世新大學 法律學系 |
開南大學 法律學系 |
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所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
法律學類 |
學系特色 |
1. 本系地理位置極其優越,鄰捷運站、國家考場。 |
開南大學 法律學系 |
學科意涵 |
法學處理的問題是每個人社會生活所產生的紛爭,所以我們需要確實地了解社會現象與發展脈動;法學是需要理論與實務並重的,而其理論常在處理問題中展現其脈絡。法學教育不只是教條式的講授或法律條文的闡釋,應符合當前社會與國家的新需求,以邏輯方式思考各類社會現象以及產業未來的發展。 |
開南大學法律學院法律學系:本系注重學生輔導,期培養具核心能力、法律理論基礎穩固、有實務知識,並具責任感、高尚品德、基礎外語能力、資訊能力及人文素養之法律人才,以期對社會國家有最大貢獻 |
學習方法 |
![]() 一、教授上課教導法學基礎理論:透過教授詳盡講授,帶領同學建構法學基礎,理解法條文義,將知識理論融會貫通加以應用。 圖解:課堂講授 版權:世新大學法律學系 ![]() 二、法院判決之實際案例研讀及解析:教師上課就大法官解釋、法院判例、判決、各法院針對法律問題之決議,利用檢索資料庫,引領同學研讀、解析培養法律的思考邏輯。 圖解:教師解析法律思考邏輯 版權:世新大學法律學系 ![]() 三、虛擬法律案例之作答與訂正:本系設有個案研究課程、專題研究課程,教師除帶領研讀、解析真實法律案例外,亦會設計虛擬案例,使同學自行搜尋解答,並由老師訂正、檢討,以增進法律實力。 圖解:課外閱讀 版權:世新大學法律學系 ![]() 四、參與律師法律服務及實習法庭:本系設有法律服務,訓練同學在具體真實案件中如何處理案件爭點及適用法律;另設有實習法庭,透過辯論及戲劇之演出了解訴訟實務的進行。於寒暑期中亦安排同學進行實習,以加深學習印象。 圖解:實際演練 版權:世新大學法律學系 ![]() 五、組成讀書會,由同學互相鼓勵、督促法律學習:本系協助同學組成讀書會,並由法律研士班學長帶領,藉由讀書會交換想法,培養多元的思考,增進團隊合作解決問題之能力。 圖解:小組討論 版權:世新大學法律學系 |
暫無圖片 開南大學法律學院法律學系課堂講授方式:這是本系主要採用的教學方式,藉由教授帶領同學釐清相關法條,並利用國考考題、時事問題,來做講解解析。 暫無圖片 開南大學法律學院法律學系必修的實習課程:為讓學生能夠早日接觸職場,並熟悉理論與實務的操作。本設有必修之實習課,讓學生在三年級上、下學期、寒假及暑假時,進入桃園地方法院、桃園市政府消費者服務中心,法律扶助基金會及桃園地區各律師事務所,地政士事務所等實習,即提早接觸工作環境。 暫無圖片 開南大學法律學院法律學系清楚邏輯思考辨證:課堂中會提出相關法律問題,並讓學生進行分組討論方式,來訓練邏輯思考。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 閱讀法律普及介紹的自媒體內容,例如FACEBOOK中包括司法院等粉絲專頁,增加法律與社會生活關聯互動之知識。 |
可培養良好的閱讀、抽象推理能力、語文書寫與應用能力,亦可利用閒暇時間了解法律相關議題,追蹤一些專門把法律、釋字、判決等白話、解釋的IG或FB,培養自己對相關知識的理解,往後正式上課時也比較會有帶入感。 |
與相關科系之異同 |
法政學群中,法律系與政治系、公共行政系、社會系等具有一定相關。 |
法律學系與財金法律系、財經法律系等學系皆係以修習法律為基礎,在必修課程中,如憲法、行政法、刑法、民法、商法或域皆有修習。惟法律學系教學著重於司法官、律師等司法專業人員應備之法學基礎教學,輔以同學自行選修各項感興趣的新興法律課程,如票據法、商事法、證券交易法等。至於財金法律系、財經法律系等學系會將經濟學、會計學或管理學等跨領域課程排入學習。 |
生涯發展容易誤解之處 |
經常誤會法律系之畢業生僅以國家考試為唯一出路,但是將法律思維邏輯應用於各行各業,出路不受限,且可以更加具有領導與專業之可能。 |
開南大學法律學院法律學系:一般人容易對法律系的出路有些誤解,認為讀法律系就必須或只能考司法考試從事律師、司法官等行業,但法律系也有許多不同的出路,例如:警察特考-從事警察行業、鐵路特考-從事鐵路人員或是參加金融考是從事金融相關行業...等。 |
學習方法容易誤解之處 |
(1)法律系只背法條→法律訓練以審視法條於個案上適用之「應然」與「實然」,是注重邏輯思考及價值辯證的過程。 |
