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實踐大學 資訊管理學系(高雄校區) |
東吳大學 資訊管理學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
城中校區 100台北市中正區貴陽街一段56號 |
| 學系特色 |
培養資訊安全管理、物聯網應用和雲端應用人才。 |
本系設立於61年，至今已逾50年。整體課程規劃方向以培養資訊系統之研究、開發、管理與整合之專業人才為目標。課程設計除考量本系之特色、教學目標以及師資之專長外，同時也力求企業管理理論與資訊系統實務並重，不但保有原資訊科學系實作能力之特長，也強化企業管理知識，達到培養企業所需之資管專業人才的目標。 |
| 學科意涵 |
資訊管理包括資訊開發和資料管理。設計網站、App和各種應用軟體，以提供使用者更方便的方活；同時收集並分析使用者的資料，找出對企業經營有利的資訊，進一步改善我們設計的這些應用軟體，改善企業提供使用者的服務。 |
領域名稱為資訊通訊科技領域， 學類名稱為軟體及應用的開發與分析學類， 細學類名稱為資訊技術細學類， 學習領域為學習電腦系統和計算環境的設計及開發。 |
| 學習方法 |
程式設計:開發網站或手機應用程式，以提供供顧客更便利的服務。 圖解:寫網頁、網站、App以及各種設備應用軟體 
資料分析：透過統計和機器學習分析大量資料，找出資料的特徵，提供企業營運和決策參考 圖解:統計學可應用在大數據和人工智慧上 
商業知識:生產、銷售、人事、專案、財務相關背景知識，便於設計更好的軟體服務。 圖解:產銷人發財 |
大一程式設計類必修課程除教師授課外，另配有實習輔導課程，搭配本系專任助教協助學生學習。 圖解:程式設計輔導 版權:東吳大學資管系 
程式設計類課程注重上機實作。有鑑於近來資訊類業界的需求大量增加, 本系課程如資料結構常規畫使用軟硬體設備優良的專業電腦教室讓同學上機實作。 圖解:一人一機專業電腦教室 版權:東吳大學資管系 
專題實驗及校外實習。經過大學部前兩年的專業學習, 為接軌未來就業, 本系高年級同學可透過必修課的專題實驗或校外實習達到Hands-On training的學習效果。 圖解:海外實習面試 版權:東吳大學資管系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
學習好數學是程式設計基礎；學習好英文可以快速閱讀技術文件。可選修與資訊相關課程或參加相關社團及比賽，將高中學習成果製作成學習履歷 |
本系教育方向重視創新科技及配合國家社會需求，有關學科之準備建議以英文及數學為重點，旨在提高新知涉獵之基本素養及邏輯運算等思維訓練。 |
| 與相關科系之異同 |
資訊管理學系偏重應用現有資訊軟體及資訊系統，協助企業解決問題
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資管、資工／資科、資傳的差異如下： |
| 生涯發展容易誤解之處 |
資訊產業對於資訊安全、物聯網和雲端應用相關技術管理人員需求極大，是有專業又高薪的工作，選擇正確的行業，影響人生。 |
資管系的核心在於探索商管領域的管理學優勢，融入資訊系統設計。過往針對誤解中，探討資訊技術沒資工系紮實，管理沒企管系強等誤解說明部份，以下簡述釐清。本系專業訓練紮實，其中在資通訊軟體系統設計、商業服務系統設計等，均有開設相關實作課程，因應滿足畢業生投入就業市場的即戰力，畢業生完全不存在升學或就業的困難 |
| 學習方法容易誤解之處 |
就算之前沒學過程式設計也歡迎就讀喔! 大一會從最基礎教起。資訊課程雖然較難學習，但是未來發展前途無限。 |
許多學生因數理或英文不佳擔心在資管領域需要面臨較多的邏輯訓練課程、英文教材以及程式碼撰寫技術困境。本系從大一基礎程式著手訓練學生邏輯性，引導學生逐步理解程式設計以及邏輯訓練課程。管理實務課程藉由相關實務個案引入，強化個案演練並搭配Big data、Fintech等主題，建立學用合一融入課程教學教材。 |
| 補充提醒與說明 |
本系重點培養資訊安全管理、物聯網應用和雲端應用相關研發及管理人才 |
