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世新大學 廣播電視電影學系電影組 |
世新大學 公共關係暨廣告學系 |
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| 所屬學群 |
大眾傳播學群
廣電電影學類 |
大眾傳播學群
廣告公關學類 |
| 所在校區 |
校本部 116台北市文山區木柵路一段17巷1號 |
校本部 116台北市文山區木柵路一段17巷1號 |
| 學系特色 |
本系電影組以電影製作結合新科技應用為特色，課程涵蓋八大主軸：劇情片、紀錄片、實驗片、導演編劇、攝影特效、美術設計、後製調光、LED智能攝影棚技術等專業領域，契合電影數位時代的技能匯流。實務訓練兼顧學理基礎，強化影視音創作並培養數位時代的人才。 |
本系的特色在隨時注意時代潮流及市場求才趨勢，將公關、廣告及行銷等專業學術理論與實務操作結合，讓學生學中做、做中學培育學養兼具且符合市場需求的公關和廣告專才。本系希冀培養學生具有企劃執行、創意思維與創作、策略傳播以及數位運用能力。 |
| 學科意涵 |
大一共修課程為《影視製作》、《基礎影視攝影》、《數位影像處理》、《表演》、《劇本寫作》，培養三組影視音的製作能力。畢業製作細分為15種類型，涵蓋劇情片、紀錄片、動畫片、實驗片、網路影音、非戲劇類節目、廣播劇、廣播節目、音樂專輯、Podcast、聲音劇場、有聲書、劇本、論文與畢展小組等影音創作範疇。 |
教導公共關係和廣告兩種行銷手法的理論與實務，並將它們與行銷理論與實務整合。 |
| 學習方法 |
好萊塢最新的LED虛擬攝影棚技術，搭配齊全的電影等級專業實習設備資源，《阿凡達》續集、迪士尼《曼達洛人》等電影就是使用這種特效技術場景拍攝出來的。世新大學獨有如此夢幻的拍攝場景，以及高階的電影級神兵利器，讓世新廣電同學的劇本可以無邊境地隨意發揮，不論多天馬行空，都能在LED智能攝製基地拍攝完成夢想。 圖解:同學在LED智能攝製基地拍攝影片 版權:世新大學公共事務處 
同學從劇本發想開始，經歷演員試鏡、尋找拍攝場景，從拍攝課程實作中熟悉各種電影器材的操作，也經由拍攝過程中了解影業拍片的流程模式。 圖解:學生拍攝畢製影片照 版權:學生提供 
特殊化妝設計課程聘請了業界資深特化師來教同學如何化「老妝」、「傷妝」。老師每一週都規劃了一種電影特化妝，課程中老師會先示範一次，再讓同學們互相化妝練習。電影情節中會使用到的各項特化技術、技能，上完課程都能學會並應用於未來拍攝的影片中。 圖解:同學們互相幫對方化「傷口」來做練習 版權:世新廣電系辦 
同學拍攝作品皆會透過辦理期末影展方式讓同學們彼此互相觀摩與交流學習。學期成果展從大一傳播技能展、大二青澀影展、大三戲劇類影展、大三非戲劇類節目影展、大三影棚節目實作電視大賞、大四畢業製作成果展。從大一班級間同學互相觀摩漸漸擴大為大四畢製作品在戲院放映，並開放全國民眾可以進場觀賞同學們成果作品。 圖解:大四畢業製作至西門町新光影城放映成果作品 版權:世新廣電系辦 
電影組課程會挑選經典電影片段來探討導演所要講述之內涵，並藉此分析呈現之電影鏡頭語言、所富含之電影理論、歷史，以及導演的剪輯手法、音效、配樂營造出的電影各種氛圍。 圖解:從經典電影中學習理解並成為之後創作的養份 版權:世新廣電系辦 |
分組報告 圖解:同學進行期中分組作業簡報 版權:世新大學公廣系 
業界參訪 圖解:進行異地教學參訪活動 版權:世新大學公廣系 
創意與企劃 圖解:電腦實作課程 版權:世新大學公廣系 