法律,對於所有高中畢業生來說,都是一門嶄新的科目。法律的學習,首重邏輯。當然邏輯不會是全部,還有價值的衡量以及對社會上這些有血有肉的人群們的了解和觀察,但是如果沒有縝密的邏輯,就無法有效地說理服人,更會讓價值判斷流於主觀和民粹。 |
補充提醒與說明 |
除本科學習之外,亦可多加涉略第二、第三專長(如口語傳播、經濟學等);於外語學習方面亦同,除英文可加以精進外,亦可多加學習如日語、德語等等。 |
無 |
學系聯絡方式 |
電話:(02)22368225分機83720 信箱:law@mail.shu.edu.tw |
電話:(03)3412500轉3702 信箱:law@gapps.knu.edu.tw |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 國家法律考試專業課程本課程為協助同學考取國家法律考試,特聘請國考專業師資授課,除協助同學練習考試技巧並實際演練外,也分享國考準備經驗及解題方向,以提升應考能力及未來就職準備,造就法律專業人才。 版權:世新大學法律學系 ![]() 專題課程在學生進入四年級時,因應此時之學生通常具有升學與國考之需求,因此開設多種法律專題研究課程,透過老師之引導,一方面使學生檢視大學四年來對於各領域法律科目學習的成果,另一方面藉由專題的討論,啟蒙學生查閱文獻等基礎學術能力,以利未來升學之接軌。 版權:世新大學法律學系 ![]() 學群課程開設多元化選修學群:將專業選修科目規劃為公法與科技法律學群、私法學群、財經法學群。各學群開設多種新興領域之選修科目,以期在傳統法學科目之外,拓展學生對新興法學領域之認知,使其能有更充分的準備面對未來的工作挑戰。 版權:世新大學法律學系 ![]() 個案研究課程本課程為配合國家考試而設立,學校聘請現職法官、檢察官、律師授課,藉由個案研究解析,協助同學練習考試技巧,加強思維邏輯,並針對實務進行深入研究,以培養同學解決問題之能力。 版權:世新大學法律學系 ![]() 小班教學實施課程小班教學:深耕精緻教學,部份基礎課程以小班教學授課,每班人數設定儘量以35人為上限,強調師生互動,增加學生學習成效。 版權:世新大學法律學系 |
暫無圖片 民法總則民法總共有五個部分,最有用的是契約。契約就是我們跟他人訂契約,但打契約又不一定要用文字,就算是口頭約定契約也成立,例如:我們跟別人打賭,跳街舞,以頭著地旋轉10秒鐘,轉成了一碗牛肉麵,轉不成也一碗牛肉麵,這就是契約了,這樣的賭注,若不屢行就是違約要負賠償責任,因此,契約的觀念及它的實用性是非常重要 圖解:無 版權:無 暫無圖片 刑法總則刑法在生活中也十分有用。例如我們每人幾乎都有手機,也經常用手機拍攝照片及錄音。但拍照到不熟的路人,或別人吵架時,錄他的音,會不會造成隱私權的侵害,進而吃上官司?就此必須研讀刑法之後才能了解。 圖解:無 版權:無 暫無圖片 行政法行政法最常與生活相關的,就是交通違規的告發及其處罰了,例如,騎機車超速被攔下來告發,我們若因內心不高興不願簽名,會有何種不利效果?被告發之後,監理站來罰錢了,我們因為更不開心,而不會去繳納罰單時,行政機關對我們有何辦法?像這種情形,都是在研讀行政法之後,即可了解相關答案。 圖解:無 版權:無 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:温雅惠檢察官 版權:世新大學法律學系
温雅惠就讀世新法律系期間,學校師長既專業又有耐心,讓我可以有效率又有系統的學習,也為準備司法官考試訂定良好的基礎。 相較於法官,檢察官對於犯罪事實的時空距離更近,工作性質也更為機動,充滿挑戰性,在案件起訴到公判庭前,因蒐集犯罪事證可能需要至現場履勘,或指揮警方取得證據並保全證據。在這樣的職務需求下,檢察官往往需要在短時間下判斷,故在緊急狀況中冷靜判斷,並明確下達調查方向,是檢察官必須具備的能力。 《現任臺灣臺中地方檢察署檢察官》 ![]() 圖解:王雪鴻檢察官 版權:世新大學法律學系
王雪鴻國家考試是就讀法律系學子必須面對的考驗,在世新法律系就讀時,除了完善的師資外,亦提供良好的自修環境供學生利用。透過與同學間的討論,再與世新法律優良的老師們討論,獲得獨立思考、邏輯論證的能力,才能從容不迫的面對千遍萬化的問題,並且在通過考試後,有能力做一位合格之法律人。 畢業那年,順利通過司法官特考以及律師考試,現擔任檢察官中。作為偵查主體的檢察官,必須活用法律,並發揮創意與警調共同偵查犯罪,隨著犯罪者手法日新月異,檢察官更須熟悉法律,成為警調合法偵查犯罪強力之後盾,從中獲得成就感。另外亦須代表國家實行公訴,在法庭上與辯護人鬥志鬥勇,以靈活的法律思維完成交互詰問,確保法律適用之正確。 《現任臺灣屏東地方檢察署檢察官》 ![]() 圖解:李慶峰律師 版權:世新大學法律學系