本系師資陣容中資訊工程技術及資訊管理領域兩大類極其完整, 就讀本系同學因性向有其個別差異, 但均能透過系上領域的規劃修習適合興趣或能力相符的專業方向 |
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實踐大學 資訊管理學系(高雄校區) |
東吳大學 資訊管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專題全國最完整的專題訓練，專題須修三個學期，從大二開始組成專案團隊，透過指導老師的引導之下，開發商業系統或分析商業的資料，參加全國性專題競賽，培養學生實作和表達的能力，不論畢業後要升學或就業，本系的專題成果受到國內大學研究所和企業的青睞。 圖解:學生參加競賽成果 版權:實踐大學高雄校區資訊管理學系 
人工智慧導論介紹目前最熱門的人工智慧發展過程，介紹機器學習和深度學習的方法，除了介紹機器學習和深度學習的理論之外，還利用軟體進行實作。 圖解:專題成果 版權:實踐大學高雄校區資訊管理學系 
企業資源規劃本課程採用中小企業市佔率最高的鼎新workflow為上課的內容，包括配銷模組、生產模組、財務模組，搭配證照考試和實習，若取得鼎新企業資源規劃證照可優先到鼎新企業實習，本系有多位畢業生透過本課程和實習至鼎新公司工作。 圖解:鼎新電腦股份有限公司實習 版權:實踐大學高雄校區資訊管理學系 
資訊安全介紹電腦網路運作原理，加密解密基本原理，駭客攻擊手法解析，如何進行安全防護，社交工程與詐騙行為，最後介紹資訊安全法規與管理組織 圖解:課程運用於專題研討會發表獲獎 版權:實踐大學高雄校區資訊管理學系 
機器人應用採用mbot兩輪行走機器人當教材，學生一人一部機器人，透過拼圖的方式一部一部幫機器人寫應用程式，包括走迷宮、走路徑、機器人聲光效果設計，未來可進一步應用在物聯網設備設計和工業商業機器人的設計。 圖解:機器人創意競技大賽第二名 版權:實踐大學高雄校區資訊管理學系 |
專題實驗專題實驗係屬總結性課程，整合並深化學生大學四年所學知識。課程內容包含資料蒐集、系統分析與設計、程式撰寫、系統測試與整合等。 圖解:專題成果競賽 
深度學習近年來，深度學習的概念被廣泛運用到各個不同的產品及服務。這些成功的應用，包括自然語言處理、電腦視覺、電腦創作…等。本課程主要目的為介紹深度學習理論，並使用Python程式將深度學習技巧應用在解決各類應用。 圖解:樹莓派組裝 
校外實習讓同學到業界親身體驗、學習、觀察、並了解企業實際運作和資訊市場需求，而能夠了解自己的不足，調整自己，提前進行就業準備。 圖解:實習廠商說明會 |
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實踐大學 資訊管理學系(高雄校區) |
東吳大學 資訊管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:劉宥洋學長生活照 版權:實踐大學高雄校區畢業系友劉宥洋先生提供
劉宥洋在高中時期對於自己的目標其實並不明確，故選擇跟我興趣較相關的科系，現在回想起來還蠻慶幸當初有選擇資管系的，先不論系上教了些甚麼專業科目，我覺得比較重要的是我在大學四年畢業學到的是解決事情的方法及對於新事物充滿好奇的慾望，學習本來就沒有一定的答案。 目前任職銀行駐點工程師，主要協助將端末系統移植到網頁應用程式，中途遇到很多問題，一來學界與業界背景知識有些斷層，二來依據服務的產業，有各自商業邏輯，最好的方法就是多問多聽多看，遇到問題不要害怕詢問，多聽同事的想法，仔細觀察別人做事情背後的原因及做什麼可能會降低整體效益等，都是在職場上需要學習的。 
曾冠瑀我曾在未來的選擇前迷惘過，不知道該如何選擇。但透過興趣及平常的生活小事往往可以發覺適合自己的路，所以別把自己限制在一條路上走到底，而是在路上發現自己的喜好與特長，進而拓展自己的視野同時也拓寬自己未來的路，千萬別死讀書，而是要活用知識及經驗。 畢業後的重要抉擇是升學或就業。我選擇就業，從畢業到開始上班挺煎熬的，要考慮的原因很多，如工作是否未來有展望?公司福利好嗎?薪水優渥嗎?或者離家近嗎?這些都會成為自己考慮的原因，但其實只要考慮兩件事我覺得就可以了，一是能養活自己，二是充實自己的技能及知識，有了這兩件事才有更多的選擇。 