課堂授課 圖解:教師授課 版權:世新大學公廣系 
產學合作 圖解:業師向同學示範直播機軟體操作 版權:世新大學公廣系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
同學平常可以多觀看各大影展片單電影，增加對影像創作的敏銳度。也可以去找百大經典電影片單，把百大電影看過一次，增加對電影影像創作的辨識力及電影語言的理解力。 |
本系學習方法相當多元，分組報告、企劃提案與實作演練、業界參訪以及教師授課都是本系主要用到的學習方法。高中同學可以利用課程分組報告，學習團體合作以及溝通技巧；亦可透過多元學習課程以及自主學習課程，學習社會議題分析、問題解決以及報告說服能力。高中社團活動也是扣連本系學習的有效方向，透過高中社團規劃、人際溝通、問題解決、活動企劃與執行等，即能充分學習與展現企劃與實作能力。 |
| 與相關科系之異同 |
別人沒有的，都在這裡！金馬獎、電視金鐘獎得主在內的百位專兼任專業師資，全台灣數量最豐富的業界等級高階電影器材設備，例RED GEMINI 5K、ARRI ALEXA Mini，還有斥資上億元建置的LED智能攝影棚。師資真的看得到、設備真的年年新！ |
本系強調傳播溝通能力、創意思考、以及策略與企劃能力，也重視一些偏向商學院的行銷能力。另外，學生也具備基本的數位傳播、設計與影片製作、以及議題分析能力。本系與世新傳管系重視管理、新聞系重視寫作與新聞報導、廣電系重視製播與拍片仍有不同。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系未來出路常被學生誤解為是「幕前」工作者（藝人、主持等），實際以電影產業拍攝「幕後」工作（編導、技術人員等）為主。 |
從事廣告工作不是畫畫或是拍片，廣告工作包括從創意發想、文案、設計、策略規劃、執行以及業務溝通等等，都是廣告工作的內容。從事公關工作不是只要會說話及交朋友，公關工作包括行銷公關、議題管理、危機公關、企業公關、政治公關等等，而近幾年興起的企業社會責任（CSR）溝通，也是公關生涯發展的重要內涵。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
電影組除了探討電影歷史、電影理論課程外，我們還有許多關於電影美學呈現及影像創作拍攝等各式多元的課程。 |
不少高中生誤解以為廣告學習要學習畫畫等美術課程，公關學習要學習社交及講話技巧等課程，事實上本系的學習主要是根據培養「企劃執行能力」、「創意思考與創作設計能力」以及「數位運用能力」而設計的學習課程。另外，本系不是只有單純教師授課的理論課程，也有產學合作、參訪、實作、實習等課程。 |
| 補充提醒與說明 |
世新廣電系培育了許多影視人才，也是「金鐘獎」、「金馬獎」的常客。 |
寫作能力、廣泛閱讀、文史相關知識、思辨的能力、策劃的能力、說故事的能力、語文能力很重要，包含外語能力。 |
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世新大學 廣播電視電影學系電影組 |
世新大學 公共關係暨廣告學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
電影技術專題世新大學打造了全國首座LED智能攝影棚，搭配廣電系《電影技術專題》課程，讓同學在智能攝製基地拍攝，接軌好萊塢最新的電影拍攝技術。課程從劇本開發、美術道具製作至後期在智能攝製基地實際拍攝完成作品。 圖解:李少哲老師示範智能攝影棚拍攝的運鏡方式 版權:世新大學公共事務處 