李慶峰就讀世新法律時,除系上師長細心教導,如沐春風外,創設小班制之民事以及刑事個案研究課程,就個案法律關係進一步深化探究,讓同學們日後實務工作可無縫接軌。 再者,世新擁有許多傳媒資源,可藉此對於學習新型態傳媒的法律關係與其衍生之問題,搶得先機,有助日後實務工作。 《現任衡律法律事務所主持律師、世新大學法律學系副教授級專業技術人員、中華民國仲裁協會仲裁人,並擔任臺灣高等法院以及臺灣臺北地方法院等民事調解委員。另擔任法律扶助基金會審查委員及扶助律師》 ![]() 圖解:羅湘蓉律師 版權:世新大學法律學系
羅湘蓉高中時期選讀自然組,當年世新大學法律系採計數甲成績,因此選填世新大學法律系,就讀後發現,理科的思考是有助於法律的學習,很多人會誤解以為法律多如牛毛,是不是必須全部背起來?其實不然,所有科目都是先理解再背誦。 而世新大學除了囊括法律系首屈一指的老師以外,也十分重視實務教學,讓目前正在實務工作的律師、司法官擔任講師,使學生更能將教科書所學與司法實務做結合。畢業後通過國家考試從事律師這行,參與了許多社會運動及協助立法過程,也處理過大大小小的案件。律師工作雖然辛苦,但非常具有挑戰性及成就感,歡迎有志的同學一起加入,為弱勢及正義發聲! 《現任遠一國際法律事務所律師》 ![]() 圖解:陳鼎駿律師 版權:世新大學法律學系
陳鼎駿多數人誤解法律學系的學生就是在不斷的背誦法條及滔滔不絕的演說,但實際上法學教育多在訓練邏輯及獨立思想,並透過學理及實務課程的交互運用,培養法律系學生的思考、解決問題的能力。而世新大學法律系就是以培養法律專長及獨立思辯設立之學系。 就讀世新時,即發現校內除有學富五車教授師資群外,課程種類更是豐富,並採行小班教學,讓同學可以從中深化法律知識及邏輯力。也因以上諸多優勢,每年都有不少世新學生通過律師高考,並且執業時即快速融入挑戰性甚高之律師職場。相信自己的選擇,也相信世新大學法律系,成功即在不遠處。 《現任鼎碩法律事務所主持律師、世新大學法律學系講師》 |
![]() 圖解:與校友之合影 版權:無
王家敏學習經驗:實事求是的個性造就了我選擇法律學系。大學時期喜歡參與系上老師的案例研析課程,對民事、刑事訴訟及金融等相關科目感興趣,且參加校內相關辯論社團,畢業時藉由書記官歷練實務經驗,熟悉法院實務運作,進而轉考律師。 2012/05~2015/2 於臺灣台東地方檢察署擔任書記官。 2015/02~2015/09 於台灣士林地方檢察署擔任書記官。 2017/2~2018/3於普華商務法律事務所擔任律師。 2017/4~2018/3於金融言訓院擔任反洗錢講師 ![]() 圖解:與校友之合影 版權:無
莊哲彥學習經驗:藉由系上所開設的課程,讓我對於此領域產生興趣,並藉由案例分析之相關課程,讓我更加確切自己未來欲選擇之道路,如今將在學期間所學結合實務,讓法律的活用更加貼近生活與多元化。 2013年考取不動產經紀人。 在考取不動產經紀人一職後,藉由收到之實務案件,將專業融入生活中並活用而非紙上談兵。亦將自己所能,幫助需要之委託人。 ![]() 圖解:與校友之合影 版權:無
陳冠宇學習經驗:剛進入大學時還在摸索自己所感興趣的領域為何,經由系上所開設之課程後,發覺自己想考取律師一職後,廢寢忘食的大量練習相關考古題,並於作為試卷後檢討自己不足的區塊。反覆的從錯誤中學習,找到了一套屬於自己的學習方式,並將所學發揮於生活之中,靠自己的能力來幫助需要的弱勢。 2013年考取專門職業及技術人員高等考試律師考試。 學校提供的多元資源且教授無私的指導,成就我的法學的素養,校內教授亦常會提供案例分析等實例課程,幫助同學們成長,而非僅僅在紙上談兵,更有實務課程的演練,幫助我們理解法律其實即為生活。 |
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多元能力 |
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
35%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
35%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
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