選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	實踐大學媒體傳達設計學系(臺北校區)	世新大學數位多媒體設計學系
所屬學群	資訊學群跨建築設計學群媒體設計學類	資訊學群跨建築設計學群媒體設計學類
所在校區	校本部 104336臺北市中山區大直街70號	校本部 116台北市文山區木柵路一段17巷1號
學系特色	IG：communications.design_sccd 全國首創成立「媒體傳達設計」之學系，以設計思考、人文、美學為核心，運用多樣性媒材為載體，整合動畫、影像、互動、展演、遊戲、商品、空間等設計訓練，密集舉辦跨國工作營與產學合作，提供海外交換留學機會，旨在培育能整合媒體、設計方法，強調「傳達」為人類文明之核心，得以適應時代快速變遷之總監型創作人才。下載詳細資料	本系是全國最貼近業界尖端技術發展的科系。學生在紮實的基礎訓練下，藉由大學院校中唯一的LED虛擬攝影棚，掌握最先進的影視動畫製作科技。透過虛擬場景與實景結合，學生可進行影視動畫特效製作，也可以實驗各種互動的視覺設計。此外，本系聘請業界頂尖的專家團隊（包含夢想動畫創辦人）擔任師資，直接將最前衛的技術與實務經驗傳授給學生。學生在高年級時可至夢想動畫公司與業界夥伴進行專業培訓，確保課程內容與業界無縫接軌。
學科意涵	媒體傳達設計是以設計思考、美學、人文哲思，為創意思考的基石。整合 2D / 3D 動畫影像、互動裝置、AR / VR、網站 UI / UX、遊戲、產品、空間、環境設計領域的訓練。建立聲、形、光、音、色等多元媒體連結之數位傳達設計與創意整合設計的學習研究空間，培養新世紀的動畫、互動、網路、資訊、數位創意與設計人才。	數位多媒體設計以電腦為主要工具，以2D及3D動畫創作、遊戲製作、虛實互動設計與應用等創意的相關專業。
學習方法	專題實務（主軸設計課）：從一年級開始，每學期將透過主軸課程產出大量個人創作，輔以少量團體合作，並藉由其他必選修的專業技術 / 學術 / 講座課程圍繞主軸課程，經由設計思考、美學、人文哲思的薰陶與培養下，接軌當代的社會條件與思想型態為教學依據，加強設計的深層內涵，並力求發展出學生之個人設計創作特質。於在學期間，除了本系依核心教學目標進行設計專業課程之訓練外，輔以各種大型學習交流活動如：混合年級期末作品發表會、國際工作營、海外學校與企業參訪、產學合作設計專案、業界實習等多維度訓練、養成國際視野。除了設計專業度與成熟度、並重視人格素質的並行發展，藉由設計思維與美學素養並重，達成當代完人教育目標。鑒於國內外產業接軌能力，學系以培養具有國際視野之總監型創意設計人才為教學特色，著重發展數位影像創作與新媒體互動體驗設計，在教學上以數位內容整合創意實驗，將發展之創意內容成果結合產業經驗，導引學子在各領域企業中，以美學設計與創意思考產生實質影響力，以國內外設計競賽、影展、藝術展演、產學合作績效等為目標	做中學：除了理論與實作課程的訓練外，從專題及畢業創作課程中，經由團隊合作方式，完整體驗動畫/遊戲製作的過程，培養與合作溝通的能力，並累積創作的能量。圖解:做中學版權:世新大學數媒系自主學習：2D/3D繪製軟體、遊戲程式軟體及遊戲引擎眾多，除了老師課堂上教學引導外，也仰賴學生自主尋找資源與時俱進，提升個人的自主探索能力。圖解:自主學習版權:世新大學數媒系課堂講授：由老師帶領同學釐清相關範例，利用實際手繪、電繪、程式實作，協助同學了解課程內容。圖解:課堂講授版權:世新大學數媒系
高中階段可以準備的學習方法或方向	建議累積任何自身與設計、藝術相關之作品，攝取文學、攝影、科技藝術、電影等知識或觀展經驗，累積個人觀察、原創性、對創作之熱情。	由於仰賴工具的運用，要養成課後經常摸索工具的自學習慣，並觀摩動畫遊戲作品，形成對相關創作藝術的基礎認識，以及激發創意的來源。
與相關科系之異同	實踐媒傳分為兩組：「動畫影像設計」及「創意媒體設計」之主修領域，本系非大眾傳播類學群，實踐媒傳主要著重於培養具手繪、2D / 3D、實驗、實拍合成等多媒材影像能力，另發展多元媒體互動與創意思考，整合數位影音、互動裝置、VR 虛擬實境、AR 擴增實境、網站設計、 UI / UX、科技藝術、等多領域媒材與技術，旨在培養能影響產業與社會之「總監型創作人才」。	本系學生低年級時學習扎實的基本功，輔以本校擁有全臺唯一虛實整合拍攝教育基地，教導學生如何設置虛擬特效及場景，透過結合實際場景，得以現場拍攝複雜的虛擬場景及特效，為全台設備最佳的學校！另聘任業界首屈一指的夢想動畫公司成員成為系上專任教師，將第一線的實務經驗與最新技術直接傳授給系上學生，並與該公司進行課程合作，學生高年級時可選擇直接至該公司進行培訓與實作，達到真正接軌業界的教學。
