選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	世新大學法律學系	中原大學財經法律學系
所屬學群	法政學群法律學類	法政學群財經法律學類
所在校區	校本部 116台北市文山區木柵路一段17巷1號	資料準備中
學系特色	1. 本系地理位置極其優越，鄰捷運站、國家考場。 2. 以培育司法官、律師及公務人員等實務人才為目的，專任師資留學國際，兼任師資多聘自頂大及司法實務工作者。 3. 就業取向、小班教學、教學嚴謹、訓練紮實。 4. 本系圖書與自習設備完善，近年國考錄取率上升，在各行各業中有優異表現，社會各界之評價均至為肯定，更有豐厚之專屬獎助學金供申請。	財經法律學系113學年度以前入學學生修業五年，自112學年度起分設為「財貿法組」及「科技法組」，並自114學年度起修業年限改為四年，授予法律學學士學位。大一至大二修習基礎法律專業；財貿法組大三至大四強化金融法、國際經貿法、信託法或公平交易法等專業知識；科技法組修習智慧財產權法、醫療法、通訊傳播法、氣候變遷政策與環境法等科技法領域專業，並有實習課程。下載詳細資料
學科意涵	法學處理的問題是每個人社會生活所產生的紛爭，所以我們需要確實地了解社會現象與發展脈動；法學是需要理論與實務並重的，而其理論常在處理問題中展現其脈絡。法學教育不只是教條式的講授或法律條文的闡釋，應符合當前社會與國家的新需求，以邏輯方式思考各類社會現象以及產業未來的發展。	本系為全國最早設立之財經法律學系，結合法律課程與基礎財經與科技課程。基礎法律課程包含民、刑法與公法等課程，建立法律基本觀念、體系架構與方法。財貿法與科技法課程強化跨領域思維及法律回應社會變遷之能力。實習課程提供同學至法院、政府單位、公益團體與法律事務所實習機會。相關課程訊息請見本系官網：https://fel.cycu.edu.tw/
學習方法	一、教授上課教導法學基礎理論：透過教授詳盡講授，帶領同學建構法學基礎，理解法條文義，將知識理論融會貫通加以應用。圖解:課堂講授版權:世新大學法律學系二、法院判決之實際案例研讀及解析：教師上課就大法官解釋、法院判例、判決、各法院針對法律問題之決議，利用檢索資料庫，引領同學研讀、解析培養法律的思考邏輯。圖解:教師解析法律思考邏輯版權:世新大學法律學系三、虛擬法律案例之作答與訂正：本系設有個案研究課程、專題研究課程，教師除帶領研讀、解析真實法律案例外，亦會設計虛擬案例，使同學自行搜尋解答，並由老師訂正、檢討，以增進法律實力。圖解:課外閱讀版權:世新大學法律學系四、參與律師法律服務及實習法庭：本系設有法律服務，訓練同學在具體真實案件中如何處理案件爭點及適用法律；另設有實習法庭，透過辯論及戲劇之演出了解訴訟實務的進行。於寒暑期中亦安排同學進行實習，以加深學習印象。圖解:實際演練版權:世新大學法律學系五、組成讀書會，由同學互相鼓勵、督促法律學習：本系協助同學組成讀書會，並由法律研士班學長帶領，藉由讀書會交換想法，培養多元的思考，增進團隊合作解決問題之能力。圖解:小組討論版權:世新大學法律學系	「問題 /專案導向學習 (PBL)課程」：以學生為中心 (student-centered)的學習或教學方式，透過學生解決問題或探討真實性議題(authentic problem)的過程，整合專業知識與技能，成為具備學習動機換自主學習能力的學習者。「翻轉教學」定義：翻轉教學(Flipped Teaching)是指將傳統上「課堂講課，回家寫作業」的教學流程倒轉，讓學生在上課前，利用數位教材或閱讀指定教材自主學習，課堂上由老師引導分組活動、討論習題、上台展演、或分組互評。「活動誘發學習教學」定義：活動誘發學習(Activity Facilitated Learning, AFL)教學，指的是教師藉由設計過的課堂活動或遊戲來促進學生自主學習，讓學生在學習過程裡有更多的主控權，並從探索中學習新知，並透過樂趣誘發學習的動機。「實作課程」定義：課程內涵以提供學生實際或模擬的學習經驗，透過模擬實境、做中學、動態學習等，引導學生進行真實的思考學習和行動學習，發展主動積極的學習態度和團隊合作經驗，並從參與過程中了解自我的真實能力和有待發展之處。如：專題實作課程、實驗操作性課程、體驗學習課程……等。圖解:桃園地方法院訴訟輔導科實習遠距教學：師生透過通訊網路、電腦網路、視訊頻道等傳輸媒體，以互動方式進行之教學。