余元懷高中時對學習不太熱衷，花了大把時間玩線上遊戲，因此培養了對電腦的興趣，雖然不知道資管是在學什麼，不過反正與電腦相關就選了，進入大學後發現程式撰寫十分合我的胃口，可以讓電腦幫我做許多事或創作許多我喜歡的東西，因此投入了許多時間研究，並代表學校參加許多程式設計比賽，還在機緣巧合下成立程式競賽研習社。 目前任職於一間澳洲的資訊公司，主要作為網頁全端與安卓工程師，在這個領域許多的知識都是開源的，需要在工作中或工作之餘不斷的自我提升，建議想往這個方向發展的學弟妹，好好培養自己透過網路學習新技能的能力，沒有人能告訴你，你將來一定會需要用到什麼語言，什麼技術，只有基礎程式能力跟自我學習能力是不會過時的。 
蔡武勳在抉擇大學科系時，每個人的想法都不相同，有些人是父母要求或者成績分發，但我認為在抉擇科系這件事情上，還是要盡量選擇自己喜愛的。因為當你選擇的科系是你自己喜愛的，我相信大部分的人都會非常用功去專精這個科系的相關知識和技術，而相對的這也會影響到未來在選擇工作上的優勢和劣勢。 在大學或者寒暑假時間可以多多參與實習，這些社會經驗對於未來出社會幫助是很大的，在實習時所學習到的技巧和態度，這些都是能讓你在未來職場上比別人還要被看重的其中一項優勢。 
林嘉偉高中大學自學了很多才藝，雖然我不是頂尖，但我發現要學會一項技能真的不是靠天份，而是靠“練習次數”，而且慢慢理解“學習”是“學”和“習”兩個字組成，學了不做，學了不做等於沒學。 業後我做了很多工作，包括飲料店、農場、工程師，到現在自己開工作室，我發現“做人”和“與人合作”比專業能力更重要，我自己有親身經歷，先學做人後學做事。 |
魏傳諺2009年畢業於東吳大學資訊科學系，輔修心理系時開始學習人力資源，立下從事人資工作的心願。隨後於東吳大學心理研究所主修人力資源，於畢業後正式踏入人資領域。在資訊與心理雙重背景的訓練薰陶下，透過跨界整合解決企業大小事。 有別於大家想成為斜槓青年，我把自己定位為「標籤青年」，認為人應該是眾多標籤能力的集合體，透過不同標籤的組合，讓自己成為一個能適應各種職場需求的工作者。於是在工作中結合資訊、簡報、視覺設計等技能，希望能打造異於他人的人力資源工作者樣貌。 
張榮貴東吳大學資訊管理學系第二屆傑出系友 東吳大學第五屆傑出校友 程曦資訊整合股份有限公司 共同創辦人暨總經理 國科會 臺灣AI卓越中心(AICoE) 顧問 張榮貴系友2018年創立人工智能股份有限公司，有32年軟體開發經驗、26年在CTI/CRM技術整合應用發展實務經驗。 2021年以推出智慧客服平台「QbiAI」獲「2021金漾獎」智慧應用的冠軍。 擔任軟協AI大數據智慧應用促進會會長，推動產業AI智慧應用發展，協助達成產業升級轉型之願景。 
紀云華2015年畢業。2013年三星校園大使獲得年度冠軍。2015 年資管系專題成果競賽年度優勝；同年，臺大簡報大賽獲得佳作；參與 ATCC 全國個案商業競賽獲得 Yahoo 組第三名。 2018 參與台法黑客松獲得佳作；參與 Nasa 黑客松獲得第二名，入選全球硬體獎；2018 簡報視簡報大賽第三名。 2015年擔任起簡報講師，陸續在各大專院校開設簡報設計與簡報動畫工作坊，教學經驗逾四年，學生超過千人。在 2016 年，成為政治大學校長校慶晚會簡報設計師，深獲好評；2019 年接下 Google for Taiwan 年度最大活動的簡報設計師。目前為個人 Soho，擔任簡報設計(資訊設計)與簡報講師。 |
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實踐大學 資訊管理學系(高雄校區) |
東吳大學 資訊管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
30%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
50%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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