生涯發展容易誤解之處	實踐媒傳為「設計系」並非大眾傳播相關學系，雖領域有些許重疊，但教學與養成方針有非常大的不同，本系的媒體並非指涉新聞媒體，而是數位或非數位之「媒體/媒介/媒材」，旨在培育能整合「媒體」為乘載，「設計」為方法，強調「傳達」為人類文明之核心，得以適應時代快速變遷之「總監型創作人才」。	畢業後只能從事動畫/遊戲設計人員、遊戲開發設計人員、美術人員。事實上本系生出路非常多元。如投入數位內容與應用加值產業、科技藝術與應用等。可擔任數位內容軟體開發設計師、介面程式設計師、視覺特效設計師、專案經理、企劃策展專業、多媒體藝術指導、視覺特效設計師、電腦繪圖人員、虛擬空間設計師等相關領域。
學習方法容易誤解之處	實踐媒傳並不單只是培養設計師、動畫師、新媒體藝術家，發展可應用至所有產業的創意層面，重點在於訓練「總監型創作人才」，不僅只對著電腦做事，或是成為特立獨行的藝術家，總監型的定義是能顧全大局引導方向，洞悉問題並掌握不同環節的溝通重點，善於批判思考提出解決方案，以設計思考的「人本」精神為最重要的教育核心。	本系為數位多媒體設計學系，利用數位技術與電腦科技以「製作」動畫或遊戲為主要授課內容。設計類群的同學也非常適合就讀本系。在大一必修課程方面，分別有2D/3D電腦繪圖/程式設計相關的必修課程，有些同學可能開始會難以接受，老師們也都瞭解這種情況，所以在課程中會由基礎開始教學，請同學不要擔心。
補充提醒與說明	實踐媒傳是設計系並非美術相關系所，故不一定需要提前具備美術相關能力，本系不論是在學中或畢業生皆有超過七成比例並非美術相關科班高中畢業。於此科技日新月異，軟體工具越來越多且容易的時代，實踐媒傳更著重的是個人特質，批判思考，創意開發與美學養成，才有機會於任何美術與設計技術都唾手可得的 AI 時代中能夠脫穎而出，引領潮流。	1.有興趣的同學無需擔心自己繪圖/程式沒有基礎，系上將近2/3的同學都是就讀普通高中畢業，系上的課程會由淺入深教導同學。 2.除了本系所教授之專業動畫/遊戲製作外，因歸屬於新聞傳播學院，同學另可修習新聞、公共關係暨廣告、圖文傳播、廣播電視電影等大眾傳播相關科系課程。本校亦有企管、財金、資管、觀光、社心、英語、日文..等科系，可發展個人第二專長提升競爭優勢。

	實踐大學媒體傳達設計學系(臺北校區)	世新大學數位多媒體設計學系
核心課程地圖	大一必修創作基礎設計繪畫設計概論大二必修媒體整合創作設計電腦輔助設計後製特效處理媒體設計史跨域平台整合設計專業英語聽講專業英語導讀大三必修動畫影像設計與企劃創意媒體專題設計設計方法論作品集大四必修動畫影像畢業設計創意媒體畢業設計專業概念	大一必修探索數位多媒體設計 3D電腦動畫(一) 設計基礎(一)（二）基本敘事 2D動畫(一) 色彩構成大二必修數媒設計專題（一）分鏡設計大三必修數媒設計專題（二）畢業創作（一）大四必修畢業創作（二）展演規畫與管理展演設計
專業選修課程	動畫影像設計舉凡敘事影像 / 動態影像皆在此課程之創作範圍中，包含但不限於：2D / 3D 動畫、逐格動畫、實驗動畫、多媒材影像、光雕投影、實拍與合成、後製與特效...等。核心目標為訓練學生得以使用影像元素來傳達完整的概念 / 情報 / 故事。創意媒體設計使用多元且複合的媒體 / 媒材 / 媒介（傳統與數位皆可）等來表現創意慨念的設計，包含但不限於：互動裝置、AR / VR、遊戲、網站、UI / UX、光雕投影、媒材實驗...等。核心目標為訓練學生得以使用各種媒材來傳達完整的概念 / 情報 / 故事。	藝術美學與媒體設計能力透過如「藝術欣賞、設計思考與創意方法、場景設計、數位插畫設計、科技藝術」等課程，培養學生在人文藝術和科技藝術中的美學鑑賞能力，提升基本的藝術素養。學習如何使用適當的視覺元素，將其融入到自己的創作中，並教導如何理解情感、感覺、知覺、想像與空間，並將這些要素與作品互動結合，創造出更有深度的作品。動畫影音製作能力透過如「基礎數媒設計、數位影片製作、3D角色動作表演、3D燈光與材質、3D雕塑、動力學、LVS智能攝製暨場景設計實務」等課程，學到紮2D和3D繪圖工具，熟悉數位與三維建模的運用。還會學習設計符合潮流的造型與藝術美學結合科技，發展獨特風格，最後掌握數位技術，創作多樣化的內容。互動資訊與科技整合能力透過如遊戲類「程式設計、關卡企劃設計、引擎應用創作、特效」以及「互動科技應用、虛擬實境、行動多媒體系統開發」等課程，學到進階程式設計、數學、物理學和人工智慧知識能幫助開發互動應用，學習創意設計並獨立完成作品，並在團隊中進行跨媒體平台整合、內容製作與視覺呈現，並通過邏輯思考與宣傳理念，讓創意有效傳達。