電影製作從基礎電影製作原理及技術，電影製作流程，建立學生對電影製作各面向的認識。藉由大量的創作練習，熟練電影製作之基本技能。以分組拍攝影片及影像寫作的練習，讓學生掌握影像媒體的創作與製作實務。讓學生在製作過程中完成基礎操作訓練與累積經驗。 圖解:同學作業拍攝照 版權:學生提供 
紀錄片製作以認識紀錄片專業實作內容與技巧為教導方向，並輔以當代紀錄片範例說明。全程輔導學生以分組作業的方式，真實地從實作中學習紀錄片的製作內容。像是前置計畫的執行、拍攝的掌握與剪接的安排等，都是主要學習目標。 圖解:學生作品拍攝 版權:學生提供 
實驗片製作靜態與動態影像的關係整合的當代實驗電影製作概念與方法，讓學生不墨守成規地創作影像與電影，以這些實驗性的觀念使學生從電影製作的傳統陳規中解放出來，來挑戰我們先入為主的電影創作表現行式，更自由地創作。 圖解:學生作品拍攝 版權:學生提供 
特殊化妝設計課程邀請了業界資深特化師來授課，課程從基礎的瘀青傷口、老妝；中階的立體傷口刀傷、撕裂傷、潰爛傷；高階的活屍妝，由淺至深扎實地教授同學電影的各種特化技巧，同學課堂練習畫完的驚悚妝容，寫實到令不少人嚇破了膽。 圖解:學生作品拍攝 版權:學生提供 |
公關相關實務課程本系公關、廣告、行銷傳播等實務課程都很受學生歡迎，例如「危機與議題管理」、「企業公關」、「公關策展活動規劃執行」、「關係管理」、「公關策略與企劃」等，歡迎詳閱本系課程計畫表。 圖解:學生參加校園公關提案競賽榮獲獎項 版權:世新公廣系 
廣告相關實務課程本系公關、廣告、行銷傳播等實務課程都很受學生歡迎，例如「廣告創意」、「廣告策略與企劃」、「敘事理論與說故事」、「創新科技與廣告」、「數位媒體流量監測與廣告效果評量」等，歡迎詳閱本系課程計畫表。 圖解:廣告媒體企劃課程參訪媒體代理商 版權:世新公廣系 
行銷相關實務課程本系公關、廣告、行銷傳播等實務課程都很受學生歡迎，例如「社群媒體行銷」、「品牌傳播」、「數據驅動行銷」、「直播行銷企劃實作」、「文創產業與行銷」等，歡迎詳閱本系課程計畫表。 圖解:學生參加創意提案競賽榮獲獎項 版權:TAA校園創意提案競賽主辦單位 
廣告影像實務課程本系廣告實務課程都很受學生歡迎，例如「O零基礎AI創作生成術」、「直立式短影音廣告創作」、「O數位AI融合影片廣告創作」、「廣告製作流程與實務」、「創作實務專題」、「高階影音科技應用」等 圖解:學生榮獲新北校園廣告人首獎 版權:獲獎學生提供 
廣告影像實務課程本系廣告實務課程都很受學生歡迎，例如「O零基礎AI創作生成術」、「直立式短影音廣告創作」、「O數位AI融合影片廣告創作」、「廣告製作流程與實務」、「創作實務專題」、「高階影音科技應用」等 圖解:學生榮獲遠雄人壽金險奬特選與網路人氣獎 版權:獲獎學生提供 |
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世新大學 廣播電視電影學系電影組 |
世新大學 公共關係暨廣告學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:葉天倫學長工作照 版權:青睞影視提供
葉天倫台灣知名導演、製作人，2010年導演電影《雞排英雄》，是國片史上的奇蹟，不僅票房破億，更榮獲「美國GIFF關島國際影展—最佳劇情片」。 2011年，首部高畫質戲劇電視劇《愛。回來》深獲好評，以平實溫暖的鏡頭語言，呈現出關於族群融合而令人感動的新臺灣價值。獲金鐘獎年度「最佳戲劇」等五項大獎提名。 2012年，執導電視劇《含笑食堂》，獲金鐘獎戲劇類「最佳女主角獎」及「最佳戲劇」、「最佳導演」等九項大獎入圍。 2013年，執導電影《大稻埕》將臺灣本土文化注入娛樂作品中，是2014年度春節檔期票房冠軍。 2019年，執導以大稻埕為背景的連續劇《雙城故事》首次在Netflix平台190國家播出。 
