校本部

116台北市文山區木柵路一段17巷1號

校本部

111台北市士林區華岡路55號

1. 透過生態與系統理論，結合心理學與社會學，運用系統理論方法面對心理和延伸的社會問題
2. 建立學生自我認識、自我探索、以及自我覺察的核心能力
3. 強調內、外因素分析能力：理解個人心理問題與社會的交互作用

中國文化大學心理輔導學系設立宗旨在「培養心理輔導與諮商專業人才」，除協助解決心理困擾和疾病，以促身心健康與生活品質外，更積極協助開發個人與團體的潛能，促進社會和諧進步。教育理念為：配合心理師法專業，理論與實務並重，專業知能和專業倫理合一，在本校綜合大學異質多元與開放包容的學習環境與氣氛中，利用科際整合與交流，培養學生優質的素養與能力，選擇其主要學習發展方向，具體實踐本系教育目標。

世新大學社會心理學系專注於探索「被理解」的需求。專注於關懷個人在心理發展過程中的情感需求與認知差異，並深入探索這些需求與差異背後的社會心理因素。我們培養的學生，秉持同理心理解他人，並在後續的從事心理輔導工作中，全面性且深入地提供專業心理支持。學生不僅具備心理學專業知識，還擁有敏銳的洞察力和高度的情感智慧，能有效協助個人面對各種心理問題。

(一)以心理諮商為課程主軸，學士班與碩士班教育目標明確：課程設計符合系所教育目標，且課程兼重理論與實務，經常舉辦各種專業訓練工作坊，發展學生多元的實務能力。
(二)以特定諮商理論取向課程為主軸：包含認知行為、遊戲治療、伴侶與家族、修復式司法、生涯諮商、職場及員工諮商、醫療照護諮商等。

閱讀社會心理學、普通心理學、普通社會學等等書籍，並練習寫下讀書心得，內容包含

1. 該書/文章所書寫的脈絡、背景、起源、因由等等
2. 該書/文章的主要提問的概念
3. 看待與解釋事物的觀點、立場、價值（例如：從眾、自我退縮、性別刻板等等）
4. 是否提出足夠的證據基礎來證明其論點並說服你
5. 你看完整本書、整篇文章的感觸、認同、挑戰、疑惑等等的地方在哪

參與修課、校內外活動，能展現高度之人際敏感度、影響力或就業能力之課程或參與相關之活動。
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本系的課程設計理念是強調從整體社會和個人心理的交互作用中，全面理解人類的行為和心理機制，從而培養專業心理輔導人才。四年課程模組以不同層面的視角，審視個體的心理狀態和行為模式。在心理諮商輔導中，這種多層次視角讓我們不僅關注個體的內在心理需求，還能考慮到社會與生命歷程等外部因素對個體的影響，有助於更有效地鑑別心理問題的根源，並擬定更為適切的輔導策略。

心理系是針對心理學領域，包含了大宗的方向，比如臨床、發展、生理、實驗方法。
心輔系是探討心理諮商，轉而向不同方向發展，例如教育、社工、諮商。

1.心理系畢業就能報考心理師證照嗎？
按照心理師法規定，若要報諮商或臨床心理師須取得碩士以上相關系所並實習一年完成才始得取得資格。
2.心理系畢業只能走諮商或心理師一途嗎？
本系畢業之大學部學生能夠從事工商人資、學校輔導老師、社區心理個案管理、職場心理輔導、心理測驗員等多元就業途徑。

1.諮商心理師：根據心理師法的規定，要考取心理師證照，需要研究所的學歷，故本系學生亦會考取研究所，繼續升學並取得考試資格。
2.輔導老師：若只是唸完心輔系，也許你可以成為代理輔導老師，若有機會成為正式輔導老師，需於就學期間取得教育學程師資生的資格，並修完教育學程。

1.心理學是否僅研究人類的心理現象、精神功能和行為的學科？
本系乃從系統理論觀點來面對心理和延伸的社會問題，透過結合心理學與社會學的專業知識，強調分析內在與外在因素，以及兩者交互影響，以剖析個人心理與心智活動和社會結構的因果關係。

1.讀心術：常會誤以為我們學的是讀心術，能夠看到他人心裡在想什麼，但我們學的是透過不同的理解、傾聽、陪伴，去了解他人。
2.心理：心理學，要學解剖青蛙、做實驗，其實，我們不會解剖青蛙也不會做生物實驗。
3.心理醫生：常會以為我們畢業後可以開藥、治病，然後，我們所學的是透過諮商陪伴、了解他人。

無。

附件為本系相關課程、未來發展路徑的課程地圖。
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