特色課程	創作基礎課程重視多元創作技巧、思考與美學的培養，讓學生先行以非數位的方式結合手感，深入探索自我與創作的本質。學生將從生活中汲取靈感，培養細膩的觀察力和獨到的美學，並透過多項課題如：心靈構成、國際議題、人體舞動、動力裝置與動畫影展等，達到創作基礎重塑學生設計思考、美學訓練、人文哲思之目的。動畫影像畢業設計旨在讓學生展現他們在影像創作上的專業能力與獨特視角。學生將從故事構思、角色設計到動畫製作的每一步驟，進行深入的探索與實作，創造出吸引人的敘事影像。專業指導與實際製作經驗將促使學生研習各種動畫風格和技巧。並且將作品參與公開展覽，直接體驗觀眾的反饋與當代社會氛圍，為未來的設計與創作專業道路奠基。創意媒體畢業設計訓練學生整合多媒體、互動設計及AR/VR 等技術，展現出獨特的設計觀點。學生將從策劃到執行，涉獵從互動設計、平面視覺到虛擬和增強現實的互動體驗，在課程的指導和實際操作中，使學生獲得深入的設計思考訓爛和反饋，並且將作品參與公開展覽，直接體驗觀眾的反饋與當代社會氛圍，為未來的設計與創作專業道路奠基。後製特效處理課程專注於當代視覺特效的創作和應用。學生將學習使用先進的後製工具，從基礎的影像修正到高級的視覺效果設計。涵蓋實景與CG的整合、動態追踪及特效合成。透過實際案例與專案實作，學生將獲得實際操作經驗，並鼓勵他們發展自己的視覺風格。此課程旨在訓練能夠後製特效領域之專業能力，創作出引人入勝的視覺敘事。圖像符號創作引領學生深入當代圖像與動態影像設計。涵蓋從全球符號交流、品牌策略到實驗性技巧，學生將利用先進設計軟體，結合藝術和科技，進行跨學科的學習。課程鼓勵學生挑戰傳統界限，透過實際案例和工作坊，發展獨特的設計語言，創作出卓越的靜態和動態品牌與設計作品。	虛擬攝影棚製作本校有全臺唯一虛實整合拍攝教育基地，教導學生如何設置虛擬特效及場景，並透過與現場拍攝人員的合作，進一步學習以更有效及具創意的方式，結合實際場景與虛擬場景。圖解:虛擬攝影棚製作版權:世新大學數媒系世新大學 X夢想動畫公司 2024年起聘任業界首屈一指的夢想動畫公司成員成為系上專任教師，學生直接至該公司進行培訓與實作，達到真正接軌業界的教學。圖解:與夢想動畫公司進行課程產學合作版權:世新大學數媒系動作捕捉及編輯科技本系與夢想動畫公司進行課程合作，結合如「互動科技應用、互動式多媒體、虛擬實境、擴增實境、遊戲引擎應用創作、動作捕捉及編輯科技、數位媒體企劃與提案、燈光與材質、視覺設計、科技藝術美學、媒體廣告創意與多製作、虛擬IP產製、產業實習」等課程，學習業界最新的技術，且同享該公司的設備運用於課程中。圖解:動作捕捉及編輯科技虛擬實境夢想動畫教師，將第一線的實務經驗與最新技術直接傳授給系上學生，結合如「互動科技應用、互動式多媒體、虛擬實境、擴增實境、遊戲引擎應用創作、動作捕捉及編輯科技、數位媒體企劃與提案、燈光與材質、視覺設計、科技藝術美學、媒體廣告創意與多製作、虛擬IP產製、產業實習」等課程，達到真正接軌業界的教學。圖解:與夢想動畫公司進行課程產學合作特效合成本系學生低年級時於校內打底基本功，高年級時可以選擇與夢想動畫公司搭配的課程實學習進階技術，並探知業界最新動態。圖解:與夢想動畫公司進行課程產學合作

	實踐大學媒體傳達設計學系(臺北校區)	世新大學數位多媒體設計學系