圖解:瞿友寧學長參與世新廣電系畢展活動 版權:世新廣電系
瞿友寧為台灣知名導演及編劇，曾導演多部受歡迎的偶像劇及電影，最代表性的執導作品是《花甲大人轉男孩》，監製的作品有《刻在你心底的名字》《無聲》《瀑布》。其中也是《花甲大人轉男孩》及《刻在你心底的名字》的編劇。 2017年，台視《植劇場－花甲男孩轉大人》，第53屆金鐘獎入圍了11個獎項，最終贏得第53屆金鐘獎的戲劇節目獎、新進演員獎、男主角獎、男配角獎。 2018年，電影《花甲大人轉男孩》 2020年，《刻在你心底的名字》監製、編劇，第57屆金馬獎獲得最佳攝影與最佳原創電影歌曲兩項獎項；大阪亞洲電影節獲得藥師珍珠獎。 
圖解:林書宇學長照片 版權:世新大學 公共事務室
林書宇為台灣知名導演，2008年第一部劇情長片作品《九降風》即獲得金馬獎最佳原創劇本獎等多項大獎肯定。2011年《星空》改編自暢銷作家幾米的同名繪本，開創華語電影前所未見的兒童奇幻類型與風格。2015年《百日告別》獲得金馬獎最佳女主角獎，並入圍獲得國內外各大影展的肯定。2019年，改編自馬來西亞得獎小說的同名最新作品《夕霧花園》獲得金馬獎九項提名。 2008年，《九降風》，金馬獎最佳原著劇本獎；台北電影節評審團特別獎、最佳編劇獎、媒體推薦獎 2011年，《星空》，台北電影節最佳技術獎、最佳新演員 2015年，《百日告別》，金馬獎最佳女主角；第十九屆愛沙尼亞塔林黑夜國際電影節天主教人道主義精神獎-特別推薦 2019年，《夕霧花園》，金馬獎最佳造型設計；2020亞洲影藝創意大獎-最佳劇情片 
圖解:徐漢強學長獲獎照片 版權:台灣電影網
徐漢強台灣知名導演，於第40屆金鐘獎奪得最佳單元劇導演獎並成為金鐘獎史上最年輕的導演。首部劇情長片改編自同名電腦遊戲《返校》，在第56屆金馬獎獲得十二項提名，為該屆入圍獎項最多的作品，最終獲得《最佳新導演》與《最佳改編劇本》兩個個人獎項。 2008年，《匿名遊戲》，第31屆金穗獎優等獎、2009 鹿特丹影展Spectrum: Shorts單元獎。 2017年，《全能元神宮改造王》(VR短片)，入選2018年日舞影展。 2019年，本片在第56屆金馬獎獲得十二項提名，為該屆入圍獎項最多的作品；並獲得最佳新導演、改編劇本、視覺效果、美術設計及原創電影歌曲五個獎項，亦在第39屆香港電影金像獎獲得最佳亞洲華語電影的提名。 
圖解:李友廷學長照片 版權:世新大學 公共事務室
李友廷台灣創作歌手，在學時期參加過多場音樂大賽，曾囊括各大專院校音樂比賽獨唱、重唱、創作、吉他類別等冠軍，對於各類的LIVE HOUSE與音樂節表演經驗豐富。2018年參加《聲林之王》歌唱選秀比賽，並奪得「總冠軍」而在演藝圈正式出道，曾入圍第32屆金曲獎最佳新人獎 與最佳MV獎。 2020年，發行個人首張創作專輯《如果你也愛我就好了》。 2021年，入圍第32屆金曲獎最佳新人獎 與最佳MV獎《直到我遇見了你》。 |
圖解:大潤發行銷長 版權:鞠嘉君行銷長
