世新大學 中國文學系 |
國立暨南國際大學 中國語文學系 |
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所屬學群 | 該學系已不存在 |
文史哲學群
中國語文學類 |
學系特色 |
文,伴隨人類誕生而有,現在仍在,未來亦不會消失,但隨著時間多紛呈,廣泛的運用在各種領域之中。「文」就是人類的存有狀態,文的古老就是其新意所在。本系著重以新觀點與新方法解讀中國文化,使傳統與現代、理論與實務、研究與創作能夠均衡發展。 |
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學科意涵 |
傳統不可畏!就廣義來看:「文學」並非「純文學」。故「中國語文學系」可以解釋成有關「中國語」的「文化」學系,學生可以從事學術研究、語文教學、藝文創作及文化傳播的工作。 |
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學習方法 |
![]() A.焦點學習:綱舉目張、層次井然,劃對重點。 ![]() B.統整學習:措多為一、多向整合,學用皆宜。 ![]() C.合作學習:以情絜情、發現美好,擴展視角。 ![]() D.服務學習:學以致用、充闊生命,成就人我。 ![]() E.創新學習:發想創意、鼓勵挑戰,激發潛力。 |
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高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
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與相關科系之異同 |
師資活潑年輕,課程新穎獨特,出路寬廣多元。 |
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生涯發展容易誤解之處 |
本系關於畢業生出路或生涯發展方面,最容易被誤解的是出路少或謀職不易的問題。實際上,本系畢業生出路相當寬廣,除了一般中文系從事的教職、公職或出版社編輯之外,也有從事新聞業、廣告企劃、銷售業務等。 |
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學習方法容易誤解之處 |
渙然文章:豐厚閱讀、鍛鍊書寫,研究、實務、創作兼有之。 |
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補充提醒與說明 |
A.不是背多分。 |
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學系聯絡方式 |
電話:049-2910960#2601 信箱:peishie@mail.ncnu.edu.tw |
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國立暨南國際大學 中國語文學系 |
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核心課程地圖 | 該學系已不存在 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
文學理論與批評文學理論與批評,國內大學部中文相關科系少見此課程,極具特色。 畢業製作(理論組)(實務組)(創作組)「畢業製作」課程,國內中文系首見,規定每位同學在畢業前都必須完成一份屬於個人的代表作品,使本系造就出來的人才不僅在「知」的方面有所專精,更能透過「做」,養成具體的實踐能力,使「知」、「行」不相背離。 兒童繪本分析兒童繪本分析,國內大學部中文相關科系少見此課程,極具特色。 明清小說(紅樓夢、金瓶梅、聊齋誌異)《紅樓夢》、《金瓶梅》、《聊齋誌異》,修課踴躍,非常熱門,深受學生喜愛。 中文志業與生涯規劃中文志業與生涯規劃,國內大學部中文相關科系少見此課程,探索職涯發展,討論學生關心的問題,極具特色。 |
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國立暨南國際大學 中國語文學系 |
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適合從事工作 | 該學系已不存在 |
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系友生涯 |
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連〇偉本系學士班第七屆系友,以文學創作作為人生志業。 曾獲獲得聯合文學小說新人獎中篇小說首獎、第一、二屆全球華文文學星雲獎、第三十五屆時報文學獎短篇小說組首獎。 2017年,獲得「台灣文學獎金典獎」。 2018年,被推選為「國立暨南國際大學傑出校友」。 ![]()
陳〇芳/Tanivu Akuyayana本系學士班第十一屆系友,關注原住民議題。 原住民族電視台記者。 ![]()
徐O惠本系學士班第8屆系友、碩士班第13屆系友。 大紀元時報(The Epoch times)記者,採訪洛杉磯當地新聞,並關注海外華人社區熱點。 ![]()
林〇全本系學士班第三屆系友,對學術思想非常有興趣。 清華大學華文文學研究所專任助理教授。 ![]()
李○華本系學士班108級系友,以編出好書及推廣閱讀為己任 現任晨星出版社編輯,誠品書店兼職企劃。 |
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國立暨南國際大學 中國語文學系 |
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多元能力 |
該學系已不存在 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特質 |
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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