適合從事工作	創意指導於各大企業中擔任創意總監、設計指導，具備統整創意思考與協調溝通的能力，必需通曉文案、美學與管理能力，負責在企業中的品牌 / 宣傳 / 行銷等項目中擔任擴大經濟價值的關鍵。導演總指揮影像製作如 MV / 形象影片 / 廣告 / 電視劇 / 電影等的錄製，並負責指導製作流程，監督全體事宜，並發揮個人創作理念與美學之工作。藝術創作人員專職於藝術創作與視覺設計，使用各種技法進行創作，包含工藝、繪畫、雕塑、造形、編織等方法，以藝術、設計、展演表達等呈現出社會、人文、藝術表現之人員。文化展演人員從事展覽、文化、藝文等表現活動之策劃與管理，以及製作溝通、藝術行政、行銷推廣、後勤技術支援等相關設計工作。多媒體開發主管藉由傳統媒材、電腦或其他數位軟體等工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等影像作品，再者負責計劃、指揮及協調有關多媒體開發、網頁設計、美工設計等部門的活動及日常管理。	多媒體開發主管負責計劃、指揮及協調有關多媒體開發、網頁設計、美工設計等部門的活動及日常管理。美術設計師從事各種商品形象、平面媒體形象相關的產品、物品之概念設計與繪圖工具，以強化商品的視覺形象。並與客戶討論設計要呈現的內容，說明需要投入的成本。進行視覺設計並將設計後的作品交付給客戶。遊戲企劃人員負責構思遊戲內容、劇情、系統設定，並與程式設計和美術設計溝通，讓程式及美術的設計人員可以具體製作。多媒體／動畫設計人員藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。遊戲軟體程式設計師依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性，運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫，設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。
系友生涯	許智彥於實踐媒傳畢業後，其作品被歌手 MC HotDog 注目，經由蛋堡介紹至其經紀公司顏社，因此開始接觸 MV、廣告等拍攝。他的影像風格多元，擅於掌握影片節奏及細膩的情感敘事。2017年與知名編劇徐譽庭共同雙導演首部電影作品《誰先愛上他的》，獲得第20屆台北電影獎最佳劇情長片、最佳男女主角獎等。繼首部長片之後，2019年高雄電影節拍攝他的首部 VR 電影《舊家》，入圍77屆威尼斯影展VR非競賽單元。臺灣知名新銳導演，畢業於實踐大學媒體傳達設計學系。曾參加教育部藝術與設計菁英海外培訓計畫，前往紐西蘭奧克蘭理工大學就讀一年，回台後繼續研讀實踐大學時尚與媒體設計研究所畢業，2013年回母校實踐大學擔任講師，2015年成立許智彥導演工作室。孔思雯（水晶孔）目前任職美國 PIXAR STUDIOS 皮克斯動畫，擔任角色設計師，曾任職於製作《冰原歷險記》的藍天工作室 Blue Sky Studios。她的畫筆總是精準捕捉人物的神韻與個性，靈動的身體線條與用色搭配也極富吸引力，在 hahow 平台上開設的角色設計課程更吸引了五千多名學員報名。於實踐大學媒體傳達設計系在學期間即兼任接案插畫家與漫畫家，出版數本作品之外也與業界大量合作，擅長動畫前期的 2D繪圖設計，並於 2016 年即代表台灣參展法國安古蘭國際漫畫節。於實踐媒傳畢業後，水晶孔決定前往美國的加州藝術學院（California Institute of the Arts）繼續深造挑戰自我。戎捷目前擔任 Gogoro 集團品牌形象暨創意總監，負責各種重大宣傳企劃，包含紐約時代廣場大型形象廣告活動。眾多品牌合作計畫屢屢獲國際大獎，包含美國 ADC Award 體驗設計獎。畢業於實踐大學媒體傳達設計學系，研究所赴日本於筑波大學攻讀互動設計碩士。擅長品牌創意與形象設計，曾任職於 HTC 擔任 UI 設計師。趙華軍現任 KKCulture 集團（原 KKBOX 集團）創意總監，曾執行歌手 Julia Wu / 吳卓源之品牌行銷策略，近期擔任 Kimberley / 陳芳語《 Street Sign 》AI 生成 MV 之監製，其合作受商業周刊、自由時報、TVBS、映 CG 等媒體廣泛報導此前衛專案。於實踐大學媒體傳達設計學系在學期間，即以課堂作品榮獲世界各大獎項：以重力玩具設計 “Bud” 榮獲 2011 iF Design Award 設計獎優選、數位遊戲設計 “Dot” 榮獲 2010 德國紅點設計獎 ( Red Dot Award ) 、實體互動裝置 “Mad Evolution” 榮獲 2009 美國電腦圖學年度會議 ( ACM SIGGRAPH ) 銅牌獎。