鞠嘉君/大潤發行銷長我在高中時，並不常專注於課業，經常參與吉他社團，逐漸發現個性喜歡溝通協調，所以大學選擇了世新公傳。世新是務實的學校，課程沒有太多理論，所以我能打工與學業並重；打工是爭取實習的機會，我在大四下就被奧美廣告錄取，在奧美廣告養成了積極的工作態度與基礎，幾年後更促使了我再度挑戰英國西敏大學行銷碩士學位的里程。 我的工作經歷如編織般交織於客戶與代理商兩端，以職業別來看，很幸運可以培養兩個專業：行銷與廣告；但以工作技能來看，都是「策略企劃工作」。要做好一個策略企劃工作，其實職位職稱不是重要的成就指標，每天有新奇難解的案件出現，專注「解決問題」才是成就的目標，快樂的策略人會不斷督促自己走出舒適圈，去挑戰未知領域。 
圖解:阿里巴巴台灣暨日本市場公關副總監 版權:梁世均副總監
梁世均/阿里巴巴台灣暨日本市場公關副總監相較於專注在課業研習，我在高中時期即熱衷參與各類班級競賽與社團活動，並多為擔任主辦角色，因此在選擇大學相關科系時，即以傳播相關科系作為我的主要選擇。幸運加入世新公關暨廣告學系後，世新重視實作但也同時兼顧理論教育的課程設計取向，更進一步奠定了我朝向傳播相關專業深耕的發展方向。 因是公關本科系出身之故，畢業退伍後即積極接觸各大公關顧問公司，自加入國內最大規模之精英公關集團後，藉由集團內部的輪調平台，讓我可自由地探索電影行銷、科技產品行銷、企業社會責任、危機處理、議題管理、發言人訓練、網紅行銷、財經溝通等不同領域，讓不想一程不變的我，也能時時跟上世界的脈動。 
圖解:星傳媒體董事總經理 版權:李姿韻董事總經理
李姿韻/星傳媒體董事總經理因從小參加演講以及作文比賽，因此對於藉由文字與口語表達的傳播科系充滿了興趣，便報名了大學的推薦徵試，第一志願便是以傳播科系見長的世新傳播學系，在經過第一階段的作文與第二階段的面試之後，如願的推徵上世新的大眾傳播系廣告組。 勉勵大家：「當你專注做好當下的事情，成功就會隨之而來!」 剛出社會先在兩家本土公司行銷部門，在本土公司雖然空間很大，但相對沒有制度，也缺乏對員工未來的規劃，因此決定轉向廣告公司發展，也開始了將近7年的廣告公司生涯，期間經歷BBDO,JWT,FCB,DDB等公司，在前老闆邀請下，決定踏出舒適圈轉換到媒體產業。而在星傳媒體公司的這11個年頭，也見證傳播產業從單純的傳統媒體到數位媒體的迅速發展。 
圖解:先勢行銷傳播集團董事總經理 版權:蔡依如董事總經理
蔡依如/先勢行銷傳播集團董事總經理世新大學公共傳播學系、英國歐斯特大學 公關研究所，大學時代則進入公關公司實習工讀工作，藉由此觀察公關工作是否為可作為未來的職業選擇。 深耕多樣化的不同領域產業，包括3C科技、消費者產品、休閒旅遊等。橫跨兩岸具豐富公關行銷經驗，服務眾多國際品牌客戶，熟悉兩岸媒體生態、議題操作策略，及佈建兩岸綿密良好之媒體及地方網絡人脈、資源和關係。 能協助客戶以國際化運作思路，結合台灣公關專業紮實的執行經驗，提供有效的整體解決方案。 
圖解:台灣奧美副創意總監 版權:陳佳漢
陳佳漢/台灣奧美副創意總監高中時期經由學長姐經驗分享，以及日劇、書籍影響。那時的我覺得成為廣告人很酷，腦子轉動快速、時代感前衛以及外型有特別氣質。 從事廣告行業十年，曾獲得 Clio、LIA、Spikes Asia等國內外獎項。 就職經驗自智威湯遜擔任業務執行開始，一年後轉任為創意部文案。之後至李奧貝納廣告公司擔任資深文案、副創意總監。現職為台灣奧美副創意總監。 |
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世新大學 廣播電視電影學系電影組 |
世新大學 公共關係暨廣告學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
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