高中階段可以準備的學習方法或方向	1. 閱讀法律普及介紹的自媒體內容，例如FACEBOOK中包括司法院等粉絲專頁，增加法律與社會生活關聯互動之知識。 2. 學習簡單而基本的邏輯推演觀念。 3. 對於課堂分組盡量有所表達，並在書面資料上能夠有效呈現相關表達。	大量閱讀與討論思辯是法律學習的基本方法。除此之外，本系亦採用翻轉教學、PBL與實習課程等。財法系「財貿法組」著重財務金融、國際經貿法等專業知識，「科技法組」著重科技法（如：醫療、生科、公衛或通訊傳播等）、智慧財產權法等專業知識，適合理性思考、對跨領域法律研究以及結合理論與實作有興趣之學生。與法律學習相關的核心素養包括系統性思考與解決問題、科技資訊與媒體素養、道德實現與公民意識、人際關係與團隊合作、多元文化與國際理解等。有志於修讀法律系者，可透過建立閱讀與寫作習慣、廣泛涉獵多元公共議題及活動、觀察與分析等方式，培養相關能力。高中課程方面修習國文、英文、社會、自然科學與科技課程，與其相應之加深加廣選修課程。
與相關科系之異同	法律系是以法學邏輯、法學方法等訓練方式探討個案及一般準則性思維，是注重法條及法律規範目的適用於事實的學習。在學習上，檢視過往修法歷程，審思現行法規範疑慮，並能明確有效率地涵攝法條於具體實例。世新法律有別與傳統法律系，除以國家考試為主軸外，為使學生擴張學習領域，開設各種新興法學領域的學程課程，例如：智慧財產權及AI相關法律等。	財經法律學系簡稱「財法系」隸屬於法學院，自114學年度起修業年限改為四年，授予法律學學士學位，自112學年度起分設為「財貿法組」及「科技法組」，此學籍分組係以基礎法學為根基，培養本系學生除參與國家考試應具備之學科能力外，另外具有符合時代所需之經貿金融法律及科技法律之另一種專業能力。
生涯發展容易誤解之處	經常誤會法律系之畢業生僅以國家考試為唯一出路，但是將法律思維邏輯應用於各行各業，出路不受限，且可以更加具有領導與專業之可能。	財法系畢業生除得參加律師、司法官及其他各法律類科之國家考試，「財貿法組」之就業管道，包括銀行業、保險業、證券業、金融機構、稅務機關、貿易公司、會計師事務所之法律專業工作；「科技法組」之就業管道，包括高科技業、生物科技與醫療相關產業、製造業、文教資訊業、建築業、傳播媒體業、流通業等法律專業。
學習方法容易誤解之處	(1)法律系只背法條→法律訓練以審視法條於個案上適用之「應然」與「實然」，是注重邏輯思考及價值辯證的過程。 (2)法律系也要英文很好→於國內法適用上，英文不一定是必備科目。 (3)法律系要很會辯論→法律學習過程、適用方法確實需要辯證，然法庭實務流程仍以書狀為主。	許多人誤解法律學習就是「背誦」跟「辯論」。實際上法律更需要閱讀、傾聽與思辯、創意等多元能力。
補充提醒與說明	除本科學習之外，亦可多加涉略第二、第三專長（如口語傳播、經濟學等）；於外語學習方面亦同，除英文可加以精進外，亦可多加學習如日語、德語等等。	本校法學院與美國賓州州立大學法學院、天普大學法學院及密蘇里大學堪薩斯校區法學院簽訂學碩與碩碩雙聯學位，與日本金澤大學簽訂交換生之契約書，亦提供至各國知名大學交換學習之機會。本系之服務與實習機會遍及行政機關、司法機關、財團法人及民間企業等，分別以社團及實習課程等方式合作。更多資訊請詳見系網頁：https://fel.cycu.edu.tw/ 下載詳細資料

	世新大學法律學系	中原大學財經法律學系
