導及輔助。修習本課程，不僅可以學習亞馬遜雲端技術的精隨，更能增進考取證照的實力，眾多修習本課程的學生，都有相當多的實習機會及就 圖解:雲端技術概論示意圖 版權:Canva 
人工智慧與深度學習人工智慧旨在研究如何實現智慧機器的科學與工程，其中深度學習技術近年來獲得非常大的進步與關注。本課程淺談人工智慧發展，從介紹機器該如何學習開始，講述神經網路架構與理論；延伸到近年來的熱門深度學習技術。對於本課程的學生來說，可以對於深度學習有基本的認識與了解，對後續相關領域之學習或是應用上有相當大的幫助 圖解:人工智慧與深度學習示意圖 版權:Canva |
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實踐大學 資訊管理學系(高雄校區) |
實踐大學 資訊科技與管理學系(臺北校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:劉宥洋學長生活照 版權:實踐大學高雄校區畢業系友劉宥洋先生提供
劉宥洋在高中時期對於自己的目標其實並不明確，故選擇跟我興趣較相關的科系，現在回想起來還蠻慶幸當初有選擇資管系的，先不論系上教了些甚麼專業科目，我覺得比較重要的是我在大學四年畢業學到的是解決事情的方法及對於新事物充滿好奇的慾望，學習本來就沒有一定的答案。 目前任職銀行駐點工程師，主要協助將端末系統移植到網頁應用程式，中途遇到很多問題，一來學界與業界背景知識有些斷層，二來依據服務的產業，有各自商業邏輯，最好的方法就是多問多聽多看，遇到問題不要害怕詢問，多聽同事的想法，仔細觀察別人做事情背後的原因及做什麼可能會降低整體效益等，都是在職場上需要學習的。 
曾冠瑀我曾在未來的選擇前迷惘過，不知道該如何選擇。但透過興趣及平常的生活小事往往可以發覺適合自己的路，所以別把自己限制在一條路上走到底，而是在路上發現自己的喜好與特長，進而拓展自己的視野同時也拓寬自己未來的路，千萬別死讀書，而是要活用知識及經驗。 畢業後的重要抉擇是升學或就業。我選擇就業，從畢業到開始上班挺煎熬的，要考慮的原因很多，如工作是否未來有展望?公司福利好嗎?薪水優渥嗎?或者離家近嗎?這些都會成為自己考慮的原因，但其實只要考慮兩件事我覺得就可以了，一是能養活自己，二是充實自己的技能及知識，有了這兩件事才有更多的選擇。 
余元懷高中時對學習不太熱衷，花了大把時間玩線上遊戲，因此培養了對電腦的興趣，雖然不知道資管是在學什麼，不過反正與電腦相關就選了，進入大學後發現程式撰寫十分合我的胃口，可以讓電腦幫我做許多事或創作許多我喜歡的東西，因此投入了許多時間研究，並代表學校參加許多程式設計比賽，還在機緣巧合下成立程式競賽研習社。 目前任職於一間澳洲的資訊公司，主要作為網頁全端與安卓工程師，在這個領域許多的知識都是開源的，需要在工作中或工作之餘不斷的自我提升，建議想往這個方向發展的學弟妹，好好培養自己透過網路學習新技能的能力，沒有人能告訴你，你將來一定會需要用到什麼語言，什麼技術，只有基礎程式能力跟自我學習能力是不會過時的。 
蔡武勳在抉擇大學科系時，每個人的想法都不相同，有些人是父母要求或者成績分發，但我認為在抉擇科系這件事情上，還是要盡量選擇自己喜愛的。因為當你選擇的科系是你自己喜愛的，我相信大部分的人都會非常用功去專精這個科系的相關知識和技術，而相對的這也會影響到未來在選擇工作上的優勢和劣勢。 在大學或者寒暑假時間可以多多參與實習，這些社會經驗對於未來出社會幫助是很大的，在實習時所學習到的技巧和態度，這些都是能讓你在未來職場上比別人還要被看重的其中一項優勢。 
林嘉偉高中大學自學了很多才藝，雖然我不是頂尖，但我發現要學會一項技能真的不是靠天份，而是靠“練習次數”，而且慢慢理解“學習”是“學”和“習”兩個字組成，學了不做，學了不做等於沒學。 業後我做了很多工作，包括飲料店、農場、工程師，到現在自己開工作室，我發現“做人”和“與人合作”比專業能力更重要，我自己有親身經歷，先學做人後學做事。 |
圖解:曾立慈校友返回母系分享 版權:本圖片版權為實踐大學資訊科技與管理學系數位媒體組所有
曾立慈曾立慈為本系數位媒體組97級入學之畢業校友，畢業後赴美國舊金山藝術大學深造，取得碩士學位後目前任職於跨國企業擔任3D動畫骨架師。在數位媒體產業之中，骨架師是具有獨特性之工作機會，擔任骨架師除須具備設計思維與3D建模等相關應用知識外，更需具備基礎程式應用能力。 透過實踐大學資訊系數位媒體組在程式能力與設計思維的基礎訓練，加上曾立慈校友的積極向上，使得曾立慈校友成為具有獨特技術的國際競爭人才，替自己薪水增值，理想實踐。 
圖解:1999年畢業系友李境展回來母系跟學弟妹 版權:實踐大學資訊科技與管理學系
李境展境展是本系1999年畢業的學生，目前擔任新加坡商鈦坦科技台灣分公司總經理。鈦坦科技做的是線上娛樂遊戲平台的開發與維護，去年被新加坡電腦協會選為2017年「最值得效力的科技公司」，與埃森哲（Accenture）、IBM、紅帽（Red Hat）等跨國大企業並列排行榜上。 境展是本系1999年畢業的學生，目前擔任新加坡商鈦坦科技台灣分公司總經理。鈦坦科技做的是線上娛樂遊戲平台的開發與維護，去年被新加坡電腦協會選為2017年「最值得效力的科技公司」，與埃森哲（Accenture）、IBM、紅帽（Red Hat）等跨國大企業並列排行榜上。 未上傳圖片
林振源林振源為本系2000年畢業生，在學期間以其數位媒體專長，獲時報金犢獎。畢業後，赴美國攻讀碩士學位。回台灣後，創立旭亞系統設計股份有限公司，於2017年獲第11屆桃園市績優企業卓越獎。 林振源為本系2000畢業生，在學期間以其數位媒體專長，獲時報金犢獎。畢業後，赴美國攻讀碩士學位。回台灣後，創立旭亞系統設計股份有限公司，於2017年獲第11屆桃園市績優企業卓越獎。 
圖解:2020年畢業系友彭韋嘉回母系分享 版權:實踐大學資訊科技與管理學系
彭韋嘉彭韋嘉從新北市立明德高中畢業，於105學年度年考試分發入學就讀本系，109年畢業，在學期間參加本系與聯合資訊合辦之ERP專業資訊人才培訓，參加大四在業彈性學習，成為聯合資訊股份有限公司的實習生。畢業後轉為正職，目前為天仁茶業股份有限公司的資訊部ERP工程師。 彭韋嘉一直是準時上課的同學，很道地循序漸進，依系的規劃，從ERP(企業資源規劃)專業資訊人才出發，一路自我設定下一階段的目標，自我學習成長，成功轉變成至「天仁茶業股份有限公司」的ERP工程師，其努力以赴的過程，值得學弟妹們學習。 |
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實踐大學 資訊管理學系(高雄校區) |
實踐大學 資訊科技與管理學系(臺北校區) |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
50%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
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