2024 open day

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
世新大學
英語暨傳播應用學系
淡江大學
英文學系
所屬學群 外語學群
英語文學類
外語學群
英語文學類
學系特色

強化學生專業外語能力,培育人文素養與多媒體資訊素養及應用,以因應國內外各行各業資訊化與國際化發展之趨勢。本系之課程規劃以傳播貫穿英語文專業課程、英美文學文化、語言學以及跨領域專業英文及翻譯五大方向為主。英語練習課程採小班教學,藉由全媒體中心設備製作影片,以增進學習成效。並輔導學生修習輔系、跨院系的跨域合作學程;鼓勵學生利用學校豐富學習資源。

本系強調全方位的學習。
語言訓練課程紮實訓練聽、說、讀、寫、譯五技。
文學課程介紹西洋文化經典,培養人文素養與國際觀。
語言學與英語教學課程深化英語知識。教學方式重視資訊化的語言學習能力。
系上鼓勵學生修習輔系. 雙主修或輔修:有良好英語能力加上第二專長,就業選擇機會多。

學科意涵

以傳播應用貫穿並融合學生的底蘊軟實力:文學、語言、翻譯,以期達到職場期待的跨域專業特質,並將英語能力結合傳播專業知識及實務應用,形塑世新大學英語系的獨特性,提昇學生未來職場亮點及競爭力,為學生規劃符合未來職場跨域人才需求的職涯。

淡江大學英文系主要在培養英美語言、翻譯、及文學領域的專業能力,特重口說英語及英文寫作之基本能力。
同學們畢業後可從事教育界、文教傳播、工商業務與國際流動人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

英語暨傳播應用學系的核心目標為:以英語文之聽說讀寫譯為素養及外語文能力的基礎, 並培養學生符合時代趨勢的跨域傳播與媒體專業能力, 形塑我們系獨有的特質, 故高中生需先培養自己的英語閱讀力以期孕育自己的英語敘事力, 並藉觀賞媒體短片培養自己的鑑賞力, 以期他日自己能將英語力與傳播力相融合, 拍出獨特的影片。

高中階段多參與自主學習計畫

與相關科系之異同

本系:課程重點以傳播應用貫穿並融合學生的底蘊軟實力:文學、語言、翻譯,以期達到職場期待的跨域專業特質,並將英語能力結合傳播專業知識及實務應用,不同於外文系及應用外語系。
外文系:課程重點以文學為主,開設課程多為英美文學、戲劇、小說等文學課程。
應用外語:課程重點強調語言本身,重視職場能力。課程多與商業貿易、觀光等其它領域結合。

一、本系實施大三出國留學計畫,每年甄選學生到美國、加拿大、澳洲等四所所姊妹校研習一年。
二、本系口說課程與日本早稻田大學進行遠距視訊英語口語訓練課程。
三、配合本校資訊化辦學方針,教學方式大量結合數位科技,運用及時反饋系統與雲端環境輔助教學。
四、師生履行大學社會責任,以本系的專業知識回饋淡水地區的文教團體機構。

生涯發展容易誤解之處

許多高中生會認為英語系畢業沒出路。事實上,本系學生兼備語言、文學、文化素養與國際宏觀,並符合傳播媒體時代,多為以傳播應用貫穿英文能力的優秀人才。畢業生均具發展多元能的潛力,畢業後即就業的學生分佈在教育界、研究單位、公職、藝文、貿易、設計、平面傳播、新聞媒體、新聞編譯、航空服務業等職場均有優異的表現。

高中生可能認為英文系畢業生必須從事和語言直接相關的行業,以英語作為溝通的重要工具能在職涯的選擇上有很大的幫助,出路也相當廣泛,包含:教育、文創、數位科技、航空、商業、外交人員等。

學習方法容易誤解之處

許多高中生會誤解本系的課程只著重於強化英語基本能力及強調專業分流能力:英美文學、語言學與英語教學,事實上,本系定位以傳播應用貫穿並融合學生的底蘊軟實力:文學、語言、翻譯,以期達到職場期待的跨域專業實用特質,並將英語能力結合傳播專業知識及實務應用。