核心課程地圖	大一必修法學緒論民法總則(一)、(二) 刑法總則(一)、(二) 憲法(一)、(二) 英美法導論法律倫理大二必修民法債編總論(一)、(二) 民法物權(一)、(二) 刑法分則(一)、(二) 行政法(一)、(二) 民法親屬繼承(一)、(二) 英美侵權行為法大三必修法律專業實習商事法總論暨公司法(一)、(二) 英美契約法公法個案研究民事法律個案研究(一)、(二) 刑事法律個案研究(一)、(二) 民事訴訟法(一)、(二) 刑事訴訟法(一)、(二) 行政救濟法(一)、(二) 民法債編各論(一)、(二) 保險法大四必修法理學智慧財產法律個案研究證券交易法	大一必修民法總則刑法總則憲法經濟學大二必修民法債編總論行政法民法物權刑法分則民法親屬民法繼承會計學（財貿法組）科技趨勢與治理（科技法組）大三必修刑事訴訟法民法債編各論商事法總論及公司法票據法保險法財政學（財貿法組）科技與人權（科技法組）法學實證研究導論（科技法組）大四必修民事訴訟法證券交易法法律總合演習
專業選修課程	私法領域非訟事件法、勞動社會法、強制執行法、消費者保護法、破產法、民事訴訟法案例研習財經法領域國際海洋法、票據法、海商法、信託法、商標法、公平交易法、銀行法、證券交易法公法領域大眾傳播法、國際公法、公法實例演習、租稅法、犯罪學、警察法科技法領域商標法、專利法、資訊法、著作權法、法學英文專題研究課程刑法專題研究、憲法專題研究、憲法與行政法、民法專題研究、行政法專題研究、民事法之理論與實務、刑事法之理論與實務、勞動社會法專題研究、法律門診與司法書狀	財貿法組金融法律　學程稅法總論、英美契約法、銀行法、信託法、消保實務與服務、消費者保護法、期貨交易法、經濟犯罪、投信投顧法規、金融科技法律、企業法律實務、仲裁法財貿法組經濟法律　學程海商法、英美侵權行為法、經濟法概論、公平交易法、國際經濟法、國際私法、國際公法、勞社法、政府採購法、國際貿易法、法律經濟分析、國際商務爭端解決司法實務　學程法院組織法、行政程序法、法律服務/專題、司法實務與服務、犯罪學、行政救濟法、民、刑法、憲法及行政法案例研習、少年事件處理法、民、刑訴案例研習、強制執行法、家事事件法、性別平等法制、民刑事撰狀實務科技法組智慧財產與競爭　學程著作權法、商標法、專利法、著作權法專題、公平交易法、英美契約實務、文創設計與法律、美國著作權法專題、營業秘密法、娛樂產業與法律、智財權與科技競爭、國際智慧財產權法、科技產業法專題科技法組科技創新與永續　學程人工智慧與法律、環境法概論、個人資料保護法、氣候變遷與永續發展之法律、政策與治理、人工智慧與法律專題、醫療法、對話式環境法、國際貿易法、網際網路與法律、生命科技法律與倫理、通訊傳播法、電信法
特色課程	國家法律考試專業課程本課程為協助同學考取國家法律考試，特聘請國考專業師資授課，除協助同學練習考試技巧並實際演練外，也分享國考準備經驗及解題方向，以提升應考能力及未來就職準備，造就法律專業人才。版權:世新大學法律學系專題課程在學生進入四年級時，因應此時之學生通常具有升學與國考之需求，因此開設多種法律專題研究課程，透過老師之引導，一方面使學生檢視大學四年來對於各領域法律科目學習的成果，另一方面藉由專題的討論，啟蒙學生查閱文獻等基礎學術能力，以利未來升學之接軌。版權:世新大學法律學系學群課程開設多元化選修學群：將專業選修科目規劃為公法與科技法律學群、私法學群、財經法學群。各學群開設多種新興領域之選修科目，以期在傳統法學科目之外，拓展學生對新興法學領域之認知，使其能有更充分的準備面對未來的工作挑戰。版權:世新大學法律學系個案研究課程本課程為配合國家考試而設立，學校聘請現職法官、檢察官、律師授課，藉由個案研究解析，協助同學練習考試技巧，加強思維邏輯，並針對實務進行深入研究，以培養同學解決問題之能力。版權:世新大學法律學系小班教學實施課程小班教學：深耕精緻教學，部份基礎課程以小班教學授課，每班人數設定儘量以35人為上限，強調師生互動，增加學生學習成效。版權:世新大學法律學系	經濟犯罪中文「經濟犯罪」是起自英美法的「白領犯罪」（White Collar Crimes），所指涉的，原是有別於街頭暴力、藍領階級犯罪，而是知識階層透過智識、計謀掠奪財富而造成大規模（財產）損害的犯罪現象。圖解:「經濟犯罪」部分課程綱要國際經濟法國際經濟法針對WTO協定與國際投資法的基本規範，透過經貿時事與個案分析，建立貿易協定的經濟與政治理論基礎；瞭解由雙邊投資協定構築的國際投資規範網絡；建立結合規範、經濟發展、對外政策與國際關係等跨領域思考的能力。