其他系友參考資料實踐媒傳畢業系友在各行各業均有任職人員或創業者，從設計、藝術、影視娛樂、多媒體、行銷公關甚至科技公司等，以設計思考橫跨多領域均表現傑出；學系系友職涯發展自由多元，包含：電影 / 廣告 / MV 導演、動畫 / 設計公司負責人、新媒體藝術家、創意 / 藝術 / 設計總監、平面設計師 / 遊戲設計師 / 網站設計師 / 藝術家 / 攝影師、策展人、漫畫家、插畫家、UI/UX 設計師...etc 學系系友任職或合作各類型知名企業，包含：PIXAR Studios/Marvel Studios/NVIDIA/Apple/Facebook/Tokyo Disneyland/ TeamLab/Panerai/Mercedes-Benz/BMW/Skoda/Lexus/Gogoro/Giant/Blizzard/Sony Entertainment...etc.	圖解:林家齊版權:世新大學實習校園記者張嘉恩林家齊，93級在校時修習張恩光老師的「數位影音特效」與黃俊榮老師的「電腦動畫」，學校的課程讓他開始理解產業專業，當時系主任徐道義與老師張白苓幫忙引入國科會的計畫案，更是成為夢想動畫的起源，也是夢想動畫的第一支專案，讓他累積經驗、獲取機會，除了技術的學習，世新對他最大的影響是人脈的建立，以及人格的養成。從遊戲設計師轉做動畫師再到創造夢想中的公司，林家齊說支撐他走下去的最大力量是「放不下」，但熱情也很重要，身為大學長，他也勉勵學弟妹：「你必須是開心的、是有成就感的，你必須熱愛這個工作！」圖解:王律涵版權:世新大學校園記者蕭名君王律涵，103級王律涵在學期間經常籌辦校內外各種活動，她坦言，透過活動經驗的累積，除了習得組織能力，也可以交到很多朋友。「要好好把握大學生身份，盡情完成自己想做的事。」她也藉此感慨，出社會之後失去很多「做自己」的機會，才發現自由是最可貴的資產。「我喜歡挑戰奇怪的事物，幕僚工作對我來說非常難得，是可遇不可求的機會。」圖解:圖耳其找到最好的自己版權:王欣恬/尖端出版社王心恬，95級從小就熱愛繪畫的她，畢業於世新大學數位多媒體設計系，之前也出了兩本圖文書《鳥事》跟《圖耳其找到最好的自己》，展現她的創作功力，王心恬也計畫在未來展開自己的繪畫個展。主要的發展都在時尚界及運動界，舉凡CHANEL、GUCCI、DIOR、Ferragamo、LV、YSL等一線品牌大秀她都走過，而令人印象更深刻的則是她女漢子的鐵人形象，三鐵、馬拉松、自由潛水等無役不與，可說是時尚與健康的最佳代言人。

	實踐大學媒體傳達設計學系(臺北校區)	世新大學數位多媒體設計學系
多元能力	敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 30% Complete 30% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 20% Complete 20% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5%	敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 30% Complete 30% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 25% Complete 25% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 20% Complete 20% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10%
性格特質	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 40% Complete 40% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 30% Complete 30% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 30% Complete 30%	變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 40% Complete 40% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10%

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