英文系不只著重在聽說讀寫譯的基本技能, 還強調廣泛閱讀的重要性,以增進學生的思辨能力、了解多元文化、培養其國際觀。

補充提醒與說明

本校以新聞傳播立校,學生除了必/選修本科系專業研究與應用課程外,需必修大眾傳播專業課程,並可選修企管、法律等其他專業跨域課程,同時可利用新建成的智能攝製基地、全媒體中心體驗觀摩傳媒的實際運用及製作過程,期達到深且廣的學習成效。

近年來,本系積極尋求與業界產學合作的機會,希望能讓同學在畢業前具有職場實習的經驗。

本院除英文系外,尚有西、德、日、法、俄五種語言提供修讀,擁有豐富的第二外語學習資源。

學系聯絡方式

電話:(02)22368225#83562

信箱:dteng@mail.shu.edu.tw

電話:(02)26215656#2343

信箱:tflx@oa.mail.tku.edu.tw

世新大學
英語暨傳播應用學系
淡江大學
英文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 英文作文(短篇/中篇)
    • 文學作品(導讀/賞析)
    • 英語語音學(音段./超音段)
    • 西洋文學概論:希臘羅馬神話/聖經文學典故
    • 英語傳播應用
  • 大二必修
    • 英文口語訓練(時事探討/議題探討)
    • 英國文學(中古文藝復興及十八世紀復辟文學
    • 英語語言學概論(核心/應用)
    • 英文作文:長篇
  • 大三必修
    • 英語演說/辯論
    • 美國文學:1865以前/以後
    • 英國文學(浪漫/維多利亞)
  • 大四必修
    • 畢業專題製作
  • 大一必修
    • 文學作品讀法
    • 西洋文學概論
    • 大一英文
    • 英作文(一)
    • 英語會話
  • 大二必修
    • 英國文學(一)
    • 英語口語表達
    • 英作文(二)
    • 英語語言學概論
  • 大三必修
    • 英國文學(二)
    • 英作文(三)
    • 英語演講
  • 大四必修
    • 美國文學
    • 英文翻譯
專業選修課程
  • 英美文學與文化領域
    • 英美小說與電影、英/美國短篇小說敘事與戲劇、英美兒童文學繪本、英美青少年小說、現代英國文學、文學研究與寫作、媒體英文與文學典故
  • 語言學領域
    • 英語語言史概論、句法學、社會語言學概論、正向心理語言學、語言研究與寫作
  • 英語傳播領域
    • 新媒體與文化傳播、實用英文文法與多媒體應用、翻譯技巧與跨國溝通、影視翻譯入門、英美社群與媒體實務、翻譯與傳播應用、跨文化影視溝通、整合式/廣播新聞英文:新聞編譯訓練、英語傳播創意寫作、英語新聞播報實務、英語會議主持實務、嘻解英喻、媒體英文與文學典故、戲劇與劇場傳播、廣告與說服傳播、英語網路特派員
  • 專業英文領域
    • 領隊導遊英文、英語教學概論與多媒體應用、英語教學教材教法與多媒體應用、專業展覽英文、會展傳播與實務、簡報英文、國際財經英文、商用英文與傳播應用
  • 文學
    • 英美散文選讀、戲劇與表演、環境與文學、莎士比亞、女性文學、西洋文學批評導讀
  • 翻譯
    • 逐步口譯、同步口譯、影視翻譯實務、AI與筆譯
  • 教學
    • 語言學習策略與應用、英語語音學、英語教學導論、商用英文
特色課程
世新大學
英語暨傳播應用學系
淡江大學
英文學系
適合從事工作
  • 語言補習班老師

    負責規劃語文類的教學課程,以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 主播

    於媒體上播報新聞,扮演新聞資訊、知識傳遞的角色,須具備清晰口條、即時應變能力、新聞敏銳度及判斷能力。


  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 主管特別助理

    提供專業分析與協助高階主管進行決策,執行主管交辦事項,以推動各項專案進行。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 書籍編譯人員

    負責不同語言翻譯的工作者,包括文字翻文字及語音翻文字,需具有編輯技能及寫作能力,原文和譯文語言造詣必須俱佳。


系友生涯
世新大學
英語暨傳播應用學系
淡江大學
英文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
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