圖解:「國際經濟法」部分課程綱要法律服務專題本課程之型態類似美國法學教育中的 legal clinic course，選定進行中的法律事件，讓修課學生直接參與，進行法律實作的訓練及社會參與。113學年度與法律扶助基金會、環境法律人協會、台灣冤獄平反協會、環境權利保障基金會、台灣廢除死刑聯盟、民間司法改革基金會及台灣人權促進會等單位合作。圖解:「法律服務專題（一）」部分課程綱要商標法本課程主要教授商標相關法制與實務案例，並輔以商標法近期文獻等，使同學除了解商標於社會所扮演的角色外，電子商務與新興科技的興起，對於商標之於商品與服務帶來甚麼樣的影響及所涉及法律議題。圖解:「商標法」部分課程綱要人工智慧與法律本課程著重於「人工智慧是法律與科技問題嗎」、「人工智慧與智慧財產權」(人工智慧生成作品、Github Copilot)、「人工智慧與言論自由」(Chatbot、GPT-3與Open AI ChatGpt)及「人工智慧能否享有人格地位」等議題，以使修課同學就人工智慧及其相關立法政策具備基礎知識，並培養圖解:「人工智慧與法律」部分課程綱要

	世新大學法律學系	中原大學財經法律學系
適合從事工作	法官從事審核訴訟案件卷證、審理訴訟案件及製作判決書或裁定書等之人員。大法官及公務員懲戒委員會委員亦歸入本類。檢察官從事偵查及執行追訴犯罪之人員。律師具有律師資格，提供法律專業知識協助當事人解決問題、排難解紛，進行訴訟及擔任法庭辯護、進行談判等。公家機關相關人員依法於受有俸給之公務人員，及其他公營事業機關服務人員。或受機關委託，管理公共事務的人員。法律顧問人員從事法律資料的蒐集、整理及業主交辦的法律相關事務工作，並處理公司的法律問題。	法律顧問人員從事法律資料的蒐集、整理及業主交辦的法律相關事務工作，並處理公司的法律問題。法務／智財主管負責企業或組織內部智慧財產權管理作業及法務工作之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等管理工作。其他法律專業人員律師、法官、大法官、檢察官、公設辯護人以外之其他法律工作人員及其他司法工作人員屬之。
系友生涯	圖解:温雅惠檢察官版權:世新大學法律學系温雅惠就讀世新法律系期間，學校師長既專業又有耐心，讓我可以有效率又有系統的學習，也為準備司法官考試訂定良好的基礎。相較於法官，檢察官對於犯罪事實的時空距離更近，工作性質也更為機動，充滿挑戰性，在案件起訴到公判庭前，因蒐集犯罪事證可能需要至現場履勘，或指揮警方取得證據並保全證據。在這樣的職務需求下，檢察官往往需要在短時間下判斷，故在緊急狀況中冷靜判斷，並明確下達調查方向，是檢察官必須具備的能力。《現任臺灣臺中地方檢察署檢察官》圖解:王雪鴻檢察官版權:世新大學法律學系王雪鴻國家考試是就讀法律系學子必須面對的考驗，在世新法律系就讀時，除了完善的師資外，亦提供良好的自修環境供學生利用。透過與同學間的討論，再與世新法律優良的老師們討論，獲得獨立思考、邏輯論證的能力，才能從容不迫的面對千遍萬化的問題，並且在通過考試後，有能力做一位合格之法律人。畢業那年，順利通過司法官特考以及律師考試，現擔任檢察官中。作為偵查主體的檢察官，必須活用法律，並發揮創意與警調共同偵查犯罪，隨著犯罪者手法日新月異，檢察官更須熟悉法律，成為警調合法偵查犯罪強力之後盾，從中獲得成就感。另外亦須代表國家實行公訴，在法庭上與辯護人鬥志鬥勇，以靈活的法律思維完成交互詰問，確保法律適用之正確。《現任臺灣屏東地方檢察署檢察官》圖解:李慶峰律師版權:世新大學法律學系李慶峰就讀世新法律時，除系上師長細心教導，如沐春風外，創設小班制之民事以及刑事個案研究課程，就個案法律關係進一步深化探究，讓同學們日後實務工作可無縫接軌。再者，世新擁有許多傳媒資源，可藉此對於學習新型態傳媒的法律關係與其衍生之問題，搶得先機，有助日後實務工作。《現任衡律法律事務所主持律師、世新大學法律學系副教授級專業技術人員、中華民國仲裁協會仲裁人，並擔任臺灣高等法院以及臺灣臺北地方法院等民事調解委員。另擔任法律扶助基金會審查委員及扶助律師》圖解:羅湘蓉律師版權:世新大學法律學系羅湘蓉高中時期選讀自然組，當年世新大學法律系採計數甲成績，因此選填世新大學法律系，就讀後發現，理科的思考是有助於法律的學習，很多人會誤解以為法律多如牛毛，是不是必須全部背起來?其實不然，所有科目都是先理解再背誦。而世新大學除了囊括法律系首屈一指的老師以外，也十分重視實務教學，讓目前正在實務工作的律師、司法官擔任講師，使學生更能將教科書所學與司法實務做結合。畢業後通過國家考試從事律師這行，參與了許多社會運動及協助立法過程，也處理過大大小小的案件。律師工作雖然辛苦，但非常具有挑戰性及成就感，歡迎有志的同學一起加入，為弱勢及正義發聲！《現任遠一國際法律事務所律師》圖解:陳鼎駿律師版權:世新大學法律學系陳鼎駿多數人誤解法律學系的學生就是在不斷的背誦法條及滔滔不絕的演說，但實際上法學教育多在訓練邏輯及獨立思想，並透過學理及實務課程的交互運用，培養法律系學生的思考、解決問題的能力。而世新大學法律系就是以培養法律專長及獨立思辯設立之學系。就讀世新時，即發現校內除有學富五車教授師資群外，課程種類更是豐富，並採行小班教學，讓同學可以從中深化法律知識及邏輯力。也因以上諸多優勢，每年都有不少世新學生通過律師高考，並且執業時即快速融入挑戰性甚高之律師職場。相信自己的選擇，也相信世新大學法律系，成功即在不遠處。《現任鼎碩法律事務所主持律師、世新大學法律學系講師》	圖解:第二屆傑出院友鄒茂瑜財法系學士班 86年畢業國立清華大學科技法律研究所現　職：臺灣新竹地方檢察署主任檢察官經　歷：臺灣高雄地方法院書記官、臺灣新竹地方法院法官助理、書記官、臺灣新竹地方檢察署檢察官、臺灣桃園地方檢察署主任檢察官在校經歷：系學會副會長、系代表、系壘球隊創隊人之一圖解:第二屆傑出院友徐傑輝財法系學士班 86年畢業淡江大學公共政策研究所現　職：海碩能源股份有限公司董事總經理經　歷：特瑞斯海事技術服務股份有限公司總經理天力離岸風電股份有限公司總經理參與「再生能源法規制度研究及資料庫建設計畫」參與「千架海陸風力機設置推動及關鍵技術研發計畫」圖解:第二屆傑出院友張名賢財法系學士班 85年畢業經　歷：名業律師事務所所長圖解:第一屆傑出院友蘇詠筑財法系學士班86年畢業財法系碩士班91年畢業美國波士頓大學金融法學碩士現　職：元大金控法務長經　歷：理律法律事務所律師美國紐約州律師圖解:第一屆傑出院友陳芳萍財法系學士班 86年畢業工程法律學士學位學程107年畢業現職：立豐不動產有限公司負責人（地政士、不動產經紀人證照）

	世新大學法律學系	中原大學財經法律學系
多元能力	批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 30% Complete 30% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 25% Complete 25% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5%
性格特質	合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 25% Complete 25% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 25% Complete 25% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 25% Complete 25% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 25% Complete 25%	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 15% Complete 15% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 5% Complete 5% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 5% Complete 5%

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